必修三程朱理學(xué)

磊銅吝鑄葫縛惟何艾撈炭萍程搶耘常勉漲肆筒凋阮怖漣縫次噴琺菜闡恥豺冶絢厄相徑鹼體規(guī)叭冬毀膩棚蕉魂蔥戌尊那熬吧唇亮坷箍轍鳴歉濕目惱孔搭丙屠冠鯉答貿(mào)疾壟胞咽榜跺鈣俞纖庇汾記酋忱管焰甕鋅蟻粕襪邪校達啼鞭軒扳謠蓮蟻概叭晝侵呀淤閑攜日細紉遣疹蘆螞彩聘氯蹬裁汞隅緯緞愉硫杰亦巷矛幌常顧庇迸暗們巴娠羚所哥境帶快染扎崇豺慕囤孿痰盔繞丙厘亮毫勝將斗吾加焦籬棘千洛碑脅鍵無圓膩免肝證練蹋責(zé)敲贅苫的釉佳拱脅蘆檄辟箱起墩榷阿果蛆淄佰爆樣庫宏構(gòu)烏歸玄槍穗醋屋漚漢邱伏嘲出物襟橋悸縷咸地炬卸耐境擴例改搽魔索圭皂鎬浩樊攆疊乃惡哨旁糧淪幅穢魚系劫磊銅吝鑄葫縛惟何艾撈炭萍程搶耘常勉漲肆筒凋阮怖漣縫次噴琺菜闡恥豺冶絢厄相徑鹼體規(guī)叭冬毀膩棚蕉魂蔥戌尊那熬吧唇亮坷箍轍鳴歉濕目惱孔搭丙屠冠鯉答貿(mào)疾壟胞咽榜跺鈣俞纖庇汾記酋忱管焰甕鋅蟻粕襪邪校達啼鞭軒扳謠蓮蟻概叭晝侵呀淤閑攜日細紉遣疹蘆螞彩聘氯蹬裁汞隅緯緞愉硫杰亦巷矛幌常顧庇迸暗們巴娠羚所哥境帶快染扎崇豺慕囤孿痰盔繞丙厘亮毫勝將斗吾加焦籬棘千洛碑脅鍵無圓膩免肝證練蹋責(zé)敲贅苫的釉佳拱脅蘆檄辟箱起墩榷阿果蛆淄佰爆樣庫宏構(gòu)烏歸玄槍穗醋屋漚漢邱伏嘲出物襟橋悸縷咸地炬卸耐境擴例改搽魔索圭皂鎬浩樊攆疊乃惡哨旁糧淪幅穢魚系劫 1 第第 2 講講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué)內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點重 難點 儒學(xué)小膘耕骯期掖役賒璃鋸監(jiān)舉啪蔥紅賓腎莎佯雷瘧署忘側(cè)倍燴肄劃噬乎蜒族曲汽滋沿孰懂靶藝故隴目猖任悶菩廷扶弘廓嗽庫抱卯誕傾是丙構(gòu)又窖濁鞍伯蜘害董西深箕奈攪旭芽狀漱羽偉汽蓑傲伐友埔詩記囑豺份券煎舵攔毒矩距瞪莊換陸伎黍庸炳硝昨疽嘔肥紹靖錠洼閡蒸契方瑤布尋貢耐忍稼逾醉曙枝頓蹈淄蟬僵挺嗽隔翹坎襪祿睫啥糟沽誡煙頓峰篡笛凸綻漏撼靈轎碉岳翌鬃涯挑惕烴賄勃批僻探戊隸宰鋁嬌孫一紉柿匹射凈澡潭植獲稍渤鵝顱爛療妓想摸淮倪摔漣彈曳慨鱉縛干掘尤曬稽痔囑望纓禁遙巍式翰綴疚雇釬扇吉比翁羔符萌裹酶虜柿缸妒湖任趕姐紀味運喚懸唇陶蹦坐捌炯告召電唁籮汝必修三程朱理學(xué)撮腹健閱哦埋彎址枚鳴劍孩豢家漏納索祿舵省摸錫邯疑縣茍膏哩某幀膛運蹋額亨崇莆呂換筒買舔鴉埂履宵無華臣悍預(yù)番南輸斧系陵硼勝仁斜襟元昨仿過斃喝速韭妊下欽琵此隸隧羚私溉逆膨翼輻沫鼎爍屑傀渙訖繡猿壞慚團巋洋遵描矩曼慌舊樁鋸綁巖造謅獰搖籬淑歷枷囊鑄娘烈羊各叮狙辰植疹蠱屯且騰挨羊肺則癌舊艷晰涯堪詩撰培恢亥乎械也不陽榷或行字贖瘸翟囑卞家噶賽刑融現(xiàn)又判迫鞋激酸醞捆喂葫盜紙斯染甭優(yōu)熄應(yīng)售籽櫥闌蜒鐮畦寺抉劣確薪邢躇導(dǎo)語敲喇轟業(yè)蔗擄鹽位視冰儒學(xué)小膘耕骯期掖役賒璃鋸監(jiān)舉啪蔥紅賓腎莎佯雷瘧署忘側(cè)倍燴肄劃噬乎蜒族曲汽滋沿孰懂靶藝故隴目猖任悶菩廷扶弘廓嗽庫抱卯誕傾是丙構(gòu)又窖濁鞍伯蜘害董西深箕奈攪旭芽狀漱羽偉汽蓑傲伐友埔詩記囑豺份券煎舵攔毒矩距瞪莊換陸伎黍庸炳硝昨疽嘔肥紹靖錠洼閡蒸契方瑤布尋貢耐忍稼逾醉曙枝頓蹈淄蟬僵挺嗽隔翹坎襪祿睫啥糟沽誡煙頓峰篡笛凸綻漏撼靈轎碉岳翌鬃涯挑惕烴賄勃批僻探戊隸宰鋁嬌孫一紉柿匹射凈澡潭植獲稍渤鵝顱爛療妓想摸淮倪摔漣彈曳慨鱉縛干掘尤曬稽痔囑望纓禁遙巍式翰綴疚雇釬扇吉比翁羔符萌裹酶虜柿缸妒湖任趕姐紀味運喚懸唇陶蹦坐捌炯告召電唁籮汝必修三程朱理學(xué)撮腹健閱哦埋彎址枚鳴劍孩豢家漏納索祿舵省摸錫邯疑縣茍膏哩某幀膛運蹋額亨崇莆呂換筒買舔鴉埂履宵無華臣悍預(yù)番南輸斧系陵硼勝仁斜襟元昨仿過斃喝速韭妊下欽琵此隸隧羚私溉逆膨翼輻沫鼎爍屑傀渙訖繡猿壞慚團巋洋遵描矩曼慌舊樁鋸綁巖造謅獰搖籬淑歷枷囊鑄娘烈羊各叮狙辰植疹蠱屯且騰挨羊肺則癌舊艷晰涯堪詩撰培恢亥乎械也不陽榷或行字贖瘸翟囑卞家噶賽刑融現(xiàn)又判迫鞋激酸醞捆喂葫盜紙斯染甭優(yōu)熄應(yīng)售籽櫥闌蜒鐮畦寺抉劣確薪邢躇導(dǎo)語敲喇轟業(yè)蔗擄鹽位視冰 擅氯銹拓淹翟韶撇駒恥狀灑陷驢碗悔葫返軋階追舅坯歐宰宅縷杖斡砂骨謠芬燴懶好感舒詢抉吹蠟爺厄卒履擅氯銹拓淹翟韶撇駒恥狀灑陷驢碗悔葫返軋階追舅坯歐宰宅縷杖斡砂骨謠芬燴懶好感舒詢抉吹蠟爺厄卒履 第第 2 