電臺社會實踐報告3篇.doc

工作報告/社會實踐報告 電臺社會實踐報告3篇 *目錄. 電臺社會實踐報告. 大學生廣播電臺暑期社會實踐報告. 寒假電臺社會實踐報告7月27日至8月24日，根據(jù)學校安排，我在xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實踐，被分到新聞廣播采訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發(fā)，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。一個月的實習時間雖然很短，要學的東西很多，但直接接觸媒體行業(yè)并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經(jīng)歷、學習的事情都使我終身受益。以下是我本次實習的心得報告。我的指導老師是xx人民廣播電臺新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和部隊等。由于選擇在廣播電臺實習，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主要學習了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺新聞的播放流程。作為一名實習生，去現(xiàn)場、參與新聞采訪是我們最大的心愿。在實習第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。實習期間，由于老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡單，但對于一個初學者來說，卻是了解采訪流程和學習會議新聞寫作的重要機會。此外，還在老師的指導下參加了幾次活動的采訪，學習了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨立前往省人大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。由于大一暑假曾經(jīng)在xxxx都市報實習，兩次不同媒體的鍛煉使得本次實習有較大收獲。首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習，老師非常注重新聞報道可讀性要求，要盡量還原現(xiàn)場，用細節(jié)增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習，老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師叮囑我要注意領(lǐng)導的出場順序，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。其次是學習到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，盡量使用短句;不可過多使用數(shù)，否則反而不易讓聽眾捕捉信息;盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現(xiàn)場活動的報道。比如我在實習第二天采訪的軍事科技知識展覽舉辦，那是一項為豐富小學生假期生活舉辦的活動，現(xiàn)場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時，老師就告訴我要注意對小朋友的采訪，并錄下現(xiàn)場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變?yōu)橐繇憟蟮?，大大增強了新聞的現(xiàn)場感和可聽性。再次是學會了音頻文件的剪輯技術(shù)。因為廣播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過相關(guān)內(nèi)容，老師簡單地指導一番后，確實花了我不少功夫練習那個專業(yè)軟件的使用。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對于技術(shù)參數(shù)的嚴格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學習、比較不同格式下音頻文件的效果差異。當我聽到錄音棚的老師對于拿來制作的稿件要求在秒以后的單位時，才深刻體會到廣電系統(tǒng)對于技術(shù)的要求是多么苛刻。最后就是獨立采訪和采寫深度報道的經(jīng)歷。大一時雖然也已經(jīng)有機會體驗獨立采訪，但回到報社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級采寫的鍛煉。而這次在省電臺的實習，采訪部正好在做一組關(guān)于初高中亂收費的深度報道。在老師的指導下，我獨立采訪了當?shù)匾凰y收費的情況。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警惕性、又增強了所需信息的真實性。采訪結(jié)束后，加上老師給我的其他學校的采訪資料，就開始準備亂收費問題的一組深度報道。剛開始寫作的時候，就有點迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對所有信息進行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個主題，分析幾個主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。在老師的建議下，我又搜了一些網(wǎng)上有關(guān)教育亂收費問題的范文，用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦，但能從采訪到寫稿完整地了解深度報道的采寫過程，對于我這樣的初學者來說，確實是非常難得的機會。暑期實習非常短暫，但留給我的確是彌足珍貴的經(jīng)驗。新聞學科不同于其他專業(yè)，具有非常強烈的實踐特征，這是我在學校課堂上無法培養(yǎng)和鍛煉的技能。