語(yǔ)文人教版二年級(jí)上冊(cè)自己班開(kāi)展的關(guān)愛(ài)別人的活動(dòng).doc

同一藍(lán)天 用愛(ài)陪伴逐日少年游學(xué)之“陪伴愛(ài)”系列活動(dòng)十一月逐日少年再啟程陪伴愛(ài)多情南粵無(wú)寒冬 題記我們是華陽(yáng)小學(xué)二年三班的學(xué)生，我們崇尚華陽(yáng)逐日遠(yuǎn)行的理念和精神，我們就是華陽(yáng)45名“逐日少年”。我們了解，城市的小朋友學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)越，不能深刻體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的不易，不懂得珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件和身邊的親人朋友，我們需要一次次艱辛洗禮，我們需要一個(gè)個(gè)勇敢挑戰(zhàn)，我們需要一場(chǎng)場(chǎng)愛(ài)心體驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)，廣東省河源市嶂下村星州小學(xué)地處山區(qū)，這里學(xué)習(xí)生活條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，且百分之八十以上小朋友屬于留守兒童，他們需要我們大家的關(guān)心愛(ài)護(hù)與陪伴。我們期待，我們一年級(jí)時(shí)開(kāi)展的“爸爸在一三”活動(dòng)能繼續(xù)，外出游學(xué)，無(wú)關(guān)物質(zhì)條件優(yōu)劣，只在乎父母伴我成長(zhǎng)?；朔N種，我們于十一月份開(kāi)展了“陪伴愛(ài)”系列活動(dòng)，父母用愛(ài)陪伴我們成長(zhǎng)，我們用愛(ài)陪伴山區(qū)小朋友進(jìn)步。這次“陪伴愛(ài)”活動(dòng)，班主任老師與家委們精心籌劃準(zhǔn)備，活動(dòng)前后歷經(jīng)半月，由四大模塊組成：一、愛(ài)心義賣儲(chǔ)蓄愛(ài)為表達(dá)我們對(duì)星州小學(xué)小朋友的關(guān)心愛(ài)護(hù)，籌集善款用于改善這些小朋友的學(xué)習(xí)條件，11月14日上午，我們聯(lián)合天河區(qū)少年宮舉辦了“同一藍(lán)天，讓愛(ài)陪伴”義賣活動(dòng)，積蓄所有愛(ài)心人士對(duì)山區(qū)小朋友的愛(ài)，義賣所得款項(xiàng)全部用于為星州小學(xué)小朋友購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。義賣活動(dòng)分兩部分進(jìn)行：一是跳蚤市場(chǎng)，由小朋友捐出自己心愛(ài)的玩具、手工藝品、學(xué)習(xí)生活用品等進(jìn)行義賣。二是都市小報(bào)童，我們與南方都市報(bào)合作，由本班小朋友做為都市小報(bào)童對(duì)外售賣南方都市報(bào)。兩部分義賣交差融合，每個(gè)小朋友均有機(jī)會(huì)參與這兩個(gè)環(huán)節(jié)。由于少年宮是封閉式管理，環(huán)境相對(duì)安全，故我們的義賣活動(dòng)都是孩子組團(tuán)獨(dú)立完成，除工作人員外，并無(wú)父母陪同。在小朋友們的熱烈叫賣聲中，短短兩個(gè)半小時(shí)的售賣共得善款兩千余元。此次義賣活動(dòng)不僅鍛煉了我們小朋友的膽量和口才，培養(yǎng)小朋友的愛(ài)心及獨(dú)立能力，更讓小朋友體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和賺錢的不易，懂得珍惜自己優(yōu)越的生活條件，可謂一舉多得、意義深遠(yuǎn)。二、為愛(ài)捐書分享愛(ài)星州小學(xué)教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后，圖書資源匱乏，為緩解他們圖書短缺的窘境，在義賣活動(dòng)后，我們提出了“為愛(ài)捐書”的倡議，號(hào)召小朋友們踴躍為星州小學(xué)捐出圖書。在接下來(lái)的一周，我們共收到小朋友們的捐書超250冊(cè)。這些圖書將在接下來(lái)的聯(lián)誼環(huán)節(jié)捐給星州小學(xué)。為愛(ài)捐書，不僅讓我們小朋友學(xué)會(huì)分享，讓書籍得到充分利用，還讓我們小朋友了解到貧困山區(qū)小朋友缺乏課外書的現(xiàn)實(shí)，懂得珍惜目前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。三、父愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)“父愛(ài)陪伴”是我們班一年級(jí)開(kāi)展的“爸爸在一三”活動(dòng)的延續(xù)，通過(guò)情景模擬和角色互換的方式，讓爸爸回歸我們小朋友的學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)于11月28日-29日在廣東省河源市紫金縣鹿飛農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行，前后由五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：環(huán)節(jié)一、故事時(shí)間。為充分利用時(shí)間，在從廣州到目的地途中，我們組織爸爸們通過(guò)讀故事、誦詩(shī)歌等方式與我們小朋友們互動(dòng)，寓教于樂(lè)，重溫經(jīng)典。環(huán)節(jié)二、尋找房間。