論如何進(jìn)行幼兒的思想品德教育鄒凱紅

論如何進(jìn)行幼兒的思想品德教育“德”是為人之本，是做人的根基。教育實(shí)踐家馮恩洪說過這樣一句話：我們的教育要教會孩子什么，學(xué)會做人比學(xué)會做學(xué)問更重要。要引導(dǎo)孩子先學(xué)會做人，而后是做學(xué)問，學(xué)會做文明人，學(xué)會做中國人，學(xué)會做現(xiàn)代人，學(xué)會做社會主義的人。而幼兒時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性、品德開始形成的重要時(shí)期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，許多良好的品性就很難形成，而一些不好的品性也很難改正。所以在幼兒教育中“德育”顯得尤為重要。那么作為一名幼兒教師，我們該如何對幼兒進(jìn)行品德教育呢？一、 充分發(fā)揮教師的榜樣作用 幼兒時(shí)期是人的個(gè)性、品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，專家提出，人在幼兒階段的可塑性最大，判斷好與壞、善與惡的一些形象概念，就是在這一階段初步形成的。因此，加強(qiáng)思想道德教育，應(yīng)從幼兒抓起。一個(gè)孩子從生下來開始，首先生到了是父母的教育，家庭是未成年人接受思想教育的第一課堂。而教師則是幼兒最直接，最重要的引路人，在幼兒眼中，我們教師就是他們學(xué)習(xí)、效仿的榜樣。從這個(gè)意議上講，教師構(gòu)成了幼兒思想道德的主力軍?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”正是強(qiáng)調(diào)了我們首先是育人，其次才是教書，身為靈魂工程師的我們要樹立育人為本的思想、熱愛幼兒、言傳身教，以身作則，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的教師是每一個(gè)幼兒思想道德建設(shè)的動力源。當(dāng)我們在教育孩子說話用詞要文明禮貌時(shí)，我們首先要給孩子做好榜樣，在日常生活中，運(yùn)用文明禮貌的語言；當(dāng)我們在教育孩子要誠實(shí)守信時(shí)，我們要想想自己在孩子面前是否是一諾千金呢？當(dāng)我們在教育孩子珍惜糧食、熱愛勞動時(shí)，我們不妨想想自己是否珍惜糧食、熱愛勞動。老師是孩子的榜樣，而“榜樣”是那么的重要，所以作為老師，我們要充分發(fā)揮我們的榜樣作用。二、在一日生活中貫穿品德教育在幼兒園，孩子們生活在一個(gè)大家庭中，會有很多的問題出現(xiàn)，比如簡單的搶玩具問題、插隊(duì)問題、浪費(fèi)問題等等。而這些問題恰恰是我們進(jìn)行思想教育的切入點(diǎn)，就拿搶玩具來說吧！就這一問題，我們就可以視情況教會幼兒謙讓、分享、合作、感恩等等。這些積極良好的品格要時(shí)刻在他們的生活中強(qiáng)化，慢慢行成習(xí)慣。相信在日積月累的影響下，孩子們自然而然的就會成為一個(gè)懂得謙讓、分享、感恩、合作的孩子。孩子是天真、可愛、善良、單純的，在日常生活中，只要我們告訴他們，洗手、喝水和入廁要排隊(duì)，他們就會知道在戶外拿體育器械是要排隊(duì)的，吃飯拿飯是要排隊(duì)的。如果插隊(duì)就是不禮貌的、不好的或是說違反常規(guī)的，那么其他孩子就會提醒甚至是譴責(zé)這種不好的行為。這種教育影響他們還會主動的運(yùn)用到生活中去，比如周末他們陪爸爸媽媽去超市購物，他們也會自動的排隊(duì)。在幼兒園就養(yǎng)成了排隊(duì)的好習(xí)慣，我相信他們在以后的生活中會自然而然的去遵守這些常規(guī)，而不用過多的去強(qiáng)調(diào)，我想這就是德育的成功之處吧。在幼兒園進(jìn)餐過程中，總有一些孩子挑食，不肯吃飯，這時(shí)我們老師就會想各種辦法鼓勵(lì)他們吃更多的飯菜。而在這過程中，老師們也可以滲透節(jié)約糧食、熱愛勞動的教育。在生活中教育，結(jié)合浪費(fèi)行為說一說農(nóng)民伯伯的不易， 鼓勵(lì)幼兒不管在家、在幼兒園或是在外面吃多少要多少，不要浪費(fèi)。并乘機(jī)夸一夸農(nóng)民伯伯靠勞動種出糧食，讓我們有飯吃，鼓勵(lì)幼兒熱愛勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。三、整合多種教育資源，提升幼兒道德品質(zhì) 針對幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒德育工作的特殊性，幼兒園開展品德教育還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，整合周圍生活中豐富的教育資源，而不要僅僅拘泥于預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃和傳統(tǒng)的集體教學(xué)形式，才能將德育工作開展得有聲有色。 首先，應(yīng)關(guān)注本土文化的熏陶。將本土文化與品德教育相融合，引導(dǎo)幼兒充分感受本土深厚的文化底蘊(yùn)，感受家鄉(xiāng)的巨大變化與發(fā)展，能夠有效激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過特殊節(jié)日滲透品德教育。圍繞節(jié)日主題，設(shè)計(jì)一些集教育性、趣味性為一體的德育活動，能夠有效提高幼兒參與德育活動的興趣與積極性，取得更好的德育效果。如“三八婦女節(jié)”時(shí)，幼兒園可以把媽媽們請進(jìn)課堂與幼兒面對面，參與助教活動，能夠有效激發(fā)幼兒愛媽媽的情感；今年的“三八婦女節(jié)”我們就組織孩子們和媽媽到鳳凰溝親子游，讓幼兒學(xué)會對媽媽感恩，活動中孩子們還送上了秘密禮物和感恩的話語，讓媽媽們感動不已?！熬啪胖仃柟?jié)”時(shí)，幼兒園可以開展“我是爺爺奶奶的開心果”等主題活動，讓孩子們精心制作禮物、準(zhǔn)備節(jié)目，為社區(qū)的老人送去節(jié)日的問候，同時(shí)學(xué)會尊敬老人。 再次，要善于利用重大活動的影響。如建國60周年紀(jì)念，奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、世博會、世園會的舉辦，“嫦娥二號”的成功發(fā)射等，都是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的好題材，能夠有效地激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)事的興趣，同時(shí)生成系列道德教育主題活動，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷與自豪感，使品德教育收到事半功倍的效果。 實(shí)踐證明，和諧、豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是開展德育工作的基本手段，幼兒一日生活及各項(xiàng)教學(xué)與社會實(shí)踐活動是開展德育工作的主要途徑，整合多種教育資源是開展德育工作的基本方法。通過幼兒園、家庭與社區(qū)的共同努力，不僅孩子們會發(fā)生可喜的變化，在他們的監(jiān)督和提醒下，家長們也會受到積極的影響，時(shí)刻注意自己的言行，從而有助于提高每個(gè)家庭的文明程度，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園德育工作的效果。個(gè)人簡介：我叫鄒凱紅，是一名幼兒教師，我的性格活潑開朗、積極樂觀，對幼兒有愛心、有耐心、更有責(zé)任心，對幼兒教育工作充滿了向往之情。通過對幼兒教育專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)合格的幼兒教師