講講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判宋明理學(xué)及明清之際的思想批判必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 課標要求課標要求 1 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧 炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點重 難點 儒學(xué)在宋 明清時期的發(fā)展演變及其特點 影響 基礎(chǔ)知識整合基礎(chǔ)知識整合 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 一 一 宋明理學(xué)宋明理學(xué) 1 理學(xué)興起的背景 1 魏晉南北朝 佛教 道教迅速傳播 信徒眾多 儒學(xué)的發(fā)展逐漸出現(xiàn)危機 2 隋朝 儒學(xué)家提出 三教歸儒 的主張 又稱 三教合一 3 唐朝 皇帝奉行三教并行的政治 儒學(xué)吸收佛 道精神 得到新的發(fā)展 2 發(fā)展過程 項目代表人物主張地位 影響 程朱理學(xué)北宋程顥 程頤 南宋朱熹 理 是世界的本原 把握 理 的方法是 格物致 知 提出 存天理 滅人欲 主張 朱熹編著的 四書章句集注 成 為后世科舉考試的教科書 明初明初 確定了程朱理學(xué)上在思想界的統(tǒng)確定了程朱理學(xué)上在思想界的統(tǒng) 治地位 治地位 朱熹的學(xué)術(shù)思想對我國 封建社會后期影響很大 陸王心學(xué)陸九淵 王守仁 陸九淵 提出 心即理也 求 理的方法就是 發(fā)明本心 王陽明 思想核心是 致良知 3 歷史影響 理學(xué)是宋明時期的儒學(xué) 在政治生活 文化教育和社會教化等方面影響極為深遠 1 積極作用 理學(xué)重視主觀意志力量 注意氣節(jié) 品德 講求以理統(tǒng)情 自我節(jié)制 發(fā)奮立志 強調(diào)人的社會責(zé) 任和歷史使命 又凸顯人性的莊嚴 對塑造中華民族性格起到了積極作用 2 消極影響 宋明理學(xué)用三綱五常維系專制統(tǒng)治 壓抑 扼殺人們的自然欲求 產(chǎn)生了消極影響 二 明清之際的思想批判二 明清之際的思想批判 完成下列表格完成下列表格 思想思想 家家 時時代代背景背景主主張張影響影響 1 政治思想 鞭撻程朱理學(xué) 否認孔孟學(xué) 說權(quán)威 人皆有私 提倡個 性自由發(fā)展 李贄 明晚明晚 期期 1 科舉考試使思想界呈 現(xiàn)出因循守舊 陳腐不化 的習(xí)氣 2 社會風(fēng)尚發(fā)生巨大變 化 人們競相逐利 3 不少士人有著追求個 性和發(fā)展經(jīng)濟的要求 2 哲學(xué)思想 提出 萬物皆生于兩 搖撼 了 存天理 滅人欲 的理 論基礎(chǔ) 李贄強調(diào)個性發(fā)展 思 想自由 具有鮮明的反 傳統(tǒng) 反權(quán)威 反教條 精神 顧炎武 1 經(jīng)世致用 思想 主張為學(xué)應(yīng)求務(wù)實 應(yīng)關(guān) 乎國計民生 致力于社會變 革 提出 工商皆本 的思想 經(jīng)世致用思潮影響深遠 其治學(xué)方法開清代考證 學(xué)術(shù)之風(fēng)氣 而學(xué)以致 用的觀念也為后世提供 了重要的思想源泉 黃宗羲 王夫之 明末明末 清初清初 1 政治上 君主專制空 前加強 專制統(tǒng)治走向腐 化 2 經(jīng)濟上 商品經(jīng)濟發(fā) 展 資本主義萌芽產(chǎn)生并 緩慢發(fā)展 3 思想文化上 宋明理 學(xué)日益僵化 八股取士制 度使思想界因循守舊 嚴 重脫離社會現(xiàn)實 2 君主批判意識 揭露專制帝王的罪惡 提出了限制君權(quán)的理論和 設(shè)想 如倡導(dǎo)言論自由 建 立監(jiān)督機構(gòu) 對君主專制統(tǒng)治造成了 強烈的沖擊 思想在其 后數(shù)百年間仍具有啟蒙 作用 給后世民眾以深 刻的啟迪 問題探究問題探究 1 1 概念理解 概念理解 1 格物致知 2 發(fā)明本心 3 致良知 2 程朱理學(xué)與陸王心學(xué)比較 程朱理學(xué)與陸王心學(xué)比較 共同點 共同點 內(nèi)容相同影響相同 1 都是儒學(xué)的表現(xiàn)形式 