冀教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文素質(zhì)教育交流研討試卷C卷.docVIP

冀教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文素質(zhì)教育交流研討試卷C卷一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下面的字注音全部正確的一項是（ ） A . 震悚（sng） 愧怍（zh） 契約（q） 誨人不倦（hu）B . 眼翳（y） 亙古（gn） 迸濺（bng） 顫抖不已（chn）C . 門檻（kn） 累贅（zhu） 詰問（ji） 忍俊不禁（jn）D . 取締（t） 晌午（shng） 字帖（ti） 深深懺悔（chn）2. （2分）（2012丹東）選出下列沒有錯別字的一項（ ）A . 它們的脈膊總是在堅強(qiáng)地跳動，它們的心靈總是在純粹地展露，它們的生命總是在平靜地流淌B . 我們把自己哪怕是微弱的善良的種子灑播出去吧，讓行走在孤獨(dú)中的人們感覺到溫暖C . 課堂上，書聲瑯瑯，綠茵場上，龍騰虎躍校園的每一個角落，都盡情釋放著同學(xué)們的青春與活力D . 這個決定讓我們莫明奇妙，此時喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工作，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。B . 隨著中國對洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。C . 如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。D . 廣州綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個讓人流連忘返的好地方。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共56分)4. （6分）閱讀下文，完成各題。 小偷、車夫和老頭蕭紅木柈車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少?！皝G了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子十塊八塊木柈也能丟?！蔽冶卉嚪蛱嵝蚜?！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：“來了??！又來啦！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？”打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉？”那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點(diǎn)么？”我去買給他們面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時候，我給他工錢。我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點(diǎn)燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢？“太太，多給了錢啦？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太?！备卸魉频模麄冝D(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來 ， 望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？【注】該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。柈（bn）：大塊木柴。（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B . 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯C . 朱門酒肉臭，路有凍死骨D . 靜以修身，儉以養(yǎng)德（2）運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫言行的語句，仿照示例，具體分析車夫的形象特點(diǎn)，完成表格。 方法提示形象分析推敲詞語，如動詞、副詞、語氣助詞等_推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動發(fā)話與被動應(yīng)答等（示例）老頭稱呼我“太太”，與“我”說話時話語量很少，且都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，而是一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實(shí)、本分、謙卑。（3）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？ （附）楊絳老王結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。凡年過去了，我漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！保?）這篇散文所寫的人物都是舊中國最底層的小人物，小明同學(xué)在閱讀該文時，認(rèn)為作者筆下的小偷和車夫代表的是人性的惡，因此對小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度，而對老頭則是肯定贊揚(yáng)，可謂愛憎分明。對此，你怎么看？請聯(lián)系原文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?5. （25分）閱讀下文?；卮饐栴}。 孔乙己那脫不下的長衫劉云龍中學(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認(rèn)識了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦戧和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長衫?？滓壹簾o疑是舊知識分子的一個典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個時代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”的心態(tài)，這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。我們今天所處的時代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人遠(yuǎn)沒有絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。很顯然，這“長衫”存在于人們的意識深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊目光流于短淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似的制約和束縛著我們？我們這個時代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口虧，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。畢竟我們生活在日新月異的時代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個健步如飛的先行者，做一個敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是，那些“長衫者”對瞬息萬變一日千里的形勢無動于衷，依舊我行我索，沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認(rèn)那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱？孔乙己的時代早已消失。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常新，只要觸及關(guān)于思想、關(guān)于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考一直縈系于心?？梢詳嘌?，徹底脫下“長衫”之日，便是時代進(jìn)步之時。（1）從全文看，當(dāng)今社會的一些人身穿的“長衫”指的是什么？ （2）孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因?yàn)樗F困潦倒而又執(zhí)意“清高”，那么當(dāng)今社會上的一些人不愿脫下那無形的“長衫”的原因又是什么？ （3）作者對穿著長衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”；而對當(dāng)今社會上的“長衫者”，作者的態(tài)度是怎樣的呢？ （4）讀罷全文，你認(rèn)為作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？ 6. （17分）閱讀下文，回答問題 一棵小白楊朱金平“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆”一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨覀兊脑揭凹哲囅蛑鞅边呞锏男“讞钌谒既?。那個在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車，唱著那首膾炙人口的小白楊，向邊境線上的小白楊哨所駛?cè)?。哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著氣怎么也上不去。大家下車使勁去推，車子還是爬不動，無奈中他們又返回了營部。三天后，他們再次出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流，載著他們的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所。此時，連隊在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修，他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣服，都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連隊官兵吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。連隊組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量。