第二節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽.doc

南通市北城中學生物備課筆記（初一）第四章 綠色植物是有機物的生產者南通市北城中學生物備課筆記（初一） 第2節(jié) 綠色植物的生長需要水和無機鹽(2課時)教學目標知識目標：說明綠色植物的生活需要水和無機鹽；了解植物根吸收水分和無機鹽的原理和過程；描述根吸收水分和無機鹽的過程。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，通過設計對照實驗的方法，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。情感、態(tài)度、價值觀目標：參與實驗和探究活動的設計與操作，形成科學的思維方式。教學重點通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。教學難點細胞吸水和失水的原理。教學步驟【課程導入】根到九泉無曲處，此心惟有蟄龍知。 -蘇軾 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 -鄭板橋 植物根為什么要深深地扎入土壤之中？ 植物究竟想從土壤中獲得什么呢？【合作學習】一、 植物根的作用1、 固著植物體 投影圖片世界爺美國加利福尼亞的一棵巨杉，高達142米，直徑有12米，樹干周長37米。它已經(jīng)活了3500年以上了。試想不扎根土壤，怎能參天？2、 從土壤中吸收水和無機鹽3、 儲存和繁殖功能投影紅薯根富含淀粉、甜菜的根富含糖類、農諺說：有收無收在于水?？梢娝畬χ参锷顒拥闹匾?。二、 植物對水的吸收教師準備：將兩根同等大小的土豆條，一根浸于清水，一根浸于濃鹽水。一天后取出。分發(fā)給學生。比較兩根土豆條的區(qū)別。（一根硬，一根軟）再從長度上比一比呢。（一根長，一根短）知道老師把原本同長度的土豆條分別放在什么里了嗎？知道為何鹽水中變軟、變短；而清水中變硬，變長嗎？_（鹽水中失去了水，清水中吸入了水） 1、植物吸水原理：當外界溶液濃度大于細胞內溶液濃度時，細胞失水； 當外界溶液濃度小于細胞內溶液濃度時，細胞吸水；(打個比方，水是劫富濟貧的大俠，它總是由多的地方往少的地方走。溶液的濃度越低，含水量越多；溶液的濃度越高，含水量越少。所以，水總是由溶液濃度低的一邊往溶液濃度高的一邊走。) 2、主要部位：根尖成熟區(qū) 展示根尖結構模型 根尖結構包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。成熟區(qū)集中生長許多的根毛，大大增加了植物根部與土壤的接觸面積。因此成熟區(qū)是植物吸收水和無機鹽的主要部位。（投影根毛圖）（結合前一個實驗中培養(yǎng)的黃豆芽，觀察長出的根尖和根毛） 3、吸水過程： 啟發(fā)思考：一般，土壤溶液的濃度要比根毛細胞液的濃度要 。（填?。?于是水分會由土壤滲入根毛細胞內，并逐步向內滲入，（啟發(fā)思考：越是內層的根毛細胞，其細胞內溶液的濃度填越大）最后進入導管。水由根部的導管輸送到莖和葉等部位。 （投影導管圖片）三、 無機鹽對植物生長發(fā)育的作用植物需要量最大的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽，其他無機鹽的需要量很小。如含鐵、硼的無機鹽。缺氮肥生長緩慢，葉片發(fā)黃，缺磷肥葉、莖呈現(xiàn)紫紅色的斑點缺鉀肥植株不高，葉子邊緣似火燒，最后干枯缺硼肥花而不實缺鐵肥失綠癥，葉片發(fā)黃_四、 無土栽培1、概念：人們根據(jù)植物生長所需要的無機鹽的種類和數(shù)量的不同，用水和各種不同比例的無機鹽配制成植物培養(yǎng)液來在培植物，這種方法就是無土栽培。2、優(yōu)點：節(jié)省土地；培養(yǎng)高品質的植物；