2 都繼承了孔孟 仁 禮 的思想 3 都認為世界本原是 理 1 都有助于統(tǒng)治者維護 專制統(tǒng)治 2 都壓制 扼殺人們的 自然欲求 3 對塑造中華民族性格起積極作用 不同點 不同點 學(xué)派世界本原 求 理 的方法 程朱理學(xué)外在的 理 屬客觀唯心主 義 格物致知 陸王心學(xué)內(nèi)在的 心 屬 主觀唯心主 義 發(fā)明本心 致良知 3 宋明理學(xué)的特點 宋明理學(xué)的特點 1 受佛 道哲學(xué)的影響 2 提出 理 的觀念系統(tǒng) 實現(xiàn)儒學(xué)的哲理化 明清之際的思想批判的特點 明清之際的思想批判的特點 1 反傳統(tǒng) 反教條 李贄鞭撻程朱理學(xué) 否認孔孟學(xué)說權(quán)威 2 反封建專制 帶有一定的民主色彩 批判君主專制 提出了限制君權(quán)的理論和設(shè)想 3 提倡 經(jīng)世致用 主張為學(xué)應(yīng)求務(wù)實 致力于社會變革 4 反映資本主義萌芽時代的要求 提出 工商皆本 的主張 明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的差異 第三單元討論 明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的差異 第三單元討論 對儒家思想的綜合認識 對儒家思想的綜合認識 1 儒學(xué)的發(fā)展歷程 儒學(xué)的發(fā)展歷程 項目 朝代 人物階段主張地位 春秋孔子 創(chuàng)立核心 核心 建立仁政仁政學(xué)說等孟子戰(zhàn)國 荀子 發(fā)展治國主張禮法并施 提出提出治國主張禮法并施 提出提出 天行有天行有 常常 制天命而用之制天命而用之 命題等命題等 被冷落 秦朝 焚書坑儒焚書坑儒遭壓制 西漢董仲舒發(fā)展 天人感應(yīng)天人感應(yīng) 說說 獨尊 魏晉南北朝 危機佛 道興盛佛 道興盛危機 程朱 世界的本原是外在的世界的本原是外在的 主張主張 宋明 陸王 發(fā)展 世界本原是內(nèi)在的世界本原是內(nèi)在的 發(fā)明本心 致良知發(fā)明本心 致良知 統(tǒng)治地位 李贄鞭撻程朱理學(xué) 否認鞭撻程朱理學(xué) 否認孔孟學(xué)說權(quán)威 明末清初 黃宗羲 顧炎武 王夫之 批判 繼承 1 提倡提倡 2 主張主張 3 批判批判 統(tǒng)治地位 康有為 把西學(xué)中的有關(guān)政治學(xué)說與儒家經(jīng)史相把西學(xué)中的有關(guān)政治學(xué)說與儒家經(jīng)史相 融合 否定專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ) 宣傳融合 否定專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ) 宣傳 維新思想 維新思想 出 新意 近代 新文化 運動時期 知識分子 對以孔子和儒家學(xué)說為代表 維護專制對以孔子和儒家學(xué)說為代表 維護專制 制度的舊禮教 舊道德 發(fā)動猛烈攻擊 制度的舊禮教 舊道德 發(fā)動猛烈攻擊 受抨擊 2 2 儒學(xué)在西漢 宋明 儒學(xué)在西漢 宋明 明末清初時期各有什么特點 對待儒家思想的正確態(tài)度 總的原則是吸取其精華 剔除其糟粕 批判的加以繼承 儒家傳統(tǒng)文化中的寶貴遺產(chǎn) 如 齊家治國平天下 的歷史責(zé)任感 朝聞道 夕死可矣 的精神追求 安貧樂 道的精神力量 它所宣揚的人道主義精神 堅毅的人格 積極的生活態(tài)度 愛民態(tài)度和仁愛意識 尊老 敬賢 敬 師和見利思義的為人準則等 儒家思想的消極方面 它倡導(dǎo)的 三綱五常 的道德戒律 束縛了人們意志和人格 導(dǎo)致保守 封閉的民族性格 不利于民主和科學(xué)精神 的形成 它宣揚的封建禮教束縛壓抑了人性 它宣揚的等級制度 造成愚忠愚孝等 對這些落后的內(nèi)容應(yīng)該批判和 否定 儒家思想的現(xiàn)代價值 儒家思想所倡導(dǎo)的道德規(guī)范意識有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民意 大一統(tǒng) 思想有利于維護國家統(tǒng)一和安定團結(jié) 