語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：火燒云是省版教材第十冊(cè)第七單元的文章，是已故女作家蕭紅的作品，課文描寫的是傍晚時(shí)候，火燒云上來(lái)時(shí)顏色變化之多，形狀變化之快的美麗景色。因文章用詞之講究，描寫之細(xì)膩，現(xiàn)已編錄在人教版新課標(biāo)第七冊(cè)第一單元里。設(shè)計(jì)理念：以讀代講，感知語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，實(shí)踐語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)理解課文內(nèi)容，感受火燒云的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。2.學(xué)會(huì)2個(gè)生字，學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色變化多和形狀變化快進(jìn)行觀察的方法，積累優(yōu)美詞句。3有感情地朗讀課文，仿照課文描寫的方法，說(shuō)一段火燒云變化快的內(nèi)容。課 時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，感受美 1介紹當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，引出課題。你們家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)光呢？能向我和在座的老師介紹一下嗎？（生暢談）這一切都是大自然的杰作，現(xiàn)代女作家蕭紅給我們描繪了一幅夕陽(yáng)西下，火燒云上來(lái)時(shí)的壯麗景色，今天我們就一同走進(jìn)火燒云（板書并讓生讀讀：火燒云）二、初讀課文，感知美 1、同學(xué)們打開(kāi)書自由讀課文，邊讀邊想“火燒云”這個(gè)名字是怎么來(lái)的？在文章當(dāng)中找出一句話來(lái)回答。三、精讀課文，體驗(yàn)美1、在文章當(dāng)中找到這句話了嗎？（生說(shuō)后課件出示）天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。（1）請(qǐng)生個(gè)別讀這句話。（23人讀）你感覺(jué)這句話哪個(gè)地方寫得比較好？（生暢談）相機(jī)教學(xué)生字：彤（2）再讀這句話（帶著學(xué)生的體會(huì)，2-3生個(gè)別讀）（3）（課件出示）看著美麗的火燒云圖片再次讀讀這句話。（學(xué)生齊讀）2、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文36自然段，想想作者描寫火燒云上來(lái)的瞬間是抓住什么來(lái)寫的？（1）（交流）請(qǐng)生交流后教師板書（顏色變化多，形狀變化快）（2）（個(gè)別）讀第3自然段（3）有哪些顏色？找出來(lái)讀讀（請(qǐng)個(gè)別生說(shuō)）（4）（課件出示，分組分類讀）紅彤彤 金燦燦 葡萄灰 梨黃 茄子紫 半紫半黃 半灰半百合色 百合色 紫檀色 提示到第一自然段找：紫檀色（相機(jī)教學(xué)生字 檀 ）（5） 是呀，火燒云的顏色真是多呀，你能照樣子說(shuō)說(shuō)嗎？（分類積累詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)第4類）（6）（課件出示），讓生讀讀，記記。（7）天空中這么多的顏色交織在一起，那是多么的美呀！能不能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)概括火燒云顏色變化多呢？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢麗多彩、色彩斑斕）3、同學(xué)們，火燒云不僅以它的顏色之多震撼了我們，還以它的形狀變化之快吸引人們的目光。（1）作者具體寫了哪幾種形狀？（馬、大狗、獅子）（2）分男女聲品讀這些描寫形狀的句子。（3）火燒云形狀變化這么多，我們也用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。（變化多端、變化莫測(cè)、千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、絢麗多姿、瞬息萬(wàn)變）（4）火燒云的形狀真是千姿百態(tài)、變化多端，在同學(xué)們的朗讀中顯得更美了。四、語(yǔ)言實(shí)踐，創(chuàng)造美。1、真好！老師也捕捉了一組火燒云變化的鏡頭，我們一起來(lái)欣賞。（課件展示一組火燒云變化的圖片）想象一下，它們像些什么呢？仿照課文描寫火燒云形狀的句子來(lái)說(shuō)一段話。2、把你們看到的情景描繪一下（預(yù)設(shè)）（1）一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了一座座山峰，高低不平，連綿起伏，猶如珠穆朗馬峰一樣雄偉、壯觀。可一眨眼的工夫，就離我們遠(yuǎn)去了，而且越去越遠(yuǎn)。（2）這時(shí)又跑來(lái)一只大花貓，貓的身上全是彩色的斑點(diǎn)。我還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字點(diǎn)點(diǎn)。它趴在空中，好像在撒嬌，想讓人抱抱它。（3）小兔是躺著的，看上去就像躺在沙發(fā)上一樣悠閑。過(guò)了兩三秒種，小兔站起來(lái)了，伸了伸懶腰。這時(shí)，小兔的四肢變得更長(zhǎng)了，變得模糊了。3、你們就像美麗的天使，不斷地掏出心靈的珍珠，去表達(dá)你美好的想象，太精彩了！千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的火燒云在咱們的想象中熠熠生輝。五、回歸整體，升華美1、學(xué)完了課文，你能不能用一句話來(lái)贊美火燒云呢？預(yù)設(shè)（1）火燒云真是太美了（2）火燒云不但絢麗多彩，而且變幻莫測(cè)（3）我愛(ài)火燒云，它給我的想像插上了翅膀。六、小結(jié)：火燒云是那么的神奇，那么的絢麗多彩。其實(shí)大自然的美無(wú)處不在，無(wú)處不有，無(wú)論是春夏秋冬，無(wú)論是早晨、中午、傍晚還是深夜，時(shí)時(shí)展現(xiàn)著他獨(dú)特的魅力，只要我們隨時(shí)帶著一雙會(huì)欣賞的眼睛，我們的世界是很美很美的。 板書：火 燒 云 顏色變化多 彤、檀 形狀變化快評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇正確音節(jié)打“”。二、比一比，再組詞。三、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“鎮(zhèn)”、“揉”、兩個(gè)字是平舌音。（ ）2“燦”的讀音應(yīng)為平舌音。（ ）四、寫出下面詞的近義詞。沉靜（ ） 鎮(zhèn)靜（ ）恍恍惚惚（ ）五、和“笑盈盈”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。你知道幾個(gè)，請(qǐng)最少寫出三個(gè)來(lái)。笑盈盈（ ）（ ）（ ）六、給下面的字?jǐn)U三個(gè)詞。七、理解課文，填空。1課文用“_”“_”“_”“_”等句子，寫出了火燒云的形狀，各種各樣不斷變化，用“_”“_”“_”“_”等詞語(yǔ)寫出了火燒云的形狀變化。第二課時(shí)一、按正確順序排列下列句子，序號(hào)寫在括號(hào)里。（ ）過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。（ ）后來(lái)太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。（ ）一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。（ ）轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。二、查字典寫詞語(yǔ)。“盈”用部首查字法，應(yīng)直部首_，再查_(kāi)畫；用音序查字法，應(yīng)查音序_，再查_(kāi)。這個(gè)字第二畫的名稱是_。在“喜氣盈門”中，“盈”應(yīng)理解為_(kāi)。三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。紅通通的（ ） 金燦燦的（ ）彎彎的（ ） 綠油油的（ ）四、按要求寫詞語(yǔ)。用疊詞方式寫顏色：_直接寫明顏色：_描寫神態(tài)的詞：_五、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的