版高中語(yǔ)文 單元質(zhì)量評(píng)估（2）課時(shí)講練通課件 新人教版必修1.ppt

二 100分鐘120分 一 基礎(chǔ)知識(shí) 15分 1 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 3分 a 左尹帷幕風(fēng)蕭蕭不勝杯杓b 偏袒粹火水蒸汽秋毫無(wú)犯c 濡染殞落敲竹杠優(yōu)柔寡斷d 箕踞渲泄雙刃劍勞苦功高 解析 選a b 粹 淬 汽 氣 c 殞 隕 d 渲 宣 2 下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 3分 a 何厭之有 滿足 盡失其度 常態(tài) b 少假借之 原諒 自來(lái)謝項(xiàng)王 道歉 c 奉卮酒為壽 祝健康 諸郎中執(zhí)兵 兵器 d 晉軍函陵 駐扎 數(shù)目項(xiàng)王 科目 解析 選d d項(xiàng)中 目 為 用眼色暗示 看 3 下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是 3分 解析 選d a項(xiàng)都是介詞 引出對(duì)象 b項(xiàng)都是連詞 表假設(shè) c項(xiàng)都是表目的 來(lái) d項(xiàng) 語(yǔ)氣詞 表商量或希望語(yǔ)氣可譯為 還是 代詞 指晉國(guó) 4 下列句中加點(diǎn)詞詞類活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 3分 a 乃遂收盛樊於期之首 函封之b 今太子遲之 請(qǐng)辭決矣 c 軻自知事不就 倚柱而笑 箕踞以罵曰d 進(jìn)兵北略地 至燕南界 解析 選b b項(xiàng)中 遲 意動(dòng)用法 a c d三項(xiàng)均為名詞活用為狀語(yǔ) 5 下列句子與 何厭之有 句式相同的一項(xiàng)是 3分 a 不者 若屬皆且為所虜b 太子及賓客知其事者c 沛公安在d 而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 解析 選c c項(xiàng)與題干句都是賓語(yǔ)前置句 a d項(xiàng)為被動(dòng)句 b項(xiàng)為定語(yǔ)后置句 6 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 燕太子丹質(zhì)于秦 亡歸亡 逃亡b 愿太子急遣樊將軍入匈奴 以滅口滅口 殺死c 太子避席而請(qǐng)避 離開(kāi)d 卻行為道 跪而拂席卻 后退 解析 選b 滅口 的意思為 消除借口 7 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的用法和意義都相同的一組是 3分 解析 選d a項(xiàng) 動(dòng)詞 到 助詞 的 b項(xiàng) 代詞 他的 副詞 表反問(wèn)語(yǔ)氣 難道 c項(xiàng) 副詞 才 副詞 竟然 居然 d項(xiàng) 均為介詞 因?yàn)?8 以下句子分別編為四組 能表現(xiàn)太子丹重視賢士的一組是 3分 丹終不迫于強(qiáng)秦 而棄所哀憐之交置之匈奴 避席而請(qǐng) 心惛然 恐不能須臾 樊將軍亡秦之燕 太子容之 跪而逢迎 卻行為道 跪而拂席 愿因先生得交于荊軻 可乎a b c d 解析 選c 表現(xiàn)太子重義 表現(xiàn)太子對(duì)國(guó)事的焦慮 其他幾項(xiàng)均表現(xiàn)太子對(duì)賢士的尊重禮待 9 下列對(duì)原文的敘述與分析 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 鞫武認(rèn)為燕國(guó)在西邊與韓 趙 魏三國(guó)結(jié)盟 在南邊與齊國(guó)和楚國(guó)聯(lián)合 在北邊與匈奴單于結(jié)交 然后可以想辦法對(duì)付秦國(guó) b 太子知道有位田光先生 深謀遠(yuǎn)慮 勇敢沉著 因此就請(qǐng)他并和他商量國(guó)家大事 c 樊將軍從秦國(guó)逃到燕國(guó) 燕太子接待了他 并拒絕了太傅將他送往匈奴的主張 d 面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó) 燕太子希望太子傅幫助他 為他出謀劃策 太傅向他推薦了田光 田光覺(jué)得自己已老 無(wú)能為力 就向太子推薦了荊軻 解析 選b 不是太子知道 而是鞫武知道 10 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 8分 1 奈何以見(jiàn)陵之怨 欲排其逆鱗哉 3分 譯文 2 是委肉當(dāng)餒虎之蹊 禍必不振矣 3分 譯文 3 至其衰也 駑馬先之 2分 譯文 答案 1 為何還要因?yàn)樵谇貒?guó)受凌辱的怨恨 就想去招惹秦國(guó)發(fā)怒呢 注意 奈何 見(jiàn) 排 的意思 2 這就是所說(shuō)的把肉扔在餓虎出沒(méi)的小路上 禍患一定無(wú)法挽救了 注意 委 蹊 振 的意思 3 