綜合探究六　鄭和下西洋與哥倫布航海的比較.doc

金華四中 八年級（下）歷史與社會 第六單元 知心導(dǎo)學(xué)卡 跨越時(shí)空的文明對話鄭和下西洋與哥倫布航海 班級_ 姓名_課標(biāo)2-2-7 列舉實(shí)例，展現(xiàn)古代中國與世界各地的交往，知道中華文明與世界文明相互影響的歷史。2-3-1 描述開辟新航路的主要人物和路線圖，評析開辟新航路的原因和意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過梳理基礎(chǔ)知識，知道鄭和下西洋與哥倫布航海的基本史實(shí)。嘗試從多個(gè)角度對比鄭和下西洋與哥倫布航海，探討兩次航行的意義與啟示。2.學(xué)會通過多種途徑收集資料，運(yùn)用多種圖文資料分析歷史問題。3.學(xué)會在世界文明進(jìn)程的大背景中，關(guān)注中華文明的發(fā)展與中華民族的興衰，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)憂患意識，用發(fā)展的眼光看待今天的中國。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1知道鄭和下西洋與哥倫布航海的基本史實(shí)；通過比較探討兩次航行的意義與啟示。學(xué)習(xí)任務(wù)一：1.閱讀資料，推測鄭和下西洋與哥倫布航海分別出于什么目的？資料一：成祖疑惠帝（注：建文帝朱允炆）亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋。 明史鄭和傳資料二：從永樂元年到永樂二十年，包括日本、朝鮮、錫蘭等超過50個(gè)國家，都向中國提出了貿(mào)易要求。 走向海洋資料三：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個(gè)遠(yuǎn)東尋找的是黃金，黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的海岸便要索取的第一件東西?！?恩格斯論封建制度的瓦解和民族國家的產(chǎn)生資料四：當(dāng)時(shí)在歐洲，誰控制了同東方的貿(mào)易，誰就能獲得驚人的財(cái)富。全球通史鄭和下西洋的動機(jī)： 哥倫布航海的動機(jī)： 2.思辨：鄭和下西洋和哥倫布航海的動機(jī)中折射出古代中華文明同西方文明有何差異？學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.觀察地圖，大致描述鄭和下西洋與哥倫布航海的范圍、路線及最遠(yuǎn)到達(dá)的地方。2.對比鄭和下西洋與哥倫布航海大致情況的圖表數(shù)據(jù)，可以得到哪些結(jié)論？項(xiàng)目鄭和下西洋哥倫布航海比較時(shí)間1405-1433年1492-1504年出航次數(shù) 7 4隨行人員最多時(shí)達(dá)27800人最多時(shí)1500人船只數(shù)200多艘3-17艘最大船只長151.8，寬61.6，載1000噸長24.5米，寬6米，載重100噸到達(dá)范圍亞非30多個(gè)國家和地區(qū)古巴、海地到南美大陸北緣3.探問：鄭和下西洋和哥倫布航海的規(guī)模差距懸殊的原因是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：1.帶著問題觀看視頻，記錄對鄭和與哥倫布的觀點(diǎn)、評價(jià)。哥倫布：鄭和：2. 合作探究：結(jié)合視頻，嘗試站在不同人物的角度評價(jià)鄭和下西洋和哥倫布航海。被紀(jì)念著的鄭和：到訪地區(qū)的百姓 明宣宗被爭議著的哥倫布：西歐手工工場主 歐洲移民 印第安人2.結(jié)合不同人物的角度評價(jià)及所學(xué)知識，分析鄭和下西洋和哥倫布航海的影響。（積極、消極）3.假設(shè)：假如