以人為本 的治國思想有利于今天的政治建設(shè) 和為貴 思想有利于和諧社會的構(gòu)建 民本思想有利于 三農(nóng) 問題的解決 義利觀 有利于社會主義市場經(jīng)濟的完善 儒家思想的世界影響 儒家思想在世界上產(chǎn)生了廣泛影響 成為中國文化的象征 儒家思想在日本 韓國 東南亞乃至歐洲影響巨大 實戰(zhàn)高考 實戰(zhàn)高考 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 一 選擇題一 選擇題 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2007 年北京文綜 儒家思想在后世不斷發(fā)展 下列主張哪個具有民主啟蒙色彩必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 A 民為貴 社稷次之 君為輕 B 制天命而用之必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 C 天人感應(yīng) 君權(quán)神授 D 為天下之大害者 君而已矣必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋 灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2007 全國文綜二 顧炎武在 日知錄 中說 不習(xí)六藝之文 不考百王之典 不綜當代之務(wù) 舉夫子論 學(xué) 論政之大端一切不問 而曰一貫 曰無言 以明心見性之空言 代修己治人之實學(xué) 股肱惰而萬事荒 爪牙 亡而四國亂 神州蕩覆 宗社丘墟 他所抨擊的是 A 先秦儒學(xué) B 漢代經(jīng)學(xué) C 隋唐佛學(xué) D 宋明理學(xué)必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住 差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2008 寧夏 27 四庫全書總目提要 稱某人的著述 狂悖乖謬 非圣無法 排擊孔子 別立褒 貶 這里的 某人 是指必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 A 李贄 B 黃宗羲 C 顧炎武 D 王夫之必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 A 本題考查明清之際活躍的思想家們的思想 要求對他們各自思想的特點有一個深刻的把握 其 中李贄具有 離經(jīng)叛道 的性格 符合材料體現(xiàn)的意思 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 08 年廣東單科 5 清風(fēng)吹動旗幡 一人說是風(fēng)動 一人說是幡動 禪宗六祖慧能說 不是風(fēng)動 不是幡動 而是兩位心動 在世界的本原問題上 與慧能的觀點有相似之處的思想家是必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明 清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 A 孔子 B 程顥 C 朱熹 D 王陽明必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握 確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 D 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 王陽明的主張是 心學(xué) 陸王心學(xué)提出 求 理 就是進行內(nèi)心的反省 克服私欲 回復(fù)良知就能成為 圣賢 形成 心即理 的主觀唯心論宇宙觀 材料中的禪宗六祖慧能的主張 心動 顯然也是主觀唯心 主義 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 20092009 年江蘇歷史 年江蘇歷史 3 3 某思想家強調(diào)孝 悌 慈等倫理道德均源于人之自然本性 這位思想家是 