班主任素養(yǎng)與工作規(guī)范VIP

班主任基本素養(yǎng)與班級常規(guī)管理 2010年11月6日 主講 胡紅一 自我介紹 本人系平湖市職業(yè)中專機(jī)電專業(yè)課教師 從事職業(yè)類學(xué)校班主任工作11 5年 中學(xué)德育高級教師 2001年走上學(xué)校管理崗位 曾先后擔(dān)任我校機(jī)電專業(yè)教研組長 學(xué)生處主任 校長助理 現(xiàn)任平湖市職業(yè)中學(xué)副校長 協(xié)助校長分管學(xué)校德育工作 先后被授予 平湖市德育名師浙江省中小學(xué)德育標(biāo)兵浙江省優(yōu)秀教師浙江省職業(yè)類學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人 認(rèn)識班主任工作 一 一名教師學(xué)會做德育工作 學(xué)會做好班主任工作的必要性 1 教師的職業(yè)要求2 開展教學(xué)工作的要求3 教師個(gè)人成長的需要 二 做好班主任工作的重要性 1 影響學(xué)生一生的發(fā)展2 可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的精神面貌 從學(xué)生的角度來說 三 班主任的一般職責(zé) 1 向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育 保護(hù)學(xué)生身心健康 2 教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù) 3 教育 指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動和體育鍛煉 4 關(guān)心學(xué)生課外生活 5 進(jìn)行班級日常管理 6 協(xié)調(diào)好科任教師工作 7 做好學(xué)生思想品德評定 獎(jiǎng)懲工作 8 做好家長和社會工作班主任在新時(shí)期特有的作用 1 滿足每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的需要 2 形成 教師集體 的影響力 四 班主任的基本素養(yǎng)良好的師德完善的人格魅力深厚的品德修養(yǎng)豐富的知識與技能細(xì)致 耐心的品性 良好的師德 師德是一個(gè)教師 人格 能力 價(jià)值觀 的綜合體 師德的核心是 服務(wù) 為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)師德集中表現(xiàn)為 以人為本 時(shí)代精神 平等合作 為人師表 包括 強(qiáng)化學(xué)生的主體意識 做學(xué)生成長的引路人 為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境 良好的師德也表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 師業(yè) 即具有敬業(yè)意識 樂業(yè)意識 職業(yè)規(guī)范意識 勤業(yè)意識 師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的 業(yè) 字 師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同 情感和行動 敬業(yè)愛崗有著十分豐富的內(nèi)涵和外延 在研究中我們看到其表現(xiàn)有 熱愛教育事業(yè) 熱愛本職崗位 教書育人 培養(yǎng)人才 具有對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神 師愛 師愛是師德的核心 我們稱其為 師魂 這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的 無私的 廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛 在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛 這種愛是神圣的愛 這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ) 學(xué)生一旦體會到這種感情 就會 親其師 從而 信其道 也正是在這個(gè)感情投入與回報(bào)過程中 教育實(shí)現(xiàn)了其 育人 的根本功能 因此 師愛就是師魂 師能 具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng) 刻苦鉆研業(yè)務(wù) 不斷學(xué)習(xí)新知識 探索教育教學(xué)的規(guī)律 改進(jìn)教育教學(xué)方法 提高自己的教科研水平與教育教學(xué)水平 從而提高教育質(zhì)量 培養(yǎng)優(yōu)秀人才 教師的成功 在于創(chuàng)造出值得自己驕傲的學(xué)生 教師對學(xué)生的嚴(yán) 往往建筑在對自己嚴(yán)的基礎(chǔ)上 特別要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 