人教版小學(xué)語文一年級下冊24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

畫家鄉(xiāng)一、話說家鄉(xiāng)，揭題導(dǎo)入1、 看圖猜猜家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。教師：小朋友們，今天王老師要帶你們?nèi)ヂ糜危憧矗覀儊淼搅四睦铮砍鍪荆菏蛉?、方山、錦屏公園、長嶼洞天的圖片學(xué)生猜一猜：這是（什么地方）。2、 教師小結(jié)：這些景物坐落在浙江沿海的一個(gè)美麗的城市里，她的名字叫？（出示字幕：溫嶺） 我生在溫嶺，長在溫嶺，她就像我的媽媽那樣親切。每當(dāng)我遇到一位新朋友時(shí)，我就會告訴他， 溫嶺是我的（），我的家鄉(xiāng)在( )（板書：家鄉(xiāng)）3、出示課題：我愛我的家鄉(xiāng)，還有很多孩子也愛自己美麗的家鄉(xiāng)，于是，就把家鄉(xiāng)畫了出來。（板書：畫）4、讀課題。評：他突出了畫，我想他應(yīng)該把家鄉(xiāng)畫得很美麗。（畫/家鄉(xiāng)）重畫，重家鄉(xiāng)二、檢查預(yù)習(xí)1、昨天，王老師已經(jīng)請大家預(yù)習(xí)過課文了，請小朋友們再次走進(jìn)課文，把生字讀準(zhǔn)，句子讀通，等一下老師要檢查你們的預(yù)習(xí)哦，開始吧！（5）聽著你們的讀書聲，小叮當(dāng)也來了。2、小叮當(dāng)：看起來你們讀得很認(rèn)真，我要考考你們了，只要通過了我的考驗(yàn)，我就開時(shí)光機(jī)送你們?nèi)ニ麄兊募亦l(xiāng)，好嗎？第一關(guān)：赤著腳 采蘑菇 撿貝殼 騎駿馬（1）指名讀，（蘑菇：菇讀輕聲）。2（2）赤著腳我們也可以給它換個(gè)詞？（光著腳）腳：腳為什么是月字旁？還有哪些字也是“月字旁”？（3）再讀采- 撿騎他們有什么規(guī)律呢？（干什么）撿：用什么撿？哦，難怪它是提手旁，你的小手撿過什么呢？出示：撿_（4）齊第二關(guān)：又高又大 又綠又密（1）指名讀（2）生活中你看到過又高又大的什么？又高又大的_ 又綠又密的_ 也可以說_又高又大的 _又綠又密的（3）左右組讀第三關(guān)：（一）A、一匹駿馬 一匹匹駿馬 一座座公園 一艘艘船 一_ _魚 一_ _蝦（1）出示：一匹駿馬、一座公園、一艘船。讀。（2）很多很多馬可以說一匹匹駿馬，很多很多船呢？公園呢？很多很多魚蝦呢？（能換個(gè)詞把魚蝦說得再多一點(diǎn)嗎？）B、奔跑的駿馬 寬寬的街道 高高的樓房 （1）指名讀。（寬：讀音）（2）這三字也是我們這節(jié)課的生字奔：出示小篆的圖片。奔，原來是這么寫的。你發(fā)現(xiàn)上面像什么？（大是一個(gè)手伸開的人，下面是三個(gè)“止”指是腳?。┻@個(gè)人手揮的那么快一路留下那么多腳印，可見這個(gè)人跑的快，這就是奔。（3）課文中這樣的詞語還有很多呢？金黃的稻子 雪白的棉花 碧綠的菜地（二）如果把這兩個(gè)詞組合在一起，你會說嗎？（1）一_ _奔跑的駿馬 一_ _寬寬的街道 一_ _高高的樓房 一_ _碧綠的菜地 （2）碧綠的菜地，還能說的更多一些嗎？（一大片一大片的碧綠菜地。）（三）齊讀三、整體感知 梳理脈絡(luò)1、小叮當(dāng)：恭喜你們過關(guān)了，請坐上我的時(shí)光機(jī)吧。瞧，我們到了。（出示圖片）圖中有幾個(gè)小朋友？他們的家鄉(xiāng)在分別在哪呢？再次走進(jìn)課文讀一讀，劃一劃。（2）2、板書濤濤海邊山山山里平平平原青青草原京京城市（1）指導(dǎo)朗讀名字：你叫的真好聽，像他這樣把后面一個(gè)字念輕聲，叫起來就親切了。誰能學(xué)著他的樣子叫叫其他小朋友？