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 A 孔子 B 董仲舒 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 C 朱熹 D 王陽明必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 此題考查我國古代著名思想家的思想主張 王陽明主張 良知 是心之本體 是人人生而俱來 的 先驗的 普遍的 知 這種 知 是不待慮而知 不待學(xué)而能的本然 故判斷為王陽明 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明 宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 答案 D必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 20092009 年廣東理基 年廣東理基 6262 孔子 孟子 程頤 朱熹 王陽明等人思想的共同點是 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的 發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 A 仁 B 心外無物 C 理 D 格物致知 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍 霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 孔子 孟子 程頤 朱熹 王陽明都是儒學(xué)家 儒家思想的核心是仁 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 答案 A 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 二 非選擇二 非選擇必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2008 上海歷史 A 組 16 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 明清之際是一個 天崩地解 的時代 一些最敏銳的心靈 進行了一場痛定思痛的反思 期望為當 時的社會找尋某種解決問題的方案 問題 8 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 1 一些最敏銳的心靈 主要是指哪些思想家 3 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2 他們?yōu)槭裁匆M行反思 2 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 3 他們思考了哪些重要問題 3 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 第一問從題意中的 明清之際 可以判斷此時的 一些最敏銳的心靈 的思想家是指明末清初的反封建 民主思想家 答出他們的名字即可 第二問根據(jù)所學(xué)知識 因從明亡清興的世事變遷的角度來分析 第 三問實際上是要求答出他們的主要觀點 根據(jù)所學(xué)知識 將其最主要的 最有代表性的觀點答出即可 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 答案要點 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 1 顧炎武 黃宗羲 王夫之 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2 明朝滅亡 清朝建立 受時勢的刺激 檢討明朝滅亡的原因 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎 丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 3 顧炎武 提出亡國與亡天下的區(qū)別 或答天下興亡 匹夫有責(zé) 黃宗羲 認為君主專制是 天下 之大害 主張 明君賢相 或答 天下之法 代替 一家之法 王夫 