教育質(zhì)量直接取決于教師的業(yè)務(wù)水平 師風(fēng) 學(xué)為人師 身正為范師風(fēng)表現(xiàn)在下邊的四個(gè)方面 以身作則 它有著種種表現(xiàn) 特別要模范言行 嚴(yán)于律己 作風(fēng)正派 注意身教等 團(tuán)結(jié)協(xié)作 為人師表不可缺少與同事 與家長團(tuán)結(jié)協(xié)作的行為 廉潔從教 教師廉潔與否 學(xué)生看得特別清楚 所以要堅(jiān)持高尚情操 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響 依法執(zhí)教 在教育教學(xué)中同國家的方針政策保持一致 不得有違背國家的方針 政策的言行 完善的人格魅力 幫助學(xué)生樹立正確的 人生觀 價(jià)值觀 世界觀教育學(xué)生首先成為正直善良 懂得自律 不妨礙他人 做一個(gè)合格的公民 其次是教育學(xué)生關(guān)心他人 尊重他人 做一個(gè)有責(zé)任心的人 再次是教育他們?yōu)閲业呐d旺發(fā)達(dá) 為中華民族的復(fù)興盡心盡職 做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人 教師應(yīng)該具備的知識本體性知識 勝任崗位的基本保證文化性知識 博采眾長自成一家實(shí)踐知識 機(jī)智豐富的個(gè)體存在條件性知識 成功教學(xué)的 金鑰匙 教師應(yīng)該具備的能力修養(yǎng) 例 觀察能力 識別能力 談話能力 組織能力 管理能力 協(xié)調(diào)能力 家訪能力 指揮學(xué)生能力 自我控制能力 創(chuàng)造能力 總結(jié)工作能力等等 五 一個(gè)良好班集體的標(biāo)準(zhǔn) 1 有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo) 2 有一套行之有效的規(guī)章制度并加強(qiáng)執(zhí)行力 3 有一支務(wù)實(shí) 勤奮的學(xué)生干部隊(duì)伍 4 有正確的輿論導(dǎo)向 5 重視開展有意義的各類活動 6 學(xué)生身心健康 班級整體班風(fēng)班貌好 7 實(shí)行和諧班級管理 建立和諧人際關(guān)系 六 現(xiàn)代中學(xué)生的現(xiàn)狀 1 首先是獨(dú)生子女的問題 2 傳統(tǒng)形式的家庭教育 不科學(xué)的家教思想 成為困擾家庭教育的主要問題 3 傳統(tǒng)形式的學(xué)校教育中 對學(xué)生的評價(jià)尚不科學(xué) 4 傳統(tǒng)形式的社會意識中 新一代的學(xué)生遭遇著種種困境 七 認(rèn)識我們身邊的學(xué)生 1 人生目標(biāo)不明確 學(xué)習(xí)動力不足 怕苦 態(tài)度不端正的學(xué)生不少 2 行為習(xí)慣不良現(xiàn)象還經(jīng)常能夠看到 3 貪圖享受 不注意節(jié)約大有人在 4 大多數(shù)家長缺乏科學(xué)地 民主地 適宜地 有針對性地培養(yǎng)和教育孩子的知識 方法 5 頭腦簡單 遇事沖動 法制觀念淡薄 違紀(jì)違法的嚴(yán)重事故屢有發(fā)生 6 特殊家庭增多 心理問題凸顯 八 明確德育的目標(biāo) 內(nèi)容 途徑 方法 德育的目標(biāo)與內(nèi)容 培養(yǎng)五種素質(zhì) 道德素質(zhì) 法紀(jì)素質(zhì) 心理素質(zhì) 思想素質(zhì) 政治素質(zhì) 提高三種能力 學(xué)習(xí)能力 明辨是非自我約束能力 追求文明能力 改變學(xué)生的精神面貌 完善人格 德育工作的主線 以做人教育為基礎(chǔ) 愛國主義教育為重點(diǎn) 立志成才教育為主線 積極探索心理健康教育 努力培育積極向上的精神面貌 努力培養(yǎng)愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 德育的基本途徑 1 德育課教學(xué) 2 學(xué)科教學(xué) 3 班主任工作4 社會實(shí)踐 5 心理健康教育及咨詢輔導(dǎo)6 校園文化建設(shè) 7 家庭教育和社會教育8 學(xué)校常規(guī)管理與服務(wù)9 活動課與課外活動 10 學(xué)生自我教育 11 網(wǎng)絡(luò)教育 12 同伴影響 德育的基本方法 1 語言說理類2 榜樣示范類 典范教育 典型引導(dǎo)法 人格示范法 同伴影響法3 修養(yǎng)指導(dǎo)類 自我評價(jià)法 自我體驗(yàn)法 自我約束法 自我鍛煉法4 實(shí)踐鍛煉類 勞動鍛煉 社會實(shí)踐5 行為訓(xùn)練類6 制度制約類7 評價(jià)激勵(lì)類 班主任班級管理的規(guī)范 一 營造良好的育人環(huán)境美國基礎(chǔ)社會學(xué)家 教育家 心理學(xué)家英格爾斯 我們要培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的人 即具有 開拓創(chuàng)新的精神 善于獨(dú)立思考 不斷追求新知 