德國大學(xué)機械工程專業(yè)介紹.doc

德國大學(xué)機械工程專業(yè)介紹為使配合我國“2025中國制造”戰(zhàn)略的深入展開，以及與德國“工業(yè)4.0”方略的有機對接，讓有志于赴德學(xué)習(xí)機械制造的中國學(xué)生全面了解德國機械制造專業(yè)教育體系，現(xiàn)就德國大學(xué)機械工程專業(yè)課程設(shè)置進行一個詳解說明。一個專業(yè)，其課程體系不僅能體現(xiàn)時代對該專業(yè)技術(shù)人才的需求，而且具有很強的時代感。機械工程專業(yè)是傳統(tǒng)的工科專業(yè)，隨著時代的發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)及現(xiàn)代控制技術(shù)的飛速發(fā)展及應(yīng)用，使得機械工程在設(shè)計、制造、測控等方面均已發(fā)生革命性的變化，。與此同時，作為擔(dān)負著培養(yǎng)機械工程師重任的高校機械工程專業(yè)，其課程體系也必須隨時代的發(fā)展作相應(yīng)的改革與調(diào)整，尤其是中國高校目前大多還在或已經(jīng)完成了完全學(xué)分制的改造。但是構(gòu)建適合完全學(xué)分制的現(xiàn)代機械工程教育的課程體系卻不是一蹴而就的事，需要經(jīng)過一段時間的實踐與探索才能完成。德國是世界上機械工程技術(shù)以及相應(yīng)的機械工程教育最為發(fā)達的國家之一，它的教育和整個國家的風(fēng)格一樣，治學(xué)嚴謹，非常的系統(tǒng)。一、德國大學(xué)學(xué)位制度與教學(xué)形式（一） 德國的學(xué)位制度德國大學(xué)目前使用兩種學(xué)位制度，一種是德國傳統(tǒng)的學(xué)位制度，稱為Diplom，也就是咱們中國人俗稱的本碩連讀。它又分為兩個階段，第一個階段稱為Vordiplom，第二個階段稱為Hauptstudium。另一種是與國際接軌的學(xué)士（Bachelor）和碩士（Master）學(xué)位制度。目前全世界大部分國家均采用這種國際化學(xué)位制度。咱們以德國傳統(tǒng)的Diplom制度為例，針對德國機械工程專業(yè)課程體系進行探討。德國傳統(tǒng)企業(yè)還是很認Diplom的，它是德國傳統(tǒng)學(xué)制下的學(xué)位，適用于理、工、社會學(xué)及經(jīng)濟學(xué)類學(xué)生。當(dāng)這些學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后，需要參加幾門口試和筆試，通過后可以申請進一步進行論文工作（Diplomarbeit）。畢業(yè)論文通過后的學(xué)生可以獲得Diplom學(xué)位。根據(jù)專業(yè)的不同，學(xué)習(xí)的年限也不一樣。比Diplom更高一級的學(xué)位就是博士學(xué)位了（Doctor）。（二） 德國大學(xué)的教學(xué)組織形式，德國大學(xué)的教學(xué)組織形式主要有以下幾種類型：）課堂教學(xué)（Vorlessung）：由教授或講師在課堂上按學(xué)科專業(yè)向?qū)W生授課，學(xué)生在課后通過進一步的自學(xué)并閱讀相關(guān)文獻來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。）練習(xí)課（Uebung）：主要是針對專業(yè)階段的課程進行的，所給題目是對所學(xué)課程的復(fù)習(xí)與深化，形式進行。一般而言，練習(xí)主要針對課堂教學(xué)的專題，與課堂教學(xué)隨步進行。）討論課（Seminar）：討論課與課堂教學(xué)的主題并無太大關(guān)聯(lián)。一般限制參加人數(shù)不超過人，學(xué)生通常需要預(yù)先登記。通常學(xué)生需要先提交所討論的主題相關(guān)的報告。4）實驗課程：該課程一般針對自然科學(xué)及工程學(xué)科，要在實驗室進行相關(guān)的實驗。德國的授課一般一堂課為個學(xué)時，每個學(xué)時為分鐘。二、德國大學(xué)機械專業(yè)的課程體系德國大學(xué)雖然各個學(xué)校在具體的課程設(shè)置上不盡相同，但基本類型是一樣的。以TU9內(nèi)的斯圖加特大學(xué)為例進，斯圖加特大學(xué)的機械工程專業(yè)有五個大的專業(yè)方向，即：機械工程、微機電系統(tǒng)及精密儀器、機械產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)以及計算機輔助工程。一些傳統(tǒng)領(lǐng)域課程，例如機械加工、機床、能源工程學(xué)、工業(yè)工程、材料科學(xué)、汽車工程及控制技術(shù)的學(xué)習(xí)將結(jié)合現(xiàn)代計算機輔助設(shè)計、制造及仿真方法等的學(xué)習(xí)而進行。機械工程專業(yè)Diplom學(xué)制為9-10個學(xué)期。