到它精力衰退的時(shí)候 劣馬也可以跑在它前面 注意 衰 先 的意思 11 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 晉軍函陵 秦軍氾南軍 駐軍b 勞師以襲遠(yuǎn)勞 辛苦c 既東封鄭 又欲肆其西封封 疆界d 且行千里 其誰(shuí)不知 公辭焉辭 拒絕 解析 選b 應(yīng)為 使 辛苦 12 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是 3分 a 夜縋而出吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其入也b 焉用亡鄭以陪鄰余收爾骨焉c 吾其還也且行千里 其誰(shuí)不知d 是寡人之過(guò)也鄭人使我掌其北門(mén)之管 解析 選d 都是助詞 的 a項(xiàng)前一個(gè) 而 為連詞 表修飾 后一個(gè) 而 是連詞 表轉(zhuǎn)折 b項(xiàng)前一個(gè) 焉 是副詞 譯為 怎么 后一個(gè)為語(yǔ)氣助詞 c項(xiàng)前一個(gè) 其 是助詞 表商量的語(yǔ)氣 后一個(gè) 其 為助詞 表反問(wèn)語(yǔ)氣 13 下列各項(xiàng)中的文言句式與例句相同的一項(xiàng)是 3分 例句 其北陵 文王之所辟風(fēng)雨也a 夫晉 何厭之有b 以其無(wú)禮于晉 且貳于楚也c 失其所與 不知d 夜縋而出 見(jiàn)秦伯 曰 秦 晉圍鄭 鄭既知亡矣 解析 選c 都是判斷句 a項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句 b項(xiàng)是介賓短語(yǔ)后置句 d項(xiàng)是省略句 14 下列對(duì)兩段文字有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 燭之武和蹇叔都是為了國(guó)家而拋棄個(gè)人恩怨和利益的愛(ài)國(guó)者 而秦穆公無(wú)論是從鄭退兵還是潛師襲鄭 從根本上講也是為了本國(guó)利益 正可謂 他日利有大于燭之武者 吾知秦穆必翻然從之矣 b 臣之壯也 猶不如人 今老矣 無(wú)能為也已 一個(gè) 猶 字 寫(xiě)出了燭之武對(duì)鄭伯以前不重視自己的不滿 微言大義 體現(xiàn)了 春秋筆法 c 蹇叔勸諫委婉卻深謀遠(yuǎn)慮 哭師直白卻滿腔憤怒 秦穆公利欲熏心 剛愎自用 目光短淺 與兩年前燭之武 退秦師 時(shí)的虛懷若谷 見(jiàn)賢思齊判若兩人 d 兩段文字故事情節(jié)波瀾起伏 人物語(yǔ)言富有個(gè)性 人物形象栩栩如生 充分顯示了古代記敘散文的永恒魅力 解析 選c 蹇叔勸諫時(shí)語(yǔ)言比較直白 秦穆公襲鄭并非目光短淺 兩年前燭之武 退秦師 時(shí) 他并非虛懷若谷 見(jiàn)賢思齊 15 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 8分 1 因人之力而敝之 不仁 失其所與 不知 以亂易整 不武 吾其還也 4分 譯文 2 師勞力竭 遠(yuǎn)主備之 無(wú)乃不可乎 4分 譯文 答案 1 依靠別人的力量又反過(guò)來(lái)?yè)p害他 這是不仁道的 失掉自己的同盟者 這是不明智的 用散亂代替整齊 這是不符合武德的 我們還是回去吧 2 軍隊(duì)勞累不堪 力量消耗盡了 遠(yuǎn)方的君主有所防備 這樣做 恐怕不可以吧 16 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 陛下嫚而侮人嫚 輕慢b 填國(guó)家 撫百姓填 填充c 舜目蓋重瞳子重 雙 兩個(gè)d 羽豈其苗裔邪苗裔 后代 解析 選b 填 通 鎮(zhèn) zh n 安定 17 下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法 不相同的一組是 3分 a 帝乃西都洛陽(yáng) 乃引 天亡我 非用兵之罪也 b 項(xiàng)羽仁而敬人 放逐義帝而自立c 此所以為我禽也 為天下笑d 皆言其情 自矜功伐 奮其私智 解析 選a 第一個(gè) 乃 是副詞 于是 就 第二個(gè) 乃 是副詞 卻 竟然 b項(xiàng)兩個(gè) 而 都是連詞 表并列 c項(xiàng)兩個(gè) 為 都是介詞 表被動(dòng) d項(xiàng)都是代詞 自己 18 以下句子分別編為四組 全都關(guān)涉對(duì)項(xiàng)羽失敗原因的一組是 3分 陛下嫚而侮人 妒賢嫉能 有功者害之 賢者疑之 戰(zhàn)勝而不與人功 得地而不與人利 自矜功伐 奮其私智 而不師古 謂霸王之業(yè) 欲以力征經(jīng)營(yíng)天下 項(xiàng)羽亦重瞳子 羽豈其苗裔邪 何興之暴也a b c d 解析 選b 是說(shuō)劉邦的缺點(diǎn) 并非說(shuō)項(xiàng)羽 雖說(shuō)項(xiàng)羽 但是說(shuō)他有雙瞳孔和興起得突然 與失敗原因無(wú)關(guān) 19 下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是 