能夠?yàn)樯鐣l(fā)展作出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人 傳統(tǒng)人 思想保守 不思改變 心理上缺乏自信 甘愿停滯在原有水平上生存 二 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念 體現(xiàn)管理的和諧美 傳統(tǒng)思路 教師管學(xué)生 學(xué)生服從管理 在此過程中 教師努力維護(hù)師道尊嚴(yán) 學(xué)生盲目的服從教師 現(xiàn)在的教育思想 1 教育民主 2 班主任是服務(wù)者 魏書生老師說 班主任就是為學(xué)生服務(wù)的人 把班級歸還給學(xué)生 培養(yǎng)自主能力 三 多管齊下 加強(qiáng)班級的常規(guī)管理 加強(qiáng)各方面的溝通 構(gòu)建和諧的班級人際關(guān)系 善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來 精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動過程 制度建設(shè) 形成積極的輿論導(dǎo)向 班干培養(yǎng) 形成和諧的班級 內(nèi)閣 習(xí)慣培養(yǎng) 促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展 關(guān)注心理 促進(jìn)人格的健康發(fā)展 開展活動 促進(jìn)德 智 體 美 勞和諧發(fā)展 一 加強(qiáng)各方面的溝通 構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 一 師生溝通 語言交流 談心 沈某故事 書面交流 書信交流 張某故事 周記交流 柴某故事 二 班主任與家長的溝通 主要方法 家訪 家長會 姚某故事 三 注意群體學(xué)生的和諧1 男女學(xué)生之間的和諧搭建平臺 開展集體活動 學(xué)生與異性正常交往得到滿足主題班會 正確看待 友誼與愛情 問題女生 自尊自愛教育 自我保護(hù)教育 性知識的教育男生 責(zé)任感的教育 性知識的教育2 先進(jìn)學(xué)生與后進(jìn)生 潛能生 之間的和諧結(jié)對子 學(xué)習(xí)結(jié)對 工作上結(jié)對 思想和行為表現(xiàn)結(jié)對對先進(jìn)學(xué)生 后進(jìn)學(xué)生均定結(jié)對指標(biāo) 與品德評定 期末評優(yōu)掛鉤3 先進(jìn)學(xué)生之間的和諧公平競爭 實(shí)力 合作 成功學(xué)會欣賞別人的成功 其實(shí)也是自己的一種成功每個(gè)人都是獨(dú)一無二的4 不同個(gè)性學(xué)生之間的和諧 我是怎樣的人 心理健康主題班會 讓學(xué)生了解不同個(gè)性的人 教會學(xué)生 尊重個(gè)性 相互諒解 學(xué)會寬容 揚(yáng)長避短 人盡其才 每個(gè)同學(xué)在班級都有存在的價(jià)值 每個(gè)同學(xué)在我們班里都很重要 每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)角色 5 不同家庭背景同學(xué)之間的和諧 一個(gè)人的出生無法選擇 但是未來卻可以創(chuàng)造 父母現(xiàn)在或許可以給你一切 但是父母終究會老去 人最終是要靠自己的 每個(gè)同學(xué)的背后都有疼愛他 她 的父母 就象你的父母疼愛你一樣 無論家境貧窮 相貌丑劣 他 她 你的同學(xué) 今天你伸出了溫暖 有力的手 或許明天得到幫助的就是你 6 正式群體與非正式群體之間的和諧 不利于團(tuán)結(jié)的話不說 不利于團(tuán)結(jié)的事不做 支持 鼓勵(lì)積極向上的非正式群體 關(guān)心 尊重不利于班級建設(shè)與發(fā)展的非正式群體 走進(jìn)群體 正確引導(dǎo) 四 用心構(gòu)建班級學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 后勤服務(wù) 任課教師之間的和諧人際關(guān)系 日常教育中開展尊師重教思想教育 尊重全體教職員工 活動體驗(yàn) 教師節(jié)獻(xiàn)禮 看望生病老師 幫助老師開展工作 邀請老師參加班級班會和一些文體活動 邀請領(lǐng)導(dǎo)做值星指導(dǎo)動員 班會課講話 邀請?bào)w育老師作為運(yùn)動會體育比賽的教練 個(gè)別學(xué)生幫教等 二 善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來 精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動過程 遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律 班主任要遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律去實(shí)施德育 才能見諸實(shí)效 第一 遵循青少年身心發(fā)展的順序性 階段性 不陵節(jié)而施 防止德育的成人化 第二 