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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)圖形（二)教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課時(shí)：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的形狀以及特征。2、通過學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺七巧板，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種物體。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的形狀以及特征教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧1、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。出示一個(gè)長(zhǎng)方形讓學(xué)生說長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。結(jié)論長(zhǎng)方形有四條邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的。2、正方形的特點(diǎn)。出示一個(gè)正方形讓學(xué)生說正方形的特點(diǎn)。結(jié)論正方形有四條邊是方方的、正正的。二、師生互動(dòng)，探究新知1、第7頁練習(xí)一第6題。仔細(xì)觀察，用那個(gè)物體能畫出左邊的圖形?圈一圈。2、第7頁練習(xí)一第7題。出示長(zhǎng)方體，誰來說一說：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?各個(gè)面分別是什么圖形？是不是長(zhǎng)方體的每個(gè)面大小、長(zhǎng)短都一樣呢？3、第6頁練習(xí)一第4題。昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來玩拼一拼的游戲。課件出示：七巧板學(xué)生觀察。師：你們知道這是什么嗎？（七巧板）那么你們又有誰知道它的由來呢？（生可以自由發(fā)言）（課件出示：七巧板的由來）（意圖：加強(qiáng)孩子們的知識(shí)拓展，激發(fā)孩子動(dòng)手操作的興趣）別小看了這小小的七巧板，只要你動(dòng)腦子好好地利用它，可以出現(xiàn)好多漂亮的圖案呢。（課件出示：七巧板拼圖展示）學(xué)生動(dòng)手拼圖。全班展示匯報(bào)。三、鞏固新知第7頁練習(xí)一第8題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？課后記：七巧板，一個(gè)非常耳熟能詳?shù)拿郑瑢?duì)孩子來說也充滿了誘惑力，在前2節(jié)課的基礎(chǔ)上，這節(jié)課，孩子們動(dòng)手操作，拼拼自己喜歡的圖案，可謂是興趣大

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