幼兒園大班語(yǔ)言教案貓醫(yī)生過(guò)河.docx

幼兒園大班語(yǔ)言教案貓醫(yī)生過(guò)河 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng)造、樂(lè)于講述。因此，教師為幼兒設(shè)計(jì)巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是，在這次講述活動(dòng)中，我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事貓醫(yī)生過(guò)河，希望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，并提高解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié)，運(yùn)用合理的想象，續(xù)編故事的結(jié)尾。 2、在續(xù)編中，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人之后的快樂(lè)。 3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 配套多媒體課件 活動(dòng)流程： 提問(wèn)直接導(dǎo)入觀看課件，理解情節(jié)發(fā)散思維，合理續(xù)編完整講述 活動(dòng)過(guò)程： 一、提問(wèn)直接導(dǎo)入。 1、師：貓會(huì)游泳嗎? 2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。 二、講述前半段故事，理解情節(jié)。 1、師：今天，我給大家?guī)?lái)的故事就是講這只貓醫(yī)生，故事名字叫貓醫(yī)生過(guò)河 接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱，準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過(guò)河呢? (1)提問(wèn)：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事? (2)(觀看課件)師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了，小橋也被沖垮了。) (3)(觀看課件)師：這時(shí)，貓醫(yī)生的心情怎樣?會(huì)說(shuō)什么?是怎樣說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)) 三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。 1、師：貓醫(yī)生急得大聲叫起來(lái)：“喵喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?(課件演示)，小朋友，你們說(shuō)，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢? (幼兒討論、交流。) 2、師：(課件演示)是呀，小動(dòng)物們聽(tīng)到貓醫(yī)生著急的聲音，都從四面八方趕來(lái)了?你們猜，它們會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢?會(huì)說(shuō)些什么呢? a.分組交流、編述。 b.幼兒發(fā)散講述，教師及時(shí)整理幼兒語(yǔ)言，幫助幼兒聲情并茂地編述故事。 (當(dāng)幼兒講述的內(nèi)容與課件中的相符時(shí)，點(diǎn)擊課件，及時(shí)鼓勵(lì)。) 四、整理語(yǔ)言，完整講述。 (分小組)小組里討論以下，然后選一個(gè)代