2010年高考安徽卷文綜政治題及參考答案VIP

20102010年高考安徽卷文綜政治題及參考答案年高考安徽卷文綜政治題及參考答案 1 在 商品 貨幣 商品 的流通過程中 商品 貨幣 階段的變化 是商品 的驚險的跳躍 這個跳躍如果不成功 摔壞的不是商品 而是商品所有者 這 說明 A 商品生產(chǎn)者需要生產(chǎn)適銷對路 質(zhì)量上乘的商品 B 商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品就失去了使用價值和價值 C 貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣 D 貨幣作為一般等價物在物物交換中起決定作用 2 風(fēng)險性是居民投資理財考慮的一個重要因素 下列投資理財產(chǎn)品的風(fēng)險性從低 到高排序 正確的是 金融債券 企業(yè)債券 國債 股票 A B C D 3 李某是一國有企業(yè)工程師 去年工資收入36000元 獎金8000元 個人專利轉(zhuǎn) 讓收入5000元 其妻開一家個體雜貨店 年收入15000元 家里有房出租 年收 入6000元 去年 李某一家按勞分配收入和按生產(chǎn)要素分配收入分別是 A 44000元 26000元 B 36000元 19000 元 C 49000元 21000元 D 44000元 11000 元 4 新中國成立后 我國逐步形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系 56 個民族緊密團結(jié)在祖國大家庭內(nèi) 這一大好局面形成的原因主要有 各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮了建設(shè)國家的積極性 創(chuàng)造性 我國堅持民族平 等 民族團結(jié)和各民族共同繁榮的原則 我國堅持 和平統(tǒng)一 一國兩制 的 方針 我國實行民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策 A B C D 5 2009年12月 在哥本哈根世界氣候大全上 中國政府呼吁參會各方凝聚共識 加強合作 共同推進應(yīng)對氣候變化的歷史進程 這表明 維護國家利益是我國外交政策的宗旨 國家間的共同利益是國家合作的 基礎(chǔ) 國際關(guān)系健康發(fā)展需協(xié)調(diào)國家間利益 當代國際競爭實質(zhì)是綜合國力的較 量 A B C D 為制度一個符合中國國情和時代特點的為制度一個符合中國國情和時代特點的 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 20102010 20202020年 年 簡稱 簡稱 綱要綱要 政府有關(guān)部門通過專題調(diào)研 網(wǎng)上征集意見 政府有關(guān)部門通過專題調(diào)研 網(wǎng)上征集意見 召開座談會等形式廣納群言 廣集眾智 回答召開座談會等形式廣納群言 廣集眾智 回答6 6 7 7題 題 6 我國政府制度 綱要 做到了 A 審慎用權(quán) 科學(xué)民主決策 B 科學(xué)執(zhí)政 民主執(zhí)政 依 法執(zhí)政 C 依法行政 行使國家立法權(quán) D 保障人民直接行使國家 權(quán)力 7 綱要 的制定體現(xiàn)的歷史唯物主義觀點有 堅持群眾觀點和群眾路線 意識到客觀存在的主觀映象 認識具有反復(fù)性和無限性 社會意識是社會存在的反映 A B C D 8 電影 建國大業(yè) 是新中國成立60周年的獻禮作品 該片一經(jīng)播放 就引起 極大反響 深受人民群眾喜愛 這說明 A B C D 9 截至2009年10月 我國已有昆曲 端午節(jié)等29個項目被聯(lián)合國教科文組織列入 人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 躍居世界第一 重視文化遺產(chǎn)的保護是因 為 文化遺產(chǎn)是維系人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 文化遺產(chǎn)是人類歷史文化成就的重 要標志 保護文化遺產(chǎn)有利于研究人類文明的演進 保護文化遺產(chǎn)有利于實現(xiàn)人類文 明的趨同 A B C D 10 圖1漫畫 招聘 啟示我們 A 要充分發(fā)揮主觀能動性 B 要勇于挑戰(zhàn)和敢 于創(chuàng)新 C 要抓住時機 促成飛躍 D 要堅持一切從實 際出發(fā) 11 求真 向善 塑美 既是人類追求的精神理念 也是人們奮斗的價值目標 下列選項與此相符合的是 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 屈原 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 各美其美 美人之美 美美與共 天下大同 費孝通 天下之至柔 馳騁天下之至堅 老子 A B C D 37 閱讀材料 回答問題 材料一 表2 某市城市居民收入和消費增長率變化表 年份城鎮(zhèn)居民實際人均可 支配收入增長率 農(nóng)村居民實際人 均純收入增長率 城鎮(zhèn)居民消費實 