“我心目中的好老師“感言（李朗月）.docx

我心目中的好老師模板姓名李朗月性別女年齡37學(xué)歷本科職稱語文小學(xué)高級教齡19職務(wù)教師所任學(xué)科語文課題名稱依托文本插圖培養(yǎng)中段學(xué)生寫話能力的策略探究學(xué)生作業(yè)我心中的好老師 隨著輕快的步伐聲，從門外走進來一位中等身材，三十多歲模樣，梳著一頭長長的頭發(fā)，戴眼鏡，長長的睫毛一閃一閃的，目光總是那么親切、和藹可親的女老師。她，就是李老師。 上李老師的課特別有趣，一點兒也不感到拘謹，而且容易懂。每當(dāng)上語文課時，教室里就會經(jīng)常洋溢著快樂的笑聲和熱烈的爭論聲。 一天，在一堂語文課上，忽然有一道難題把我們困住了，于是，同學(xué)們七嘴八舌爭執(zhí)起來。大家爭得臉紅耳赤，誰也駁不倒對方，只能各說其理。這時李老師的臉上卻微笑著、認真、仔細地聽著我們的爭議。過了一會兒，李老師開口了，那響亮又溫和的聲音一下子把噪雜的聲音壓下去了。李老師耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。于是，我們冷靜了一下頭腦，根據(jù)老師指導(dǎo)的思路，終于很快地把這道題理解了。 李老師教學(xué)工作非常認真，對我們的要求非常嚴格。每次的作業(yè)總是認真批改，發(fā)現(xiàn)有錯誤時，總要求我們認真改正。每個同學(xué)、每道題她都認真地對待。好幾次我們學(xué)校清校的鈴聲已經(jīng)響了，李老師還在耐心為幾個作業(yè)做錯的同學(xué)輔導(dǎo)訂正錯誤。 李老師，您的一舉手一投足，您的一笑一顰，您的一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，一個溫馨的提示，一次交心的談話，都深深地印在我的腦海深處。您既是嚴師，又像慈母。我真想從心底里喊您一聲“老師，媽媽！”我將把您的教誨和關(guān)愛永遠銘記在心中。我的感言 我認為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。我從教的時間不是太短，也不是太長，下面我就來談?wù)勛约簩美蠋煹睦斫?。我覺得老師就要具備自信。自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。自信的老師能給學(xué)生信心，有了信心學(xué)生就會去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。我覺得好老師還要自愛。自愛的老師對生活充滿熱情，有了熱情，她就愿意用自己的熱情去裝扮生活，裝扮他那一群群孩子和與他的教學(xué)工作。我覺得好老師還要自尊。自尊的老師就不會貶低自己輕視自己的職業(yè)，就會從心底里熱愛自己的工作的，哪怕當(dāng)他受了委屈他也不會一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。一個好老師眼中的學(xué)生是一個人，一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)個體差異時，她也會愛學(xué)生，充分尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。會時刻想著“將心比心” “如果我是他，我會怎樣”，就會從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，就會想法設(shè)法更加了解學(xué)生，甚至當(dāng)這些學(xué)生受到同學(xué)的傷害時老師會更加關(guān)愛這類學(xué)生。在我當(dāng)老師的19年教學(xué)生涯中，我總希望我給自己的學(xué)生的東西是積極的、有用的東西。我總覺得傳授的知識，這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。我認為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。為了使自己的學(xué)生自信，我首先用自信感染學(xué)生，我常常用贊賞和鼓勵來鞭策學(xué)生樹立自信。我想做一個好老師，好老師不是一件