而實習期間，我不僅得以把平日在課堂上學到的知識得以實踐運用，而且還了解到新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，并加深了對于新聞價值、新聞時效性、真實性等新聞理論知識的認識。不僅于此，暑期實習帶給我最強烈的震撼還是心理角色的轉(zhuǎn)變從學生到工作者，需要的是承擔責任的勇氣和能力。當成為社會中的一員時，已經(jīng)沒有機會讓我任性、偷懶，面對指導老師和主編的時候，我必須要拿出稿件說話，否則就是工作的未完成。突然的轉(zhuǎn)變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應。通過這次短暫的假期實踐經(jīng)歷，為我大三下學期正式實習儲備了經(jīng)驗，也為我今后進一步在新聞學道路上前行打下了基礎(chǔ)。大學生廣播電臺暑期社會實踐報告電臺社會實踐報告（2） 7月27日至8月24日，根據(jù)學校安排，我在xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實踐，被分到新聞廣播采訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發(fā)，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。一個月的實習時間雖然很短，要學的東西很多，但直接接觸媒體行業(yè)并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經(jīng)歷、學習的事情都使我終身受益。以下是我本次實習的心得報告。我的指導老師是xx人民廣播電臺新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和部隊等。由于選擇在廣播電臺實習，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主要學習了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺新聞的播放流程。作為一名實習生，去現(xiàn)場、參與新聞采訪是我們最大的心愿。在實習第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。實習期間，由于老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡單，但對于一個初學者來說，卻是了解采訪流程和學習會議新聞寫作的重要機會。此外，還在老師的指導下參加了幾次活動的采訪，學習了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨立前往省人大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。由于大一暑假曾經(jīng)在xxxx都市報實習，兩次不同媒體的鍛煉使得本次實習有較大收獲。首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習，老師非常注重新聞報道可讀性要求，要盡量還原現(xiàn)場，用細節(jié)增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習，老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師叮囑我要注意領(lǐng)導的出場順序，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。其次是學習到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，盡量使用短句；不可過多使用數(shù)，否則反而不易讓聽眾捕捉信息；盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現(xiàn)場活動的報道。比如我在實習第二天采訪的軍事科技知識展覽舉辦，那是一項為豐富小學生假期生活舉辦的活動，現(xiàn)場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時，老師就告訴我要注意對小朋友的采訪，并錄下現(xiàn)場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變?yōu)橐繇憟蟮?，大大增強了新聞的現(xiàn)場感和可聽性。再次是學會了音頻文件的剪輯技術(shù)。因為廣播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過相關(guān)內(nèi)容，老師簡單地指導一番后，確實花了我不少功夫練習那個專業(yè)軟件的使用。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對于技術(shù)參數(shù)的嚴格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學習、比較不同格式下音頻文件的效果差異。當我聽到錄音棚的老師對于拿來制作的稿件要求在秒以后的單位時，才深刻體會到廣電系統(tǒng)對于技術(shù)的要求是多么苛刻。最后就是獨立采訪和采寫深度報道的經(jīng)歷。大一時雖然也已經(jīng)有機會體驗獨立采訪，但回到報社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級采寫的鍛煉。而這次在省電臺的實習，采訪部正好在做一組關(guān)于初高中亂收費的深度報道。在老師的指導下，我獨立采訪了當?shù)匾凰y收費的情況。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警惕性、又增強了所需信息的真實性。采訪結(jié)束后，加上老師給我的其他學校的采訪資料，就開始準備亂收費問題的一組深度報道。