際增長率 農(nóng)村居民實 際增長率 200712 49 615 85 8 20088 68 213 25 2 200910 18 713 75 4 注 2009年該市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17215元 農(nóng)村居民人均純收入5365元 材料二 近年來 我國政府為了增加居民的收入 擴大居民消費 保障 人民生活 采取了一系列措施 如加強 三農(nóng) 工作 增加農(nóng)民收入 穩(wěn)步推進 醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革 實施更加積極的就業(yè)政策 加快完善社會保障 大力發(fā)展教 育事業(yè) 維護社會穩(wěn)定 促進社會和諧 1 1 運用收入影響消費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象 運用收入影響消費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象 2 2 分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理 分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理 3 3 在解答上述兩個問題的過程中 你是如何運用矛盾分析發(fā)的 在解答上述兩個問題的過程中 你是如何運用矛盾分析發(fā)的 38 2010年世界博覽會在上海舉辦 某校高二 1 班同學(xué)以 走進世博 聚焦安 徽 為主體開展探究活動 同學(xué)們通過查閱 上網(wǎng)等途徑收集資料 組織課堂討 論 發(fā)表看法 甲同學(xué) 上海世博會是文化世博 中國館的建筑設(shè)計凸顯漢字 京劇 中 國紅和水墨畫等中國元素 整體布局體現(xiàn)了中國文化悠久的 和諧 思想 國家 館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展現(xiàn)四大發(fā)明 清明上河圖 等中華五千年文明的 精華 安徽管以徽派建筑標志性元素 馬頭墻 小青瓦 為外墻裝飾 館內(nèi)通過 徽劇 黃梅戲 鳳陽花鼓等民間藝術(shù)的展示 讓觀眾領(lǐng)略新安文化 皖江文化和 淮河文化的質(zhì)感 乙同學(xué) 上海世博會是低碳世博 以低能耗 低污染 低排放為基本特征 的 低碳 理念貫穿于上海世博會方方面面 如世博會的照明全面采用半導(dǎo)體節(jié) 能環(huán)保產(chǎn)品 安徽將利用世博會推介發(fā)展地毯經(jīng)濟的招商項目 承接國際國內(nèi)產(chǎn) 業(yè)轉(zhuǎn)移 努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展 1 1 請你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言 分析說明其中蘊含的中華文化特征 請你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言 分析說明其中蘊含的中華文化特征 2 2 請你結(jié)合乙同學(xué)的發(fā)言 運用經(jīng)濟生活知識說說發(fā)展低碳經(jīng)濟對實現(xiàn) 請你結(jié)合乙同學(xué)的發(fā)言 運用經(jīng)濟生活知識說說發(fā)展低碳經(jīng)濟對實現(xiàn) 我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的積極影響 我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的積極影響 3 3 通過討論 同學(xué)們認識到上海世博會是通過討論 同學(xué)們認識到上海世博會是 文化世博文化世博 請用實踐的觀點談 請用實踐的觀點談 談對這一探究活動的認識 談對這一探究活動的認識 參考答案 1 A 2 B 3 A 4 B 5 C 6 A 7 C 8 D 9 B 10 D 11 A 37 1 收人是消費的基礎(chǔ)和前提 城鄉(xiāng)居民實際收人增長率的變化影響其消費實 際增長率的變化 收人預(yù)期影響居民消費 城鎮(zhèn)居民實際消費增長率總體高于其 實際人均可支配收人增長率 農(nóng)村則相反 原因之一在于城鎮(zhèn)居民收人預(yù)期高于 農(nóng)村居民收人預(yù)期 收人差距影響社會總體消費 城鄉(xiāng)居民收人存在一定差距也 會影響社會總體消費水平 2 我國是人民當家做主的社會主義國家 政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機 關(guān) 為人民服務(wù)時政府的宗旨 對人民負責(zé)市政府工作的基本原則 加強 三農(nóng) 體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟建設(shè)的職能 大力發(fā)展教育事業(yè)體現(xiàn)了政府組織文化建設(shè)的 職能 完善社會保障體系體現(xiàn)了政府提供社會公共服務(wù)的職能 維護社會穩(wěn)定 促進社會和諧 