語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)14《故宮博物院》.docx

康縣大南峪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)八年級(jí)科 目語(yǔ)文課 時(shí)1課時(shí)課 型新授課上課時(shí)間2015年 月 日 第 1 節(jié)備課人魏生金執(zhí) 教魏生金審 核課 題14故宮博物院學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，了解故宮博物院的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明復(fù)雜事物的寫(xiě)作思路。3、體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明事物的寫(xiě)法。4、培養(yǎng)學(xué)生珍視、熱愛(ài)故宮博物院的感情。1、理請(qǐng)本文說(shuō)明順序，探究作者的說(shuō)明技巧。2、以太和殿為例，體會(huì)本文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特色。3、揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。重難點(diǎn)學(xué) 具準(zhǔn) 備時(shí) 間分 配次級(jí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程參與者教師復(fù)備學(xué)生生成20合作交流三、整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，理請(qǐng)作者的寫(xiě)作思路，說(shuō)出這篇文章的結(jié)構(gòu)層次。 2、 這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是“故宮”，在作者的筆下，故宮的特征是什么？請(qǐng)找出最能概括故宮特征的語(yǔ)句。四、研讀品味1、今天我們組織一個(gè)免費(fèi)參觀旅游團(tuán)，我是導(dǎo)游，因有事情，已先行來(lái)到太和門(mén)，你們?nèi)绾螐奶彀查T(mén)到太和門(mén)與我匯合？2、 現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了故宮博物院，我們首先看到的是什么？T-S時(shí) 間分 配次級(jí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程參與者教師復(fù)備學(xué)生生成164合作交流小結(jié)作者在介紹太和殿內(nèi)景時(shí)他的立足點(diǎn)是什么？按照什么順序介紹的？在書(shū)上圈點(diǎn)出方位詞。在介紹內(nèi)景中，描述龍有十次之多，為什么？作者為什么要把太和殿作為介紹的重點(diǎn)？課文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？3、由于旅行社時(shí)間安排過(guò)緊，本次參觀故宮博物院只能允許大家詳細(xì)參觀太和殿，其余幾個(gè)景點(diǎn)只能邊走邊看了。下面我們馬上要到神武門(mén)搭車(chē)了，在出來(lái)的路上還可以欣賞到哪些宮殿呢？五、課