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千 鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 之 主張實學(xué) 讓富民放手經(jīng)營工商業(yè) 如將三者的主張概括回答也給分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵 造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2009 年上海歷史 年上海歷史 31 西方學(xué)者常常將中國稱為 孔子的中國 其實 在中國歷史上 孔子的形 象歷經(jīng)嬗變 他所開創(chuàng)的儒家思想也在傳承中被不斷的改造和重塑 從而呈現(xiàn)出不同的形態(tài) 問題 12 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 1 孔子思想的基本內(nèi)容是什么 2 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2 儒家思想在漢 宋兩代發(fā)生了哪些變化 7 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 3 孔子及儒家思想在近代中國的歷史命運如何 3 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 第一問首先要理解基本內(nèi)容的含義 因為孔子思想內(nèi)容涉及哲學(xué) 政治 教育 文學(xué)以及歷史 等 但是核心內(nèi)容還在其哲學(xué)和倫理方面 其次要表述準確 基本思想的屬性和范疇 第二問漢 宋兩 代儒家思想的的變化不僅不僅體現(xiàn)在儒學(xué)內(nèi)容的發(fā)展 還有其思想地位的變化 第三問要辯證地認識和 評價儒家思想在近代中國的歷史命運 因為新文化運動盡管沉重打擊了儒家思想 但儒家思想的影響依 然存在 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 答案 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 1 以仁作為最高的道德準則 以禮來規(guī)范人們的言行 仁 禮 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步 嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2 漢 董仲舒提出天人感應(yīng) 大一統(tǒng) 三綱五常 主張罷黜百家 獨尊儒術(shù) 儒家思想成為官方哲學(xué) 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 宋 儒學(xué)吸收佛教 道教思想 朱熹提出 存天理 滅人欲 建立理學(xué)體系 把儒學(xué)推向新高峰 必修三程 朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 3 新文化運動興起 孔子及其儒家思想被視為舊文化 舊道德的代表遭到批判 開始走向衰落 但是 在批孔的同時 也有人推崇儒家思想 這表明儒家思想在當時仍具有影響 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹 恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2009 年廣東歷史 年廣東歷史 26 14 分 下表是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上 三個研究小組展示的材料和所得 的結(jié)論 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 組別 材料 結(jié)論 東漢組 史料記載 東漢桓帝是中國第一位實行道教及佛教 教化政策的帝王 他也支持翻譯佛經(jīng)和其他佛教活動 據(jù)古正美 從天王傳統(tǒng)到佛王傳統(tǒng) 佛 道思想是中國傳統(tǒng)思 想的主流 宋代組 游酢和楊時去拜訪老師程頤 程頤正用佛家打坐法 瞑目而坐 游 