（2）句式練習(xí)：他們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（3）結(jié)合圖識字：平原、草原看到了嗎？這個(gè)這是小結(jié)：它們就是很寬廣，起伏很小的平地。怪不得原字上面也一點(diǎn)突起也沒有。誰有辦法記住這個(gè)字？（4）總結(jié)：孩子們的家鄉(xiāng)各有各的風(fēng)采呀，你看，濤濤的家鄉(xiāng)在_，他畫的海_。四、品讀感悟 學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一段1、孩子們，念著他們的家鄉(xiāng)和他們的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從他們的名字中我們可以看出，他們多么喜愛自己的家鄉(xiāng)啊）2、指名讀第一段男生女生（二）學(xué)習(xí)第二段1、小朋友的家鄉(xiāng)是那么的美麗，讓我們先走進(jìn)濤濤的家鄉(xiāng)，自由的讀讀，看看濤濤都畫了些什么？現(xiàn)出示整段。（海、船、濤濤） 出示他是怎么畫海的呢？你能用課文里的句子來說一說。（自由劃一劃）2、預(yù)設(shè)：出示：他畫的海那么藍(lán)，那么寬。（1）是啊，大海很寬很寬，有多寬呢？（2）這么藍(lán)，這么寬你能用朗讀告訴我嗎？你為什么把那么那么讀的那么重？再讀，你能把那么那么在讀的長一點(diǎn)嗎？你感覺怎么樣？（海就更藍(lán)更寬了）（3）聽著你們的朗讀，老師仿佛覺得這個(gè)句號就是一個(gè)感嘆號，一起讀！小結(jié)：讀書時(shí)，有時(shí)只要強(qiáng)調(diào)出關(guān)鍵的詞語，就能把你想說的感覺，讀出來。（4）課文里還有幾個(gè)這樣的句子，你也能把他讀出來嗎？出示：他畫的山那么高，水那么清。（評：我聽出來了他想告訴我們水很清，山很高）她畫的平原那么平坦，那么寬廣。她畫得草原那么綠，那么大，一眼望不到邊。他畫的城市那么美。（5）你還能用那么那么說說自己喜歡的東西嗎？出示：_那么_，那么_。引語：他是怎么畫船的呢？ 出示：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。點(diǎn)紅這句。（1）從這句話中你感受到了什么？A、船多。（看到的有四艘五艘，看不到的呢？所以，課文中說一艘艘船）B、魚蝦多（哪個(gè)詞語告訴你的？裝滿。）（2）一艘船上裝滿了那么一艘艘船上呢？（3）讀出豐收的快樂。誰來讀讀越來越多魚蝦了，你再讀讀這么多的魚和蝦都被你的村里人打回來了，可真是大豐收啊一起來讀讀引語：濤濤怎么畫自己的？出示：那個(gè)在海邊赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。（1）濤濤，你為什么把自己也畫進(jìn)了畫中呢？（海邊美、喜歡自己的家鄉(xiāng)、濤濤喜歡）（2）你能用朗讀告訴大家哪個(gè)是濤濤嗎？3、朗讀整段：愿意做濤濤嗎？生活在這樣的海邊感覺如何？讓我們一起美美地讀讀這一段。4、引導(dǎo)背誦（1）小朋友們，我們一起來看看，濤濤畫家鄉(xiāng)時(shí)是先畫了，再畫最后畫了（出示整段）（2）濤濤是按照從遠(yuǎn)到近的順序來畫家鄉(xiāng)的。我們也可以這樣來背一背。齊。（三）回到第一段這么美麗的家鄉(xiāng)，難怪課文中說。出示：濤濤， 五、貝殼生字1、開火車撿貝殼是呀，那么美麗的海，那么可愛的孩子，赤著腳撿著貝殼，你也想去撿撿嗎？讓我們一起跟著濤濤去撿一撿。出示貝殼生字：腳、撿、貝、殼、寬、蝦、原、奔、密、匹、市、樓2、教學(xué)三個(gè)生字：貝、原、蝦引語：貝殼生字被我們撿進(jìn)籃子里，撿進(jìn)我們的腦袋里了，可這三個(gè)頑皮的小貝殼又從籃子里跳出來了。原來啊