Unit 2 Colours 六格四欄教案.doc

單位：?？敖种行男W(xué) 設(shè)計(jì)人：劉高星 備課時(shí)間：2014年11月 課題及課時(shí)：Colours 第二課時(shí)課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)顏色詞：blue，green，yellow，red.2、能聽懂 lets do 部分的指示語，并按指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進(jìn)行簡單描述。教學(xué)模式或方法：教育手段：多媒體課件；教 學(xué) 流 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)預(yù)設(shè)：Step 1 Warm-up Sing a song:A B C Step 2 Revision1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容） T: Good morning ,boys and girls! SS: Good morning, Miss Liu.T: How are you? S1: Fine thank you. How are you? T: Im fine too. 2、A game:猜一猜將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具單詞。Step 3 Presentation1、(播放課件) 讓學(xué)生觀看紅色的書包，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問：What colour? SS : red. T :Yes ！You are right. Its red. 運(yùn)用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。2、出示綠色的詞典，學(xué)生快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? SS : green . T :Yes！You are right. Its green . 運(yùn)用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green。并板書。 3、出示黃色的文具盒，示意學(xué)生用英語說出其顏色，教學(xué)“yellow”， 拿出單詞卡片問：What colour? SS : . yellow T :Yes ！You are right. Its yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書。4、出示藍(lán)色的鋼筆教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour? SS : . blue T :Yes ！You are right. Its blue。運(yùn)用藍(lán)色的蠟筆進(jìn)行操 練，I see blue。并板書跟讀 Lets learn 部分的詞匯。 5、教師出示彩虹圖問“ Whats this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.” 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中事物的顏色，用“I see.”進(jìn)行顏色的表達(dá)。 6、A chant小黑狗，真頑皮，手里拿著大畫筆；畫片天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫片草地綠茵茵，green、green是綠色；畫個(gè)太陽紅彤彤，red、red是紅色；畫串香蕉是黃色，yellow、yellow是黃色；最后拿起黑色筆，對著鏡子畫自己；黑不溜秋不美麗，哭著鬧著找媽咪。Step 4. Practice 1、Lets play a game：學(xué)生以小組為單位，分別向自己的組員介紹自己文具的顏色。及時(shí)給以表揚(yáng)。 Step 5.Consolidation(1).Lets do教師發(fā)指令：Show me學(xué)生根據(jù)指令拿出相應(yīng)顏色的蠟筆，為速度快的學(xué)生所在的組加分。(2) .Play a game:猜顏色活動(dòng)方式：教師事先準(zhǔn)備一些實(shí)物：如藍(lán)色的橡皮，紅色的書包，綠色的蠟筆等。游戲開始，請一名學(xué)生到講臺(tái)前面來猜，猜的學(xué)生面向全班站立，再請另一名學(xué)生站到她身后，抽出一件物品高舉在手中并說：“This is a bag.What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Green？”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。Step 6.Homework在家里找找我們學(xué)過的顏色，用英語說給爸爸媽媽聽。設(shè)計(jì)依據(jù)與意圖：通過有趣的歌曲，活躍課堂氣氛，在歌曲中復(fù)習(xí)了舊知。用猜一猜的活動(dòng)方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。Chant的形式不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還