人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷A卷.doc

人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 黃暈（yn） 黝（yu）黑 睥睨（p n） 鍥（qi）而不舍B . 吝嗇（ln s） 侏儒（r） 小覷（q） 誨（hi）人不倦C . 瘡（chung）疤 惆悵（chng） 國殤（dng） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jn）D . 龜（jn）裂 娉（png）婷 發(fā)髻（j） 強(qiáng)（qing）詞奪理2. （2分）下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 驟然（zhu） 海浪翻動(dòng) 扯斷（ch）B . 窗欞（ln） 汽笛長嗚 抖動(dòng)（du）C . 風(fēng)箏（zhn） 大聲叫喊 綴滿（zhu）D . 車廂（xin） 揮動(dòng)手臂 繃緊（bn）3. （2分）下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 在一次大型電視詩歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場的所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。B . 中國海監(jiān)飛機(jī)和艦隊(duì)對(duì)我釣魚島開展?？樟Ⅲw巡航的消息，讓國人頓感振奮鼓舞 ， 揚(yáng)眉吐氣。C . 春日無錫的蠡湖像一幅優(yōu)美的畫卷，多姿多彩，令游人瞻前顧后 ， 流連忘返。D . 種種“現(xiàn)代元素”被嫁接進(jìn)清明祭祀中，扮演著或標(biāo)新立異、或荒誕無稽的搶眼角色。4. （2分）下列選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 個(gè)別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊(duì)，派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生就通知家長去登記報(bào)名。B . 一個(gè)一流的人與一個(gè)一般的人在一般問題上的表現(xiàn)可能一樣，但是在一流問題上的表現(xiàn)則會(huì)有天壤之別。C . 對(duì)于處在成長發(fā)育期的青少年來說，城市社會(huì)風(fēng)氣良好與否，社會(huì)治安有效與否，很大程度上決定著他們有一個(gè)健康發(fā)展的未來。D . 扶起老人反被訛詐，一個(gè)歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？5. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 激發(fā)出令人難以預(yù)想的向上動(dòng)力和發(fā)展活力在40年的時(shí)間里奮起追趕、擁抱現(xiàn)代化走過了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌瓴抛咄甑牡缆芬粋€(gè)擁有近14億人口的大國可以說是人類文明史上最激動(dòng)人心的篇章之一實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍A . B . C . D . 6. （2分）下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 魯迅先生的朝花夕拾文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一，其中的藤野先生作者用滿含深情的筆觸回憶了在日本留學(xué)時(shí)給予他無私幫助的老師，這也是魯迅先生唯一一篇寫到自己老師的文章。B . 古詩中常常運(yùn)用典故來表達(dá)情感，如野望中用“采薇”表達(dá)詩人現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，使至寨上用“征蓬”表達(dá)自己的孤寂之感。C . 律詩共有八句，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。D . 蘇子瞻是南宋著名的文學(xué)家，“唐宋八大家之一”，記承天寺夜游描寫一個(gè)秋日月夜的美景，表達(dá)了被貶黃州的郁悶心境以及豁達(dá)中的閑適樂觀。二、 句子默寫 (共1題；共5分)7. （5分）根據(jù)提示填空。 （1）安得廣廈千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） （2）_，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺(tái)歌） （3）白居易賣炭翁中，表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的句子是_，_。 （4）十二章中，論述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_，_。 （5）習(xí)近平總書記說：“綠水青山就是金山銀山?！闭?qǐng)你從學(xué)過的古詩中寫出含有“綠”或“青”字的連續(xù)兩句（課內(nèi)外均可）_，_。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)8. （10分）根據(jù)下面“窮”字的字義演變過程，推測“窮”的本義，并為下面詞語中的“窮”字選擇正確的義項(xiàng)。 A.窮途末路 B.欲窮其林 C.窮鄉(xiāng)僻壤四、 名著閱讀 (共1題；共1分)9. （1分）名著閱讀 走到了地方，他滿身是汗。見了那個(gè)破大門，好像見了多年未曾回來過的老家；破門，破墻，門樓上的幾顆干黃的草，都非常可愛。他進(jìn)了大門，一直奔了小福子的屋里去。顧不得敲門，顧不得叫一聲，他一把拉開了門。一拉開門，他本能的退了回來。炕上坐了個(gè)中年的婦人，因屋中沒有火，她圍著極破的被子。祥子楞在外面，屋里出了聲：“怎么啦！報(bào)喪哪？