3分 a 司馬遷認(rèn)為項(xiàng)羽自矜功伐 奮其私智 以武力經(jīng)營(yíng)天下 才 身死東城 而高起 王陵認(rèn)為項(xiàng)羽妒賢嫉能 賞罰不公 所以失天下 b 從劉邦的話語(yǔ)中 我們可以得出他的觀點(diǎn) 他認(rèn)為項(xiàng)羽不會(huì)用人 所以才 為我禽也 最終失去天下 c 關(guān)于項(xiàng)羽失敗的原因 劉邦和司馬遷的看法主要區(qū)別在于 前者認(rèn)為項(xiàng)羽沒(méi)有像自己用子房 蕭何 韓信那樣用好范增 后者認(rèn)為項(xiàng)羽不該自矜功伐 奮其私智 與用人無(wú)關(guān) d 劉邦也有很多缺點(diǎn)和不足 比如高起 王陵就說(shuō)到了其一點(diǎn) 嫚而侮人 而項(xiàng)羽也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn) 比如 仁而敬人 等 解析 選c 對(duì)文意的理解錯(cuò)誤 司馬遷并沒(méi)有表達(dá)這種觀點(diǎn) 這是一種牽強(qiáng)附會(huì)的解說(shuō) 20 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 8分 1 夫運(yùn)籌帷幄之中 決勝千里之外 吾不如子房 填國(guó)家 撫百姓 給餉饋 不絕糧道 吾不如蕭何 4分 譯文 2 又聞項(xiàng)羽亦重瞳子 羽豈其苗裔邪 何興之暴也 4分 譯文 答案 1 談到運(yùn)籌帷幄之中 決勝千里之外 我不如張良 安定國(guó)家 安撫百姓 供給糧餉 保持運(yùn)糧道路暢通無(wú)阻 我不如蕭何 注意 填 撫 給 絕 的意思 2 又聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽也是雙瞳子 難道項(xiàng)羽是舜的后代么 怎么興起得這么突然呢 注意 豈 苗裔 暴 的意思 三 語(yǔ)言運(yùn)用 15分 21 在下面的橫線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子 要求 根據(jù)文意 另舉事例 句式與畫(huà)線句相同 5分 沒(méi)有自知之明 其害無(wú)窮 反之 則能走向成功 項(xiàng)羽剛愎自用 蔣干自作聰明 不都害己誤國(guó)嗎 答案 劉邦從諫如流 唐太宗 三鏡 照身 不都利己利國(guó)嗎 22 提取下列材料的要點(diǎn) 整合成一個(gè)單句 為 圖書(shū)目錄 下定義 5分 圖書(shū)目錄是一種工具書(shū) 這種工具書(shū)供人們查找圖書(shū)時(shí)使用 圖書(shū)目錄是按照一定的順序編排的 它記錄書(shū)名 著者 出版情況和收藏情況答 答案 圖書(shū)目錄是一種記錄書(shū)名 著者 出版情況和收藏情況 按照一定的順序編排 供人們查找圖書(shū)時(shí)使用的工具書(shū) 兼顧內(nèi)容要點(diǎn)和邏輯順序 23 仿照下面畫(huà)線句子 另寫(xiě)兩個(gè)句子 5分 大自然每天都給人很多有益的啟示 成熟的麥穗低垂著頭 那是在教我們謙虛 含羞草默默地收攏葉片 那是在教我們切莫張揚(yáng) 是的 大自然是最好的老師 只要我們肯學(xué) 天天都會(huì)有收獲 答 答案 一群螞蟻能抬走大骨頭 那是在教我們團(tuán)結(jié) 溫柔的水珠能滴穿巖石 那是在教我們堅(jiān)韌 蜜蜂在花叢中忙碌 那是在教我們勤勞 任選兩個(gè)句子即可 四 寫(xiě)作表達(dá) 50分 24 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 給我一個(gè)支點(diǎn) 我可以撬動(dòng)地球 世界著名科學(xué)家阿基米德這句話揭示了科學(xué)的偉大 物質(zhì)世界是這樣 精神世界何嘗不是這樣 給予精神支點(diǎn) 人才能夠充分地偉大 才能夠不斷地超越自我 不敢設(shè)想 沒(méi)有精神 精神沒(méi)有支點(diǎn) 人類會(huì)是怎樣 請(qǐng)以 精神支點(diǎn) 為題寫(xiě)一篇文章 除詩(shī)歌外文體不限 不少于800字 寫(xiě)作提示 精神支點(diǎn) 或許是伴隨我們一生的不可或缺的要素 正如材料所說(shuō) 給予精神支點(diǎn) 人才能夠充分地偉大 才能夠不斷地超越自我 因此這個(gè)文題給我們提供了充分發(fā)揮的余地 但要寫(xiě)出耳目一新之作也并非易事 因此 應(yīng)根據(jù)詞的意義 充分地展開(kāi)聯(lián)想 結(jié)合自己的個(gè)性特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作 假如你要寫(xiě)記敘文 你不妨通過(guò)人物的言行 心理 來(lái)表現(xiàn) 精神支點(diǎn) 在人物中所起的作用 當(dāng)然 這個(gè)人物可以是古代的 也可以是現(xiàn)代的 可以是中國(guó)的 也也可