遵循青少年身心發(fā)展速度的不均衡性 運(yùn)用不同的教育策略 第三 遵循青少年身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性 從現(xiàn)實(shí)社會背景出發(fā)施以恰當(dāng)?shù)牡掠齼?nèi)容和合理的方法 第四 遵循青少年身心發(fā)展的個(gè)別差異性 注意因人而異 因材施教 班級主題教育 一 高一級 以養(yǎng)成教育和學(xué)會負(fù)責(zé)為主題 1 當(dāng)代軍人的風(fēng)采 軍訓(xùn) 向解放軍學(xué)習(xí) 2 當(dāng)我走進(jìn)平湖職業(yè)中專的時(shí)候 原來的想象 現(xiàn)在的感覺 希望學(xué)校如何發(fā)展 愛校教育 3 教師節(jié)論尊師重教 如何尊師守紀(jì)以實(shí)際行動來報(bào)答老師的辛勤教育 尊師和禮貌禮儀教育 4 高中生的形象應(yīng)該怎樣塑造 學(xué)習(xí) 守則 規(guī)范 手冊 5 如果我是班主任 班級建設(shè)獻(xiàn)策會 愛班教育 6 今天我值日 培養(yǎng)責(zé)任感 學(xué)會負(fù)責(zé) 7 我是中國人 我愛我的祖國 國慶節(jié) 愛國主義教育 8 什么是中學(xué)生的美 審美教育 儀容儀表規(guī)范 9 二十一世紀(jì)需要什么樣的人才 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 10 美麗的校園靠大家 美化校園 優(yōu)化校容校貌 搞好校園清潔衛(wèi)生 11 愿我們的班 給班建設(shè)提建議 12 抓住今天 做今天的主人 珍惜時(shí)間 發(fā)奮學(xué)習(xí) 13 我的責(zé)任 在家 在校 在社會上 享有哪些權(quán)力 應(yīng)盡哪些義務(wù) 14 我要有一技之長 鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)專長 15 我的偶像 正確選擇學(xué)習(xí)偶像 16 你盡力了嗎 學(xué)習(xí) 工作 生活 紀(jì)律等自查 17 人生的價(jià)值是什么 人生探討 18 理想 勤奮 毅力 方法 成功 成功之路探討 高二級 以法制教育和學(xué)會關(guān)心為主題 1 一滴水與大海 個(gè)人與集體關(guān)系討論 2 法津知識我知多少 普法教育 3 少壯不努力 老大徒傷悲 搞好學(xué)習(xí) 防止學(xué)習(xí)分化 珍惜時(shí)間 努力學(xué)習(xí) 4 我為班級盡了一份力 搞好班建設(shè) 5 我很高興我?guī)椭怂?愛心教育 6 美化校園 美化環(huán)境我做了什么 學(xué)會關(guān)心環(huán)境培養(yǎng)環(huán)保觀念 7 我喜歡什么樣的朋友 關(guān)心他人與自己 通過對別人的要求 來發(fā)現(xiàn)自己的不足 8 落后就挨打 無知就要受欺 愛國主義教育 增強(qiáng)憂患意識 9 我值得驕傲嗎 正確認(rèn)識自多 10 早戀的危害是什么 正確處理異性同學(xué)間的友誼和交往 11 如何看待我國西部大開發(fā) 關(guān)心國家大事 探討個(gè)人理想 12 孔雀升屏后 背后露出了什么 全面發(fā)展素質(zhì) 內(nèi)外美相結(jié)合 13 假如我是校長 為學(xué)校建設(shè)出謀獻(xiàn)策 14 我的家長 介紹家長活動 15 愿全社會都知法守法 社會調(diào)查分析 16 勤照鏡 正確認(rèn)識自我 三 高三級 以前途 理想教育和職業(yè)道德教育為主題 1 高三的遐想 定計(jì)劃 定目標(biāo) 定措施 2 天生我才必有用 自信教育 3 通向成功的階梯 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 方法介紹 4 我將成為企業(yè)人 職業(yè)道德教育 5 我為班級做了什么 為班級建設(shè)出謀獻(xiàn)策 6 愿我們的校園更美麗 愛校教育 7 我輸?shù)闷?也贏得起 失敗不氣餒 成功不驕傲 8 二十一世紀(jì)我如何生存 生存教育 9 溫故知新話復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 10 中學(xué)生激動人心的一筆 最后的沖刺 11 迎接企業(yè)的挑選 理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系 12 我為母校留下什么 感恩的心 13 永恒的紀(jì)念 互贈珍言的學(xué)問 14 十年后相逢 我將對你說 主題暢談會 三 制度建設(shè) 形成積極的輿論導(dǎo)向輿論是學(xué)生 道德觀念 道德情感 道德行為習(xí)慣 形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ) 它的作用 1 直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識的提高 增強(qiáng)是非觀念 2 學(xué)生集體榮譽(yù)感 責(zé)任感的源泉 3 