成長類作文指導PPT課件VIP

成長類作文指導 成長是緩緩流淌的溪流 悄然地 我們就長大了 學會了堅強 學會了坦然 同時 也學會了修飾與包裝 似水流年 流走了少年的純凈與質樸 正如葦岸在 白樺樹 中所述 在白樺樹的生長歷程中 為了利用生長 總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝 可以說成長是 個兌變的過程 由簡單到復雜 由幼稚至成熟 每蛻去一層軀殼 痛苦在所難免 作家劉墉說 成長是 種美麗的痛 審題指導 1 同學們 你們能說說什么叫 成長 2 那么你覺得哪些算是成長呢 懂得了道理 學習的進步 自主能力的提高 感受的加深 A 品德方面的成長 會幫助同學了為父母做事了能恪守諾言堅持原則 B 學習方面的成長 能堅持不懈了自己的難題自己解決能主動探索知識了能體會到大人的苦心了知道細心的重要 C 能力方面的成長 學會了一項技能能自己獨自回家了會開展小隊活動了會為大家服務了能耐心做事情 D 友情方面的成長 會解決同學矛盾會真心對待朋友學會了謙讓 E 在失敗與沮喪中的成長 失敗中得到啟發(fā)摩擦中懂得諒解矛盾中得到教訓后悔中得到成長 成長的伙伴成長的快樂成長滋味腳印 財富成長中的苦和樂成長歲月里的財富品味成長挫折也是人生的財富一個人成長拒絕長大成長的感覺長大 是酸楚 是幸福我的成長煩惱成長的軌跡勞動的體驗我長大了我真慚愧我的成長旅程門其實開著沿著成長的足跡成長的煩惱成長 錯過了嗎 那一次 我哭了成長是希望的彩帶成長的記憶成長中的一件事踏過如歌的花季成長時為自己喝彩我的成長煩惱成長的道路上成長路上有愛成長的路上 我與書同行 成長 是一種變化 是 個兌變的過程 從無知到有知 從有錯到認錯 從沒感受到感受深刻 我們在寫作文時還要注意這種變化 敘事類記敘文寫作 在我們?nèi)粘Ｉ钪?有許多事都是我們親身經(jīng)歷 親眼所見 親耳所聞 而且大多是普普通通 平平常常的小事 如何把這些小事作為材料來寫或作文呢 請注意以下幾點 如果根據(jù)題目的要求選定了某件事 你就要對這件事進行認真的回憶 并仔細琢磨 反復思考 挖掘出這件事中含有的生活道理 或找出它閃光的地方 要交代清楚時間 地點 人物 事件 讓讀者明白文章寫的是什么人 在什么時候 什么地方發(fā)生了怎樣的事 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚 因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生 發(fā)展的 環(huán)境寫好了 寫出特點來 還能渲染氣氛 表達感情 使文章更生動 一般要按事情發(fā)展順序 把一件事的起因 經(jīng)過 結果寫清楚 不能顛三倒四 還應把事情的前因后果 來龍去脈寫清楚 記事中要圍繞中心 抓住重點 不要面面俱到 重點部分 一般指事情發(fā)展高潮處 要詳寫 寫具體 寫詳盡 給讀者以深刻的印象 寫事離不開寫人 同此在記事過程中 一定要把人物的語言 神態(tài) 動作 心理活動等寫細致 寫逼真 這樣才能表達出人物的思想品質 才能更好地表達這件事所包含的意義 即文章的中心思想 開頭和結尾指導 1 廣引用 總起收 為了更好地表達青春的感悟 心靈的收獲 以增強文章的容量 可以巧妙地引用詩文 展示自己的文采 如一學生以 淡妝濃抹總相宜 為題作文 他的主題是只有正確認識自己之后 才能發(fā)現(xiàn)自己的亮點 為此 他這樣打開篇頭 首先 我想跨越時空 問一個問題 你認為你最大的亮點是什么 也許徐志摩會說 我最大的亮點是心中的康橋 也許達芬奇會說 我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恒的微笑 也許蘇軾會說 吾之亮點也 乃 但愿人長久 千里共嬋娟 的那份心意 這個開頭運用了眾名人對什么是人生的亮點作了回答 對全文內(nèi)容起到總領作用 下文便水到渠成地得以展開 結尾也可在繼續(xù)采用引用的手法 以揭示文章的主旨 如 亮點 一文的結尾這樣寫道 亮點 我們背囊中的寶物 只有正確認識自己之后 才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點 哪怕只有一滴雨露 但也能折射出太陽的光輝 更何況 鎩羽之鳥亦欲飛 亮點 是西子 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 只要你淡妝濃抹 定是生活的北斗星 這個結尾分別直接或間接引用了詩句 在豐富的文化氛圍中突出了文章的主題 嚴謹扣題 2 借修辭 創(chuàng)意境 如果你的胸中藏著豐富而細膩的情感積累 不妨從小處落筆 寫出曾經(jīng)歷過的一次磨難 坎坷 這就可以借助修辭之法 烘心中之情 就可使文章開頭生動形象 情景交融 如 失敗的滋味 一文是這樣開頭的 天空中彤云密布 板著臉蔑視 樹木低著頭 輕蔑地嘲笑 小草在地下竊竊私語 好像故意在躲避我 我第一次嘗到了失敗的滋味 灰心喪氣地徘徊 3 用鋪陳 造氣勢 當我們的心中對 成長 千般感慨 不妨站立于