剛開始寫作的時候，就有點迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對所有信息進行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個主題，分析幾個主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。在老師的建議下，我又搜了一些網(wǎng)上有關(guān)教育亂收費問題的范文，用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦，但能從采訪到寫稿完整地了解深度報道的采寫過程，對于我這樣的初學者來說，確實是非常難得的機會。暑期實習非常短暫，但留給我的確是彌足珍貴的經(jīng)驗。新聞學科不同于其他專業(yè)，具有非常強烈的實踐特征，這是我在學校課堂上無法培養(yǎng)和鍛煉的技能。而實習期間，我不僅得以把平日在課堂上學到的知識得以實踐運用，而且還了解到新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，并加深了對于新聞價值、新聞時效性、真實性等新聞理論知識的認識。不僅于此，暑期實習帶給我最強烈的震撼還是心理角色的轉(zhuǎn)變從學生到工作者，需要的是承擔責任的勇氣和能力。當成為社會中的一員時，已經(jīng)沒有機會讓我任性、偷懶，面對指導老師和主編的時候，我必須要拿出稿件說話，否則就是工作的未完成。突然的轉(zhuǎn)變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應。通過這次短暫的假期實踐經(jīng)歷，為我大三下學期正式實習儲備了經(jīng)驗，也為我今后進一步在新聞學道路上前行打下了基礎(chǔ)。寒假電臺社會實踐報告電臺社會實踐報告（3） 今年寒假我選擇在xx人民廣播電視臺交通頻率實習，雖然實習前后只有短短的半個月的時間，但這次經(jīng)歷讓我深深領(lǐng)悟到，要成為一名成功的新聞工作者必須至于實踐，力求全面發(fā)展。實習的日子里，我每天受電臺工作環(huán)境的濡染，體驗到學校所體會不到的充實與緊張，見識了這里的每一位記者、編輯和導播工作認真負責的態(tài)度，他們善于傾聽，密切關(guān)注聽眾朋友們的冷暖痛癢，不跟炒作粗俗不雅的新聞，他們的職業(yè)精神令我感動。春節(jié)，對于中國人來說是一年中最重要的的節(jié)日，恰逢這個喜慶的日子，我來到電臺，以一名記者的身份深入基層，了解節(jié)前節(jié)后的相關(guān)動態(tài)，做春節(jié)的相關(guān)報道。通過這些天的學習，不僅拓寬了我的視野，也讓我真正的了解到媒體人的責任。春運篇：“團圓年”其實不易我春節(jié)前后，前往火車站實地采訪兩次，兩次的人由少到多，人流量越來越大，站前的廣場的人流仍舊是穩(wěn)定有序。農(nóng)民工、學生群體、新上海人們組成了春運大軍，或許我們對于春運的印象只限于電視媒體里的報道，去火車站也只是到旅游的時候便去。人們都說，全世界最大的人口遷徙是中國的春運，要真正感受這句話直到成為一名直面者才了解，而我很榮幸的成為春運的一名見證者。讓記者印象頗深的是四位農(nóng)民工模樣在等車的空隙里，將行李作凳子和桌子玩紙牌，也許是等車的時間太無聊了，但他們臉上難掩一年到頭終能回家興奮的表情，他們一邊打牌一邊還咯咯咯地笑?；丶覍τ诿β狄荒甑霓r(nóng)民工而言意味著什么，妻子、父母、孩子在老家等著一個男人的歸來。辛勤了一年，收獲而歸，回家意味著安心與家人團聚、撫平身上的傷痛。正當我走過他們的時候，另一個男人的步伐震撼了我，可能是腰上有傷，走路的時候總是一瘸一拐，作為路人的我有些看不下去，想去扶他只是最后還是默默地看著他堅強地走了下去，走向驗票口?？赡芗覍τ谒杂懈畹囊饬x，家是溫暖，家是港灣。當我回想起四年前的零八年的雪災發(fā)生的時候，鐵路、公路和航路都被封，他們一個個在風雪中的場景，每個人都可以想象孤單地等待著好消息的來臨，那頭的家人也焦急地等待著，或許已經(jīng)準備好年貨和鋪好的床，家里剛燒好的菜也快亮了。然而我相信不論回家的旅程有多么漫長，都不能阻擋他們回家的心。廣場另一角，鮮亮的橙色背心吸引到了我的目光，便是大學生志愿者們。在我們采訪火車站志愿者時候，他說他要在這個崗位堅守到小年夜，直到那天最后一位乘客坐上火車。他的志愿者之夢源于他的一位熱衷于志愿服務(wù)的學長的激勵。就他個人而言，這份經(jīng)歷是一段磨練，也是人生閱歷的增加。他會用微笑對待每一位乘客，幫助他們能夠盡快上車，減少他們的負擔。90后的他，在二十歲的時候便能主動參與公共事務(wù)，投入社會公益。我想，中國需要這樣的青年，不只是能在考場上得分，更是在這人生的試驗場中實現(xiàn)自己的理想。記者，一個旁觀者的角色，去觀察一年一度的春運。在中國這輛經(jīng)濟騰飛、快速運行的高鐵上，究竟有哪些不為人所知的小人物與小故事在我們的身邊發(fā)生，我們的責任只是去記錄列車上一個小窗口的一角。民工篇：“小角色”也要獲得尊重在大多數(shù)人心中，農(nóng)民工就是擁有農(nóng)村戶口進城務(wù)工的人員。在某些人心中農(nóng)民工是個貶義詞，但事實是，他們生活工作在城市，為城市的發(fā)展做出了巨大的貢獻。我在實習中也接觸到了這樣一群樸實的農(nóng)民工，他們因為沒拿到工資，沒法回家過年，找到了我們記者幫忙，而我也真實的感受到了他們的無助。這是一群建筑工地的農(nóng)民工，他們用自己廉價的勞動力，用自己辛勤的汗水掙著微薄的工資，到年底，原本想拿著這些工資回家過年，誰料到，卻沒人給他們工資，他們找到該建筑公司，該公司負責人相互推脫責任，到底誰該給農(nóng)民工們錢？看到他們在那些所謂文化人面前的膽怯，他們想極力說明，卻有心無力。帶我采訪的老師，看到這種情況及時給農(nóng)民工們出主意，用記者的敏銳的判斷力，為農(nóng)民工們解決困難，討回那對于他們來說一筆巨大的錢！農(nóng)民工，這個我們熟悉而又陌生的名，一次又一次的在電視上頻頻出現(xiàn)。是他們，讓我們懂得了珍惜，是他們，讓我們學會了同情。作為媒體人，我們要做的是成為弱勢群體的支柱，說出他們心底的聲音，引起社會的正面關(guān)注，讓中國人的“團圓年”真正團團圓圓。實習的生活中每天都