整個課程體系由基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、非技術(shù)類選修課程、實驗實習(xí)、課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計五大模塊構(gòu)成。（1）基礎(chǔ)課程（Grundstudium）基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)一般安排在前四個學(xué)期。所以，一個SWS對應(yīng)于學(xué)時故也可將翻譯成學(xué)分；1. Vorlesung，講授課。Uebung：練習(xí)課2.工程圖學(xué)，機械原理，機械零件等內(nèi)容均包含在設(shè)計學(xué)中。3.工程數(shù)學(xué)內(nèi)容包含在高等數(shù)學(xué)中4.在第學(xué)期有四個的非技術(shù)選修課未在此表中列出（2）專業(yè)課程（Hauptstudium）學(xué)生完成基礎(chǔ)課程階段后即進入專業(yè)課程階段。專業(yè)課程大致分為專業(yè)方向課程、專業(yè)必修課程以及選修課。1.專業(yè)方向的選擇：學(xué)生需要在機械工程專業(yè)下屬的眾多研究方尚中自行選擇兩個方向作為自己的主修方向，稱為Hauptfach。斯圖加特大學(xué)機械工程專業(yè)共有個專業(yè)方向，分別開設(shè)在對應(yīng)的研究所，基本涵蓋了目前機械工程的研究領(lǐng)域。主要分為：（1）專業(yè)機械設(shè)計開發(fā)，如：汽車工程、農(nóng)業(yè)機械、內(nèi)燃機、建筑機械、醫(yī)療機械、化工機械等專業(yè)方向。（2）應(yīng)用技術(shù)研究，如：控制理論及應(yīng)用、光學(xué)技術(shù)及應(yīng)用、工程力學(xué)及應(yīng)用研究、動力學(xué)及應(yīng)用等。（3）現(xiàn)代設(shè)計與制造技術(shù)，如：建模與仿真技術(shù)、塑性成影技術(shù)及仿真、激光加工技術(shù)、精密加工技術(shù)等。（4）技術(shù)管理，交通工程等。能源系統(tǒng)，如核能技術(shù)、能源的循環(huán)使用、火力發(fā)電技術(shù)等。2.專業(yè)方向課程：每個專業(yè)方向課程有門以上，學(xué)生必須從中選修個SWS，即四門左右。這些課程可以是跨研究所開設(shè)的，但最后的考試成績只有一個，所有的課程考試成績將送到主專業(yè)方向所在的研究所，最后由該研究所給出一個綜合成績。（3）專業(yè)課程：專業(yè)課程由專業(yè)選修課和專業(yè)必修課組成。教學(xué)計劃中共有八組課程可供選擇，學(xué)生必須在給定的這八個課程組中每組選修四個。一旦專業(yè)確定后，在對應(yīng)的課程目錄中就規(guī)定了其必修課程，由學(xué)生所選專業(yè)所在的研究所從中確定必修課程，而且所選課程不得與所選的兩個主修專業(yè)方向中已修課程重復(fù)。對予機械工程專業(yè)，八組課程分別為：第1組；流體機械；第組：機械系統(tǒng)動力學(xué)及傳熱學(xué)；第組：工程材料及力學(xué)性能；第組：企業(yè)管理及勞動學(xué)；第組：控制技術(shù)；第組：設(shè)計與制造技術(shù)；第組：能源與特種加工技術(shù)；第組：建模與仿真。（4）專業(yè)必選課程：每位機械工程專業(yè)的學(xué)生都必須選修測試技術(shù)課程（包含相應(yīng)的實驗課），由此也可見測試技術(shù)在現(xiàn)代機械工程專業(yè)的重要地位。實驗：很多課程在教學(xué)計劃中都安排有實驗環(huán)節(jié)。如上述基礎(chǔ)課程中的實驗物理、電工學(xué)等。課程有實驗學(xué)分，在相應(yīng)研究所的實驗室中由專門的實驗人員開設(shè)。除課程設(shè)定的實驗課，學(xué)生對每個所選的專業(yè)方向必須完成4個自選實驗，每個專業(yè)的實驗記為兩個SWS。其中有個為主修課程的實驗，其余為自選實驗。實習(xí)：在整個學(xué)習(xí)過程中要求完成周的實習(xí)，其中有六周的實習(xí)需要在Vordiplom之前完成，這是認識性實習(xí)。德國大學(xué)的研究所和企業(yè)均有開放日，在此期間，中學(xué)生們就可以到感興趣的研究所或企業(yè)進行參觀實習(xí)。通過這種認識性實習(xí)，學(xué)生在選擇專業(yè)時就可以對將要學(xué)習(xí)的專業(yè)有了較為感性的認識。在進行畢業(yè)設(shè)計之前，還需要完成周的實習(xí)工作（Industriepraktikum）。與國內(nèi)不同的是，這種實習(xí)是真正到企業(yè)中進行實際的工作，是真正的從實踐中學(xué)習(xí)。一般而言，德國的企業(yè)均會拿出一些與生產(chǎn)緊密聯(lián)系而且是學(xué)生力