蘇科版初三物理第十一章《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》期中復(fù)習(xí)試卷含答案.doc

初三物理期中復(fù)習(xí)專題簡(jiǎn)單機(jī)械和功一、填空題1.如圖所示的裝置中，兩支筆構(gòu)成了一個(gè) ，可以輕松地舉起很重的書，小指離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，所用的力越 .2. 2016年體育測(cè)試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為500 N的某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，用時(shí)0.5 s，軌跡如圖所示，則此過程重力做的功為 J，重力的功率為 W.該同學(xué)起跳后離開地面能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是由于 .他用力蹬地從而獲得向前起跳的力說明 .3.如圖所示，物體A所受重力為200 N，繩重和摩擦力不計(jì)，當(dāng)分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時(shí)，則F1 (填“大于”“等于”或“小于”) F2.若10s內(nèi)A物體被勻速提升4m，則拉力F1的功率為 W.如果把這個(gè)滑輪改成動(dòng)滑輪勻速豎直提升同樣的重物，則機(jī)械效率將 (填“增大”“不變或“減小”).4.如圖是用高枝剪修剪樹枝的情景，仔細(xì)觀察高枝剪頭部的結(jié)構(gòu)和使用情況，發(fā)現(xiàn)高枝剪頭部有 和滑輪組兩類簡(jiǎn)單機(jī)械.當(dāng)園林工用30 N的力向下拉繩時(shí)，因拉繩而使圖中A處受到的作用力大約為 N.5.如圖所示，沿斜面向上拉一個(gè)重為4. 5 N的物體到斜面頂端，斜面長(zhǎng)1.2 m，高0. 3 m，拉力做功為2.16J，則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是 %，物體受到的摩擦力是 N.6.如圖所示，在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，物體重6 N.沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，物體上升高度為10 cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，滑輪組的機(jī)械效率是 .7.現(xiàn)有30包大米，總質(zhì)量為150 kg.小明想盡快將它們搬上10 m高處的庫房.如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像.由圖可知他可以提供的最大功率為 W;為了盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應(yīng)搬 包.若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半，則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時(shí)間是 s. (g取10 N/kg)二、選擇題8.為了探究杠桿的平衡條件，物理老師帶來了一個(gè)自制杠桿AB.從其上找一點(diǎn)C用支架支起來，如圖所示.當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2、A等各點(diǎn)施加一個(gè)向下的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大家提出的以下四個(gè)問題，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是( ) A.水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)，為什么施力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)就越省力 B.水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系24 C.阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系w D.杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系t9.如圖所示的四種機(jī)械裝置中，不能省力的裝置是( )h10.如圖，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但沒有推動(dòng)，則此時(shí)( )Y A.小虎的推力小于箱子受到的阻力6 B.小虎的推力大于箱子受到的阻力O C.小虎對(duì)箱子做了功5 D.小虎對(duì)箱子沒有做功I11.滑輪在中世紀(jì)時(shí)就被應(yīng)用于戰(zhàn)場(chǎng).如圖所示，弓箭手用200 N的平均拉力通過滑輪組將弦拉滿架到弓上射擊，若動(dòng)滑輪移動(dòng)了90 cm.以下說法正確的是(不計(jì)滑輪和繩重、摩擦)( )a A.使用滑輪組是為了省功，從而節(jié)省體能h B.使用滑輪組是為了改變力的方向，方便用力P C.使用滑輪組是為了省力6 D.使用滑輪組時(shí)弓箭手做的功為180 Jy12.如圖所示，大人與小孩爬相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說法正確的是( )6 A.大人與小孩做功相同，兩人功率相同8 B.大人與小孩做功相同，小孩功率大Z C.大人比小孩做功多，大人功率大k D.大人比小孩做功多，小孩功率大413.利用等重滑輪，分別采用如圖所示的兩種方式提升同一重物，升高相等高度.若繩重和摩擦不計(jì)，下列分析中正確是( )0 A.乙繩自由端移動(dòng)距離較大A B.乙繩自由端作用力較小f C.兩種方式所做額外功相等A D.增大提升高度效率都變大=14.如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動(dòng)水平地面上重為G的物體，若拉力的大小為F，物體和地面之間的摩擦力大小為f，A點(diǎn)的拉力為FA，則下列滑輪組的機(jī)械效率表達(dá)式正確的是( )=A. B. C. D. 三、解答題15.為使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止，請(qǐng)你在杠桿上畫出所施加最小動(dòng)力F1的示意圖，并作出阻力F2的力臂l2.16.一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖所示的滑輪組將重物提升到10 m高的樓上，請(qǐng)你幫他在圖中畫出符合要求且省力的繩子繞法.17.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中: (1)如圖(a)所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié). (2)如圖(b)所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 .12283577(3)操作過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 .(寫出一條即可) (4)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力X動(dòng)力臂=阻力X阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 .18.物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示.12283577(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).(2)第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率 %.(3)比較第 次實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無關(guān);比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機(jī)械效率越高，第4次拉力做的額外功與第3次相比 (填“增大”“不變”或“減小”)，由此可見機(jī)械效率提高的原因是 .19.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升.(1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0 N，鉤碼上升高度h為0.1 m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3 m，則杠桿的機(jī)械效率約為 %.請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因: .(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重量有關(guān):鉤碼越重，其效率越高”的結(jié)論?答： ;請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩條理由: ； .20.如圖所示，將邊長(zhǎng)為10 cm的正方體合金塊，用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處，在B點(diǎn)施加力F1 =30 N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，合金塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)恰好為0.撤去F1，在B點(diǎn)施加力F2時(shí)，合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.2X103Pa.(OB=3OA, g取10 N/kg) (1)畫出F2的力臂; (2)求合金塊的質(zhì)量; (3)求F2的大小.12283577參考答案1.杠桿 小2. 150 300 慣性 力的作用是相互的3.等于 80 減小4.杠桿 905. 62.5 0.6756. 2.4 83.3%7. 50 3 4508.C 9.B 10. D 11. C 12. C. 13. C 14. C15.如圖所示16.如圖所示17. (1)左 (2)豎直向下 (3)測(cè)力計(jì)拉力的位置向右移;換用較大量程的測(cè)力計(jì);減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量;左側(cè)鉤碼的位置向右移;不使用測(cè)力計(jì)在右端直接掛鉤碼等;答出其中一點(diǎn)即可(4)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律18. (1)勻速(或緩慢) (2)66.7 (3)1、2所提鉤碼的重力增大有