體現(xiàn)了政府保障人民民主和維護國家長治久安的職能 3 堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 既要全面分析問題 又要抓住重點 分 清主次 如在看到城鄉(xiāng)居民收人水平和消費水平的變化和差異時 又抓住收人影 響消費水平這個重點 堅持具體問題具體分析 問題不同 分析和解決的方法也 不同 如運用收人影響消費的知識分析材料一 運用政府管理與服務(wù)的知識分析 材料二 解答上述兩個問題 38 1 悠久的 和諧 思想 上下五千年文明的精華等 說明了中華文化歷史 悠久 一脈相承 體現(xiàn)了中華文化源遠流長的特征 豐富的中國元素 獨特的徽 派建筑 多樣的民間藝術(shù)等 說明中華文化內(nèi)容豐富 形式多樣 體現(xiàn)了中華文 化博大精深的特征 各種文化和諧共處 體現(xiàn)了中華文化的包容性 2 有利于提高自主創(chuàng)新能力 建設(shè)創(chuàng)新型國家 有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā) 展方式 推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級 有利于加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護 增 強可持續(xù)發(fā)展能力 有利于推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 縮小區(qū)域發(fā)展差距 3 實踐具有主觀能動性 選擇 聚焦世博 走進安徽 這一主題進行研 究是一種有目的 有意識的實踐活動 實踐是認識的基礎(chǔ) 文化世博 低碳世 博 的認識來源于探究活動 對世博會的認識在探究活動中又得到了深化 2010年安徽高考文綜政治試題分析 一 試題中四個必修模塊分值比例 共一 試題中四個必修模塊分值比例 共100100分 分 選擇題 44分 非選擇題 56分 總分 經(jīng)濟生活1 2 3題 12分 37題 1 38題 1 16分 28分 政治生活4 5 6題 12分 37題 2 12分 24分 文化生活8 9題 8分 38題 1 12分 20分 生活與哲學(xué)7 10 11題 12分 37題 3 38題 3 16分 28分 四個必修模塊平均分為25分 今年經(jīng)濟生活和生活與哲學(xué)分值都是28分 文化生 活只有20分 政治生活24分 與去年各模塊分值比例完全相同 二 試題涉及四個必修模塊考查知識點二 試題涉及四個必修模塊考查知識點 經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活 中考查了如下一些知識點 中考查了如下一些知識點 商品流通過程中第一環(huán)節(jié)的實現(xiàn)條 件 投資理財方式的風(fēng)險排序 我國多種分配方式 影響消費的因素 收入 收 入差距的大小對消費的影響等 科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo) 走可持續(xù)發(fā)展之路 節(jié)約 資源 保護環(huán)境等 同時涉及到了中央經(jīng)濟工作會議的相關(guān)知識點 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟 發(fā)展方式 促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展 建設(shè)節(jié)約型與創(chuàng)新型國家 縮小地區(qū)差距共 建和諧社會等內(nèi)容 政治生活政治生活 中考查了如下一些知識點 中考查了如下一些知識點 新型民族關(guān)系 國家關(guān)系與國家利 益 政府民主決策 我國的國家性質(zhì) 政府的職能 宗旨和政府工作的基本原則 財政在保障和改善人民生活方面的作用 貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀等相關(guān) 內(nèi)容 文化生活中考查了如下一些知識點 文化生活中考查了如下一些知識點 加強社會主義先進文化建設(shè) 重視保護 文化遺產(chǎn) 以及運用中華文化特征的相關(guān)知識點對問題進行作答把握與能力等相 關(guān)內(nèi)容 生活與哲學(xué)中考查了如下一些知識點 生活與哲學(xué)中考查了如下一些知識點 社會存在和社會意識的關(guān)系以及群眾 路線和群眾觀點 一切從實際出發(fā) 人生觀與價值觀 辯證法中的矛盾分析法 認識論的實踐觀等相關(guān)內(nèi)容 三 試題特點 三 試題特點 1 1 突出對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查 突出對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查 依據(jù) 考試說明 依托基礎(chǔ)知識考核學(xué)生的各種能力 這是高考命題的一 個重要思路 本套試卷所涉及近的內(nèi)容大多是教材中的基礎(chǔ)知識和主干知識 同 時注重考生對基本概念和基本觀點理解 記憶與運用 如選擇題的前三題 2 2 試題注重以能力立意 