由于住宿房間不夠，部分小朋友需住在帳篷中，我們小朋友在教練的指導(dǎo)下動(dòng)手搭建帳篷。帳篷搭好后，我們通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定住宿的地方，小朋友帶著爸爸找房子辦理入住手續(xù)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓我們小朋友學(xué)會(huì)基本的生存技能，分擔(dān)爸媽的負(fù)擔(dān)。環(huán)節(jié)三、田間勞動(dòng)。小朋友深入深山野道，跟隨農(nóng)業(yè)專家學(xué)習(xí)自然植物相關(guān)知識(shí)；下田割水稻甩稻谷，了解水稻生長(zhǎng)習(xí)性。這一環(huán)節(jié)我們小朋友除了體會(huì)田間嬉鬧的快樂(lè)，還學(xué)會(huì)了相應(yīng)植物物知識(shí)，并體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，懂得珍惜節(jié)約。環(huán)節(jié)四、篝火晚會(huì)。晚會(huì)上我們進(jìn)行了丟手絹、搶凳子游戲，與父母一起動(dòng)手燒烤，讓父母加深相互了解與團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓大家一起感悟生活的美好與時(shí)光的寶貴?；顒?dòng)中我們還組織觀看露天電影，勾起父母的童年記憶，也讓我們小朋友體會(huì)父輩的生活方式。環(huán)節(jié)五、陪伴睡眠。爸爸在沒(méi)有媽媽幫助的前提下要做好小朋友的洗漱、晚睡，爸爸們根據(jù)自己小朋友的特點(diǎn)各施奇招，哄小朋友盡快睡著。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，爸爸們真心體會(huì)到照管小朋友生活起居的不易，感動(dòng)于媽媽們的平時(shí)付出。以上環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了考評(píng)項(xiàng)目，最后根據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)及小朋友的表現(xiàn)評(píng)出團(tuán)隊(duì)名次?！案笎?ài)陪伴”讓爸爸和小朋友走進(jìn)對(duì)方，一方面讓小朋友融入大自然，積累課外知識(shí)和技能，形成良好心態(tài)及習(xí)慣，最終讓小朋友在充滿溫馨、愛(ài)意的氛圍中感受父母的信任和支持，理解父母的良苦用心，學(xué)會(huì)感恩珍惜父母的愛(ài)。另一方面讓爸爸們感受與小朋友共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)親子溝通技巧，改善親子之間關(guān)系，懂得尊重小朋友，贏得小朋友的信任。同時(shí)讓爸爸體會(huì)媽媽平日照顧小朋友學(xué)習(xí)生活的不易從而感激媽媽的付出，也讓媽媽再次感受爸爸的魅力與激情，進(jìn)而促進(jìn)家庭的和諧美滿。四、愛(ài)心聯(lián)誼陪伴愛(ài)11月28日上午，我們專程來(lái)到星州小學(xué)與小朋友開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。星州小學(xué)位于河源市紫金縣龍窩鎮(zhèn)嶂下村礦瀝，九十年代由僑鄉(xiāng)捐資創(chuàng)建，學(xué)校教學(xué)設(shè)施落后，教師上課停留在“一支粉筆，一塊黑板”的年代，電教設(shè)備、活動(dòng)設(shè)施、圖書資料匱乏。全校學(xué)生人數(shù)不足80人，且80%以上屬于留守兒童，生活條件艱苦不說(shuō)，還常年缺少父母關(guān)愛(ài)，對(duì)于我們的到來(lái)他們無(wú)比興奮和歡迎。聯(lián)誼活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有自由交流中的才藝表演，有友誼賽中的拔河比賽，還有有趣的游戲環(huán)節(jié)。雙方在學(xué)校內(nèi)種植了一棵友誼樹，希望它見(jiàn)證兩校小朋友的友誼和共同進(jìn)步。我們向星州小學(xué)捐出了我們小朋友捐贈(zèng)的書籍以及用義賣款購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品。最后兩校小朋友還共同完成華陽(yáng)小學(xué)太陽(yáng)娃的彩繪，希望我們?nèi)A陽(yáng)的逐日精神能傳遞給星州小學(xué)的小朋友們。愛(ài)心聯(lián)誼，讓我們小朋友親眼見(jiàn)識(shí)了山區(qū)小朋友在簡(jiǎn)陋學(xué)習(xí)生活條件中積極上進(jìn)的狀態(tài)，深刻體會(huì)生活的不易，懂得珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件和身邊的親人朋友。也讓星州小學(xué)的小朋友拓寬了視野，豐富了生活，感受來(lái)自城市朋友的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。同時(shí)通過(guò)兩校老師的溝通交流，讓雙方老師的教育理念與方式都有了重新認(rèn)識(shí)，這對(duì)雙方小朋友今后的教育成長(zhǎng)具有積極的意義。同一藍(lán)天，用愛(ài)陪伴。此次“陪伴愛(ài)”活動(dòng)是逐日少年健康成長(zhǎng)的再一次勇敢探索，是華陽(yáng)生本教育的一個(gè)鮮明詮釋。我們相信有這一個(gè)個(gè)的勇敢挑戰(zhàn)，一次次的艱辛體驗(yàn)，一場(chǎng)