對學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定 鼓勵(lì)或制止 具體操作 結(jié)合校風(fēng) 校訓(xùn)確定班風(fēng) 如 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 博學(xué) 進(jìn)取 又如 博學(xué) 慎思 明辨 篤行結(jié)合班級實(shí)際 制定班級的奮斗目標(biāo) 先易后難 循序漸進(jìn) 逐步提高 目標(biāo)層次性 階段性 制訂班級公約關(guān)注 讀書習(xí)慣 講文明行為的習(xí)慣 講衛(wèi)生的習(xí)慣 艱苦勤儉的習(xí)慣 熱心助人的習(xí)慣 堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣 熱愛勞動的習(xí)慣 制度建設(shè)與實(shí)施 1 制度的形成 民主產(chǎn)生 制度執(zhí)行過程 公平 公開 相互監(jiān)督 申述 制度執(zhí)行結(jié)果 與考核評優(yōu)掛鉤 激勵(lì)人上進(jìn)的 制度完善 以人為本 符合實(shí)際 葉圣陶先生說 教是為了不教 陶行知先生說 我主張德育注重自治 魏書生老師說 學(xué)生應(yīng)是自身的主人 是班集體的主人 蘇霍姆林斯基說 喚起人現(xiàn)實(shí)自我教育的教育 按照我的深刻信念 乃是一種真正的教育 四 班干 培養(yǎng) 形成和諧的班級 內(nèi)閣 培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高 業(yè)務(wù)能力強(qiáng) 熱心班級管理工作 德才兼?zhèn)?戰(zhàn)斗力和獨(dú)立工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍是樹立良好班風(fēng) 學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵 班干培養(yǎng)實(shí)施過程中 學(xué)生民主推薦 竟崗演說 班主任集中考察 培養(yǎng)新的積極分子 實(shí)行干部輪崗制 接受群眾監(jiān)督 建立考核條例 成立考核小組 值周組班委與班委常委并存 充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性 人人有事做 吳某故事 五 習(xí)慣培養(yǎng) 促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展 著名教育家葉圣陶先生說過 教育是什么 往簡單方面說 只有一句話 就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身 對于形成和完善個(gè)性 對于學(xué)生的整體發(fā)展乃至對于提高身心素質(zhì) 都具有重要的影響 一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體 一定具有凝聚力 吸引力 一定會給學(xué)生提供一個(gè)有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的和諧的環(huán)境 反之 抓學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng) 有利于促進(jìn)和諧班風(fēng)班貌整體發(fā)展 抓習(xí)慣培養(yǎng) 建立行為規(guī)范制度 明確要求 成立考核組 具體實(shí)施 反復(fù)抓 抓反復(fù) 定期公布 及時(shí)總結(jié) 評比 六 關(guān)注心理 促進(jìn)人格的健康發(fā)展當(dāng)代中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期 隨著生理 心理的發(fā)育和發(fā)展 競爭壓力的增大 社會閱歷的擴(kuò)展 思維方式的變化 他們在學(xué)習(xí) 生活 人際交往及自我意識等方面會遇到或產(chǎn)生各種各樣的心理問題 有些問題不及時(shí)解決 不僅影響學(xué)生的健康成長 甚至影響到班級的良好班風(fēng)的形成 措施 1 適時(shí)開展心理健康教育班團(tuán)活動 認(rèn)識自我 調(diào)適自我 幫助學(xué)生學(xué)會與人交往 幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力 家庭壓力 社會競爭壓力 正確對待挫折與誤解2 野外活動 個(gè)別輔導(dǎo) 團(tuán)體輔導(dǎo) 錄象觀看等 七 開展活動 促進(jìn)德 智 體 美 勞全面發(fā)展 教育形式靈活多樣 富于變化 才能激起學(xué)生內(nèi)在的活力 德育需要體驗(yàn) 讓學(xué)生在活動中成長 學(xué)習(xí)幫困 一幫一 一對紅 豐富住校生活 三人制籃球 花樣跳繩 八人拔河 趣味運(yùn)動會 班級男生多 籃球隊(duì) 足球隊(duì) 乒乓球隊(duì) 羽毛球隊(duì) 結(jié)合所學(xué)專業(yè) 自行車修理興趣小組 電