輔導(dǎo)員自我鑒定

第 1 頁 共 5 頁 輔導(dǎo)員自我鑒定輔導(dǎo)員自我鑒定 一年的輔導(dǎo)員工作 讓我學(xué)到了許多 不論是政 治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的 進(jìn)步 為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 我把自己去年一年的工作主要從政治思想 業(yè)務(wù)工作 和能力兩個(gè)方面來總結(jié) 一 思想上積極要求進(jìn)步 作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員 應(yīng)該是具備高尚的人格 高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 講求為人師表 雖然我還不是一名黨員 但是從一進(jìn)校我就鄭重地向 黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書 每個(gè)月還定期向黨組織遞 交思想?yún)R報(bào) 在我們系里還有三位黨員同事 特別是 系主任 她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員 我主動(dòng)向她 們學(xué)習(xí) 向她們看齊 在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨 員 我總是在課余找她聊天 發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己 的不足 學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來說壓力不小 這也是 促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在 在平時(shí)的工作中 也就 十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高 積極參加學(xué)校組織 的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí) 爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共 產(chǎn) 黨 給學(xué)生做一個(gè)好榜樣 第 2 頁 共 5 頁 在此同時(shí) 我還積極做好學(xué)生的思想政治工作 平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中 通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察 及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況 發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思 想波動(dòng)及時(shí)找他們談話 盡早解決他們的思想問題 在班上 給同學(xué)們做出各種正面教育 號(hào)召同學(xué)們學(xué) 習(xí)黨的各項(xiàng)方針 政策 對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給 予積極支持和鼓勵(lì) 幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn) 使他們 能夠全面發(fā)展自己 提高自己 縮短差距 讓他們也 能夠早日加入中國(guó)共 產(chǎn) 黨 二 注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和培養(yǎng)工作能力 能夠和學(xué)院一起成長(zhǎng) 并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的 輔導(dǎo)員 我感到無比光榮 想想剛到學(xué)校來的時(shí)候 我 們的第一項(xiàng)工作是新生接待 當(dāng)時(shí)看到來自各地的新 生由父母和家長(zhǎng)陪同送到學(xué)校 望著他們由于天氣的 炎熱和路途的疲憊 每個(gè)人一身的汗水不說 一到學(xué) 校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后 說實(shí)話我心里 很不踏實(shí) 我怕自己帶不好他們 不僅給學(xué)校丟臉 更 辜負(fù)了這些望子成龍 望女成鳳的家長(zhǎng)們 我感到自 己的雙肩無比沉重 責(zé)任無比重大 從那時(shí)起 我就 暗下決心 無論如何我一定要盡自己所能 認(rèn)真地去 做好這項(xiàng)工作 決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望 經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和摸索 自己已逐步積累了一 第 3 頁 共 5 頁 些經(jīng)驗(yàn) 能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類 問題 不論是管理能力 綜合分析能力 協(xié)調(diào)能力還 是語言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有 了很大的提高 我認(rèn)為在學(xué)生工作中 主要是兩方面 的內(nèi)容 即管理育人和服務(wù)育人 1 管理育人 作為一名班主任 我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每 個(gè)學(xué)生的重要性 其中最關(guān)鍵的就是怎么去管 同時(shí) 帶三個(gè)班 經(jīng)過一年時(shí)間的磨合 我已經(jīng)清楚地了解 到它們之間的不同 各班有各班的優(yōu)點(diǎn) 各班有各班 的劣勢(shì) 對(duì)于個(gè)人來說更是如此 每個(gè)學(xué)生都有自己 的特點(diǎn) 根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法 可見 如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?沒有一成 不變的方法 也沒有普遍適用的方法 只有根據(jù)它們 的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法 特別是對(duì)學(xué) 生的批評(píng)教育 一定要掌握一定的技巧 現(xiàn)在的大學(xué) 生大多是獨(dú)生子女 不管家里是窮還是富 都是家庭 的中心和寵兒 而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次 離開家 突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周圍的一切 去處 理發(fā)生在自己身上的很多事情 大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很 茫然或是失落 就會(huì)變得更加多疑和敏感 不掌握一 定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊 第 4 頁 共 5 頁 結(jié)果必定是適得其反 我采取通過對(duì)學(xué)生檔案的了解 以及課余聊天的方式 基本掌握了班上同學(xué)的情況 我把學(xué)生分為三種類型 對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管 教下成長(zhǎng) 還不成熟的幼兒型學(xué)生 我的對(duì)策是要嚴(yán) 格要求 不時(shí)敲敲警鐘 讓他們不要從那種緊張的氛 圍一下子放松 一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí) 毫不留情 嚴(yán)厲批評(píng) 對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平 但事事又有自 己獨(dú)到見解的那種成長(zhǎng)型學(xué)生 我采取多人談話 以 對(duì)其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng) 側(cè)面鼓勵(lì)或 教育他 而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生 我 不批評(píng) 只是表示對(duì)其所為很關(guān)心的詢問式談話 讓 其自己悟出其中的道理 進(jìn)入大學(xué)以后 很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和 學(xué)習(xí) 生活方式 便放松了學(xué)習(xí) 為了不讓同學(xué)們掉 隊(duì) 不論是平時(shí)還是考試前 我都嚴(yán)格要求 并讓學(xué) 習(xí)委員采取各種形式多幫助成績(jī)差的同學(xué) 2 服務(wù)育人 雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容 可 是在我看來 僅僅做好管理是不夠的 服務(wù)學(xué)生也同 樣也是必不可少的 作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員 除了管理 好學(xué)生 還要服務(wù)好學(xué)生 在和學(xué)生的相處中 我也 謹(jǐn)記這一點(diǎn) 這也使得我在處理學(xué)生問題時(shí) 排除總 第 5 頁 共 5 頁 是單一以管為主 不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為 主 突出一種個(gè)性化 親情化的管理模式 在平時(shí)的 工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí) 還指導(dǎo)他們的生活 親 其師 樂其友而信其道 使我自己與學(xué)生之間建立 起了是老師亦是朋友的關(guān)系 從而拉近了我和學(xué)生之 間的距離 平時(shí) 只要學(xué)生給我反映的情況 無論事 情大小我都把它們記下來 并想辦法幫助解決 很多 時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著想 現(xiàn)在班上的學(xué) 生中有很多同學(xué)都和我談過心里話 甚至有些話是連 父母都不愿意說的 我也特別尊重這些同學(xué) 能夠給 予幫助的我盡力而為 讓他們從內(nèi)心信任我 愿意和 我交流 在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的 回首過去一年的工作 我