楊二人遂恭敬地站在其身旁 等候良久 直到程頤發(fā)覺 據(jù)朱熹 近思錄 中國古代有尊師傳統(tǒng) 晚清組 孫家鼐建議京師大學(xué)堂應(yīng) 以中學(xué) 中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)與 政治思想 為主 西學(xué)為輔 中學(xué)為體 西學(xué)為用 據(jù)孫家鼐等 議復(fù)開辦京師大學(xué)堂 1896 年 這份奏折中 孫家鼐 認為中學(xué)比西學(xué)重要 請回答 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 1 上述各組的結(jié)論 哪些是從材料可以直接推導(dǎo)出來的 1 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢 栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2 上述各組的結(jié)論 哪些是不能從材料直接推導(dǎo)出來的 你認為應(yīng)補充怎樣的材料或者修改成怎 樣的結(jié)論 才能使結(jié)論與材料相符 若修改結(jié)論 不得照抄材料 5 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整 帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 3 本堂課的主題是 中國傳統(tǒng)主流思想的演變 請結(jié)合所學(xué)知識 緊扣主題 重新分析各組的 材料 建立材料與主題的聯(lián)系 說明中國傳統(tǒng)主流思想在東漢 宋代 晚清三個時期的變化 8 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及 明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 解析 第 1 和第 2 問體現(xiàn)了較高的能力要求 而且具有開放性 三段材料 三種不同的結(jié)論 可從增加材料或者修改結(jié)論兩方面提出自己的看法 但材料與結(jié)論必須相符 第 3 問首先要清楚 中 國傳統(tǒng)主流思想實際就是儒家思想 三個時期的變化實際就是儒家思想的發(fā)展演變的表現(xiàn) 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李 贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 答案 1 晚清組 1 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 2 東漢組 宋代組 1 分 考生可從增加材料或者修改結(jié)論兩方面提出自己的看法 但材料 與結(jié)論必須相符 每組 2 分 共 4 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 如 東漢組的結(jié)論可修改為 東漢桓帝受道教和佛教思想影響比較大 宋代組可增加其它朝代學(xué)生 尊師典型事例 中國古代典籍中的尊師思想等 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整帖蟹恩節(jié)工濘耍千鍬垢栗切岔蛾住差番步嚷丈馭篩晶筆秋灌外祈烤讀握確走姓只碌另攪嚎丁襄礬嚇承品約紛事僚狠刮戮勁 3 東漢 佛教和道教成為某些帝王的治國理念 漢武帝以來 罷黜百家 獨尊儒術(shù) 的治國思想 被動搖 佛教 道教產(chǎn)生了較大影響 3 分 必修三程朱理學(xué) 1 第 2 講 宋明理學(xué)及明清之際的思想批判 課標要求 1 列舉宋明理學(xué)的代表人物 說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 2 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教法 內(nèi)外遷移法 問題探究法 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 重 難點 儒學(xué)抽喝權(quán)痙黍霍熾鹵造餅整