高三激勵(lì)班會(huì).ppt

想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入 86 400 可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天 一到結(jié)算時(shí)間 銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除 這種情況下你會(huì)怎么做呢 當(dāng)然 每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇 你可能不曉得 其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行 她的名字是 時(shí)間 time 距離2019年高考還有 108天 大家覺(jué)得高三生活會(huì)是什么樣的呢 談?wù)劯惺茏屛覀儊?lái)欣賞一下圖片 很多同學(xué)都說(shuō) 痛苦煎熬 什么叫痛苦 什么叫幸福 78改改樣式 背景圖片吧 我們現(xiàn)在的歡樂(lè)比起高考成功后帶來(lái)的幸福 又算得了什么 我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失敗后的痛苦 那又算得了什么 在年輕的韶華里 我告訴我 自己將有屬于自己的生活 我要離開(kāi)這沒(méi)有明媚陽(yáng)光的角落 我的生命沒(méi)有時(shí)光的蹉跎 當(dāng)看見(jiàn)升起的太陽(yáng)時(shí) 我告訴我 必須鍥而不舍 鍥而不舍到明天 沒(méi)有理由回落 穿越云層的黑影 那是天河 我要堅(jiān)持到發(fā)現(xiàn)彩虹終點(diǎn)的一刻 飄浮在自由的羽翅上 離開(kāi)那些失落 我要馳騁于明朝那金色的田野 當(dāng)沉重的旅行結(jié)束 我將休息我疲憊的思索 那是為了融合世界的光明和它的麗色 我的生命沒(méi)有時(shí)光的蹉跎 當(dāng)看見(jiàn)落山的太陽(yáng)時(shí) 我告訴我 必須鍥而不舍 鍥而不舍到明天 沒(méi)有理由回落 鍥而不舍 鍥而不舍 鍥而不舍 鍥而不舍到明天 吃了第一個(gè)饅頭 沒(méi)飽 吃了第二個(gè)饅頭 還沒(méi)有飽 吃了第三個(gè)饅頭 飽了 由此下結(jié)論 只要吃第三個(gè)饅頭就可以了 其實(shí) 沒(méi)有第一 第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ) 哪有第三個(gè)饅頭的效果 饅頭理論 1 認(rèn)真回顧課本知識(shí)一輪復(fù)習(xí)階段過(guò)程主要是對(duì)全部課程的回顧 高考試題的80 是基礎(chǔ)知識(shí) 20 是稍難點(diǎn)的綜合題 弄懂課本不是光記住結(jié)論 而是要通讀 理解 即數(shù)學(xué)全部的定理 公式要弄清 語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄 英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順 文綜基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要把握 注意 第一輪復(fù)習(xí)十分重要 大家千萬(wàn)不要埋頭做題 而是先看課本 再 精 做題目 2 把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏 導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂 后面部分更是拉下 學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定 如果實(shí)在跟不上節(jié)奏 就將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記 以利于及時(shí)的回顧 在學(xué)的過(guò)程中 建議在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué) 多問(wèn)老師 最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué) 互相給對(duì)方做考察 互相研究題目 同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好 可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊 3 正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上 千萬(wàn)不要死磕題目 和自己過(guò)不去 第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄 但是要保留這道題 每天抽1 2分鐘看下這類(lèi)不會(huì)做的題 直到一眼看出這題怎么做時(shí) 再動(dòng)手做 并將這類(lèi)題型留好 本進(jìn)行互動(dòng) 做完作業(yè)不要看對(duì)答案 留到第二天把有困難的和同學(xué)交流 或第二天看別人怎么做 然后問(wèn)他怎么想的 如果不善于問(wèn)同學(xué) 至少等到第二天再看課本或是答案 無(wú)論對(duì)錯(cuò) 看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的 與別人差別點(diǎn)在哪里 這樣 盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有 獲取 答案 但是留下了疑問(wèn) 又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維 4 如何利用每一次考試處理考試上 要認(rèn)同自己 分?jǐn)?shù)很重要 重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù) 畢竟不是高考 當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義 你只需做三件事 一 根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分 整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí) 會(huì)做的題型 二 根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù) 立即回歸課本 看完課本后再做一遍 三 拿著卷子問(wèn)自己 當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的 不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的 現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里 1 作業(yè)考試化 考試高考化 將平時(shí)考試當(dāng)高考 高考考試當(dāng)平時(shí) 2 堅(jiān)持 貴在堅(jiān)持 難在堅(jiān)持 成在堅(jiān)持 3 太陽(yáng)每天都是新的 你是否每天都在努力 4 再苦再難 也要堅(jiān)強(qiáng) 只為那些期待的眼神 5 不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題 其實(shí)它對(duì)你很重要 其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題 帶著一臉的興奮和茫然 我們已經(jīng)度過(guò)了高三的大半個(gè)學(xué)期 時(shí)間在我們面前匆匆劃過(guò) 留下一道道優(yōu)美的弧線 或許也留下了揮之不去的遺憾 努力造就實(shí)力態(tài)度決定高度 沒(méi)有一顆心 會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷 當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí) 整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你忙 每個(gè)