突出能力考查 試題注重以能力立意 突出能力考查 2010高考政治試題繼續(xù)堅持 以能力立意 的命題指導(dǎo)思想 注重學(xué)科基礎(chǔ) 知識和基本技能的靈活運用 注重以知識為載體考查考生探究和解決問題的方法 及思維過程 試卷以具體的材料創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 考查考生 獲取和解讀信息 調(diào)動和運用知識 描述和闡釋事物 論證和探討問題 的綜合能力 更加關(guān)注考生的思維過程 考查考生的思維品質(zhì) 做到了知識與能力 過程與方 法 情感 態(tài)度和價值觀的有機統(tǒng)一 例如第37題第 3 題 在解答上述兩個問題的過程中 你是如何運用矛 盾分析法的 這就改變了以往完全就材料設(shè)問的方式 而讓學(xué)生在解決問題 中分解過程 反思方法 回歸到哲學(xué)的作用 指導(dǎo)人們認識和改造客觀世界 也點睛了模塊四的書名 生活與哲學(xué) 是本次試卷的一大亮點 同時也具有較 大區(qū)分度 3 3 試題滲透新課程理念 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 關(guān)注社會 關(guān)注實際 試題滲透新課程理念 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 關(guān)注社會 關(guān)注實際 新課程倡導(dǎo) 以學(xué)生為主體 以教師為主導(dǎo) 要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進 行自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí) 特別是關(guān)注學(xué)生生活實際 強化學(xué)生的自 主合作探究能力 可通過對學(xué)生這些能力的培養(yǎng) 使我們在思維中感受探究學(xué)習(xí) 和社會實踐的過程 從中理解 領(lǐng)悟 運用課本的相關(guān)基本原理和方法 這些方 面在 考試說明 中都有所體現(xiàn)和說明 應(yīng)重視并強化 考試說明 在考試中的 權(quán)威地位和作用 例如第37題圍繞居民生活及消費水平 設(shè)置三問 1 運用收入影響消 費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象 8分 2 分析材料二所體現(xiàn)的政治 生活道理 12分 3 在解答上述兩個問題的過程中 你是如何運用矛盾分 析法的 8分 第38題以上海世博會為背景考查相關(guān)知識 設(shè)置三問 1 請你結(jié)合甲 同學(xué)的發(fā)言 分析說明其中蘊含的中華文化特征 12分 2 請你結(jié)合乙同 學(xué)的發(fā)言 運用經(jīng)濟生活常識說說發(fā)展低碳經(jīng)濟對實現(xiàn)我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的 積極影響 8分 3 通過討論 同學(xué)們認識到上海世博會是 文化世博 低碳世博 請用實踐的觀點談?wù)勀銓@一探究活動的認識 8分 以上6問 共性特點 所有答案都是生成性 不可能照搬課本和其他復(fù)習(xí)資料的答案 課本 和復(fù)習(xí)資料也沒有現(xiàn)成答案 這樣的問題設(shè)置是極力避免學(xué)生死記硬背課本純知 識 注重開拓考生的視野 培養(yǎng)考生的開放意識 無不很好的體現(xiàn)了新課改理念 4 4 設(shè)問方式比較新穎 靈活 設(shè)問方式比較新穎 靈活 例如第37題 1 運用收入影響消費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象 3 在解答上述兩個問題的過程中 你是如何運用矛盾分析法的 第38題 1 請你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言 分析說明其中蘊含的中華文化特征 3 通過討論 同學(xué)們認識到上海世博會是 文化世博 低碳世博 請用實踐的觀點談?wù)?你對這一探究活動的認識 上述4小題均為限定性設(shè)問 第37題 2 分析材料二 所體現(xiàn)的政治生活道理 第38題 2 請你結(jié)合乙同學(xué)的發(fā)言 運用經(jīng)濟生活常 識說說發(fā)展低碳經(jīng)濟對實現(xiàn)我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的積極影響 以上兩題都屬于 典型的擴展型設(shè)問 問題設(shè)置具有開放性 通過材料中隱含的 多個問題 進行 多角度考查 考生需要根據(jù)設(shè)問中的指導(dǎo)語和對背景材料的分析 選定答題時所 運用的理論知識和答題的方向與范圍 命題者注重通過精心設(shè)置的高質(zhì)量設(shè)問來實現(xiàn)高考考查能力的目標 具體 表現(xiàn)在 設(shè)問注重結(jié)合材料 題目所提供的材料對回答問題不是可有可無的 設(shè) 問不是直接考查單一知識 而是有一定的知識含量 對知識的跨度要求比較高 設(shè)問具有較高的思維性 注重