


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
函數(shù)練習(xí)綜合答案 參考答案與提示第二章函數(shù)練習(xí)11.C; 2. A; 3. B; 4. 8; 5. a=3,b= -10,7在f下的象是11; 6. X=A,YB練習(xí)2 1 B;2. B; 3. C; 4. -1,2,0,; 5. 5; 6.(1)x0或x-1 (2)( ,1)(-1,0)7. 寬為米,長為4米時,總面積最大為練習(xí)31C ; 2. D ; 3. (1) 4,16) ; (2) -3,3, (3) (-,0) 0,+ ); 4. -5 ; 5. 圖象略 ;6. (-1,0) (0,1) ; 7. 提示:用-x代替x,得2f(-x)+f(x)=-3x+1,與已知等式聯(lián)立求解,得f(x)=3x+練習(xí)41D ;2. B ;3. (-,0) ,(0,+ ) ;4. p-1 ;5. 略;6. m=-8,f(1)=13;7. 提示:先畫出y=x2-2x-3的大致圖象,再把圖象在x軸下方的部分沿x軸翻折上去,由圖象得單調(diào)遞增區(qū)間為-1,1,3, + );8. 圖略,在(-,-3上單調(diào)遞減,在3,+ )上單調(diào)遞增,在-3,3上為常函數(shù);9. f(2) 7;練習(xí)51. C ; 2. C ; 3. 1 ; 4. 5,;5. a=2 ,b=-2; 6. (1) y= (x6) , (2) y=1-(x2) , (3) y= ;7. 由已知等式可得x2=,x20,0,y2 或y3 ;練習(xí)61D ;2. A ;3. 0 ;4. (0x1 , (2) a1 , (3) 0a1 ;5. (1) R , (0,1 , (2) (-,0 , 0,1) ; 6. a1;7. 設(shè)2x=t,則y=t2-()t+1,t(0,+ ),又t2-()t+1=(t-1)2+,當t=時達到最小值,故函數(shù)當x=-2時,達到最小值。練習(xí)111B;2. A ;3. (1) x軸;(2) y軸;(3) 原點;4. 左,1,下,3;5. x時單調(diào)遞減,x時,單調(diào)遞增;6. m-5;7. (1)圖略;(2) (-,2上單調(diào)遞減,(2,+)上單調(diào)遞增;練習(xí)121A;2. B ;3. 0,=0,0;4. (-2,-2) ;5. (1) ,(3) ;6. 0y1;7. 練習(xí)131B;2. D ;3(1)625=4;(2)=-6;(3)27=a;(4) ;4. (1)9(2)125 (3) (4) ; 5. ;6(1) 252 (2) 4 (3) 1002 (4) 0.012;7. 1125 ;練習(xí)141 C;2. B ;3. (1) 1,(2) 0,(3) 5,(4) 2;4. -2 ;5. x=8 ;6. 0 ;7. (1) 2000;(2) 48;8. (-7,-6)(-6,-5) (-1,+)練習(xí)151 D;2. D;3. ab=1;4.(1) 19;(2);5. (1) 0;(2) ;(3) ;6. 1;7. 2 ;練習(xí)161B;2. D ;3.y=10x+1xR;4.x|x1;5. f -1(x)=log5(x+1),x-1;6. P=x|1x2,Q=x|x4,PQ=x|x10)當且僅當x=12時,y有最大值160元,即售價定為12元時可獲最大利潤160元。第二章 綜合檢測1.D 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 深化文化國企改革的心得體會
- 2024年秋季九年級語文考核方案計劃
- 高校師生學(xué)習(xí)傳承紅色基因心得體會
- 六年級下冊綜合實踐活動課本使用計劃
- 二年級學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)計劃
- 學(xué)生違紀處罰執(zhí)行計劃
- 發(fā)熱學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計流程
- 以客戶為導(dǎo)向:重慶水運口岸績效多維剖析與提升策略
- 2024-2025年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)資源計劃
- 高校后勤服務(wù)輿情應(yīng)對職責(zé)
- 2025年貴州省中考語文試卷真題(含答案)
- 2型糖尿病的防治課件
- 2025年揚州市中考數(shù)學(xué)試題卷(含答案解析)
- 浙江2025年6月高一學(xué)考模擬歷史試題及答案
- 參觀芷江受降館活動方案
- 2025年計算機程序設(shè)計考試試卷及答案
- 中國老年醫(yī)療照護課件
- 監(jiān)控錄像查詢管理制度
- 星級酒店會議管理制度
- 抗精神病藥氯丙嗪講課件
- 產(chǎn)科質(zhì)量控制體系專題匯報
評論
0/150
提交評論