打槍，是每個軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵連那么高。可王克懷不這么想：既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)一個精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報靶員抑制不住內(nèi)心的激動，舉靶高喊：“王克懷，五十環(huán)！”小白楊哨所自1962年組建以來，在正式考核時還沒有人打出過五十環(huán)?？己私M組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。作為一個班長，王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，與人合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個月就能和王克懷見上一次面。三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣，咚地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊出操的隊伍后面，跟著一根“小尾巴”，嘴里還喊著“一二一”的口令王克懷的父親是一個從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個個鏡頭，不禁老淚縱橫：“沒想到這娃子，在部隊里變得那么能干、那么有出息還是部隊鍛煉人、出息人?。　彪x開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。1982年，連里一個戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。如今，這棵小白楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹?？粗矍捌胀ǘ鴮?shí)在是不平凡的小白楊，小白楊優(yōu)美的歌聲仿佛在耳邊再次響起，“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（ ） A . 王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體形象的典型代表。B . 王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”，帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名列前茅。C . 文章材料安排詳略得當(dāng)，如，妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的是略寫。D . 受到小白楊精神的觸動，“我們”被深深地感染，離別前專門去參觀那顆小白楊。（2）王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。 （3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 “一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所”句子中，劃線詞有什么作用？請簡要說明。“考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績”句子中，劃線詞的含義是什么？請簡要概括。（4）文章寫王克懷兒子的舉動，有什么作用？請簡要分析。 （5）文章以“一棵小白楊”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要概述。 7. （8分）閱讀下文，回答問題。 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)_開船，在橋石上一_，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，_著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，_一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（1）文中處應(yīng)填動詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 點(diǎn) 磕 夾 飛B . 點(diǎn) 敲 混 飛C . 磕 點(diǎn) 混 箭D . 點(diǎn) 敲 夾 箭（2）如果給這幾段文字加上小標(biāo)題，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 看戲途中B . 漁火點(diǎn)點(diǎn)C . 月夜行船D . 水鄉(xiāng)夜景（3）對畫線句子理解正確的一項是（ ） A . 語言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時自由、歡快的心情。B . 語言描寫，表現(xiàn)了一個孩子純真的精神世界。C . 心理描寫，表現(xiàn)了一個孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。D . 心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時自由、歡快的心情。（4）對上文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ） A . 第一段生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練和月夜相伴去看戲的興奮心情。B . 選文有三處寫到了豆麥，是為了清楚地說明夜氣里清香的來源。C . 第三段中的“他”指的是“那聲音”，也即第二段中提到的“歌吹”D . 文中的“自失”有陶醉之意，表現(xiàn)了社戲?qū)τ谕甑摹拔摇闭T惑力極大。三、 句子默寫 (共1題；共6分)8. （6分）默寫填空。 （1）竹里館中用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。表達(dá)自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)的心情的是：_，_。 （2）晚春中寫暮春時節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色的句子是：_，_。 （3）賈生中筆鋒一轉(zhuǎn)，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實(shí)，寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是： _，_。 （4）小明同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用過松源晨炊漆公店中的兩句詩告誡他：_，_。 （5）趙師秀約客一詩中，表達(dá)詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：_，_。 四、 文言文閱讀 (共2題；共33分)9. （17分）閱讀下面的文言文，完成小題。 【甲】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻疽摇咳瞬徊┯[者，不聞古今，不見事類 ， 不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。儒生不博覽，猶為閉暗，況庸人無篇章之業(yè) ， 不知是非，其為閉暗，甚矣！此則土木之人耳目俱足無聞見也。涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。足行跡殊，故所見之物異也故入道彌深，所見彌大。（東漢王充論衡別通）【注】類，種類。癰：毒瘡，這里指失去嗅覺的鼻病。篇章之業(yè)：指讀書經(jīng)歷。道：指先王之道。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 不亦說乎 說：_人不知而不慍 慍：_猶為閉暗 猶：_其為閉暗，甚矣 甚：_（2）下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 此則/土木之人耳目俱足/無聞見也。B . 此則/土木之人/耳目俱足無聞見也。C . 此則土木之人/耳目俱足/無聞見也。D . 此則土木之人耳目/俱足/無聞見也。（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 好之者不如樂之者。足行跡殊，故所見之物異也。（4）【甲】【乙】兩文論述學(xué)習(xí)的角度有何不同？請簡要分析。 10. （16分）閱讀下面文言文，完成后面的問題。 孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）解釋下面句子中的劃線詞。 但當(dāng)涉獵_卿今者才略_（2）將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（3）作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請予以說明。 （4）找出孫權(quán)勸學(xué)一文中的兩個成語并解釋。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)11. （6分）閱讀詩歌，完成后面小題。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）請用生動形象的語言描繪出頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 （2）從景物描寫和表達(dá)的思想感情兩個方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)12. （12分）按照要求完成任務(wù)。 （1）【可愛的中國】朋友，我相信，到那時，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，健康將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！方志敏 請在語段中找出兩個給你帶來美好憧憬的詞或短語。（2）【莊嚴(yán)的國歌】1949年9月25日，毛澤東、周恩來在中南海主持召開國旗、國徽、國歌、紀(jì)年、國都協(xié)商座談會。在座談會上，馬敘倫等主張暫用義勇軍進(jìn)行曲代國歌。因歌詞有“中華民族到了我危險的時候”等歷史性詞句，郭沫若、田漢等建議將歌詞修改一下，但張奚若、梁思成認(rèn)為這首歌曲是歷史性產(chǎn)物，為保持其完整性，詞曲最好不作修改。毛澤東主席和周恩來副主席贊成這種“安不忘?！钡乃枷?，認(rèn)為新中國要達(dá)到真正安定、安全，還需要與內(nèi)外敵人及各種艱難困苦奮斗。周恩來副主席說：“用原來的歌詞才能鼓動情感。修