怎么能不言語一聲就楞往人家屋里走啊？！你找誰？”祥子不想說話，他身上的汗忽然落下去，手扶著那扇破門，他又不敢把希望全部扔棄了：“我找小福子！”（1）祥子是在什么情況下去找小福子的？他為何去找小福子？ （2）小福子的結(jié)局如何？小福子的結(jié)局對(duì)祥子有著怎樣的影響？ （3）創(chuàng)業(yè)史寫到的蛤蟆三大能人指的 （ ） A . 梁生寶、梁三老漢、高增福B . 郭世富、姚士杰、郭振山C . 白占魁、姚土杰、郭世富D . 郭振山、高增富、梁生寶六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀下面的元曲，完成下列小題。 水仙子詠江南江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南。（1）這首元曲的作者是_，曲題是_。 （2）下列對(duì)本曲理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 曲中“淡”字增添了幾許詩意盎然的淡淡秋意。B . “看沙鷗舞再三”句為江南美景平添了幾分孤寂。C . “卷香風(fēng)十里珠簾”一句暗示了江南水鄉(xiāng)的富麗。D . “愛殺江南”作結(jié)尾，既突顯主題，又直抒胸臆。七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)12. （16分）閱讀下文，完成各題 記承天夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。（1）畫線句中“_”交代了作者夜游的起因。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 標(biāo)題的意思是記述作者夜游承天寺之事。B . 張懷民與作者的遭際相同、情感相通。C . “水中藻荇交橫”描繪出清澈空明的月色。D . 本文意在表達(dá)作者對(duì)悠閑安逸生活的追求。八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)13. （20分）閱讀下面的文段，回答問題。 怕站而不怕慢 朱光潛一般人以為多延長工作的時(shí)間就可以多收些效果，比如說，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走著不歇。然而，凡是走過長路的人都知道這算盤打得不很精確，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不動(dòng)。我們走路的秘訣，“不怕慢，只怕站”。實(shí)在只有片面的真理。永遠(yuǎn)站著固然不行，永遠(yuǎn)不站也不一定能走得遠(yuǎn)。只講工作而不講效率，在現(xiàn)代社會(huì)中，不講效率，就要落后。西方各國都把效率看成一個(gè)迫切的問題，心理學(xué)家對(duì)這問題作了無數(shù)的實(shí)驗(yàn)，所得的 結(jié)論是，以同樣時(shí)間去做同樣工作，有休息的比沒有休息的效率大得多。休息不僅為工作蓄力，而且有時(shí)工作必須在休息中醞釀成熟。法國大數(shù)學(xué)家潘嘉貴研究數(shù)學(xué)上的難題，苦思不得其解，后來跑到街上閑逛，原來費(fèi)盡氣力不能解決的難題卻于無 意中輕輕易易地解決了。據(jù)心理學(xué)家的解釋，有意識(shí)作用的工作須得退到潛意識(shí)中醞酸一陣，才得著土生根。通 常我們?cè)诜畔乱患ぷ髦?，表面上似在休息，而?shí)際上潛意識(shí)中那件工作還在進(jìn)行。 比如我們學(xué)寫字。用功甚勤，進(jìn)步總是顯得很慢，有時(shí)甚至越寫越壞。但是如果停下一些時(shí)候再寫，就猛然覺得字有進(jìn)步。進(jìn)步之后又停頓，停頓之后又進(jìn)步，如此輾轉(zhuǎn)多次，才容易寫得好。習(xí)字需要停頓。也是因?yàn)橐袝r(shí)間讓筋肉技巧在潛意識(shí)中醞釀凝固。習(xí)字如此，習(xí)其他技術(shù)也是如此。休息的工夫并不是白費(fèi)的，它的成就往往比工作的成就更重要。我國先儒如程朱諸子教人為學(xué)，常力戒急迫，主張“優(yōu)游涵泳”。這四個(gè)字含有妙理，它所指的工夫是猛火煎后的慢火煨，緊張工作后的潛意識(shí)的醞酸。要“優(yōu)游涵泳”，非有充分休息不可。急迫躁進(jìn)最易誤事。基督教的圣經(jīng)敘述上帝創(chuàng)造世界的經(jīng)過，于每段工作完成之后都贅上一段說:“上帝看看 他所做的事，看，每一件都很好!”到了第七天，上帝把他的工作都完成了，就停下來休息， 并且加福于這第七天。這段簡單的文字很耐人尋味。我們不但需要時(shí)間工作。尤其需要時(shí)間對(duì)于我們所做的事回頭看一看，看出它很好:并且工作完成了，我們需要一天休息來恢復(fù)疲勞的精神，領(lǐng)略成功的快慰。在現(xiàn)代緊張的生活中，我們“車如流水馬如龍”地向前直滾，不曾留下一點(diǎn)時(shí)光做一番 靜觀和回味，以至人世百態(tài)都在快車的窗子里滑了過去。而我們也只是輪回戲盤中的木人木馬。有上帝的榜樣在那里而我們不去學(xué)，豈不是浪費(fèi)生命!（文章有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “不怕慢，只怕站”的走路秘訣是只講工作不講效率的片面的真理。B . 放下工作后，通常潛意識(shí)中那件工作還在進(jìn)行，所以休息是白費(fèi)的。C . 開頭以走路為例說明延長工作時(shí)間并不一定能多收效果，通俗易懂。D . 舉法國大數(shù)學(xué)家潘嘉賚的例子是為了證明有時(shí)工作可以在休息中醞釀成熟。（2）下面這段話最適合放在文章中的哪一處?請(qǐng)說明理由。 比如說，一長頁的算學(xué)加法習(xí)題，繼續(xù)不斷地去做要費(fèi)兩小時(shí)，如果先做五十分鐘，繼以二十分鐘的休息，再做五十分鐘。也還可以做完，時(shí)間上無損失而錯(cuò)誤卻較少。（3）文章寫基督教圣經(jīng)的目的是什么?聯(lián)系全文作簡要分析。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容，對(duì)下列材料中“我”的做法加以評(píng)析。 我有時(shí)寫作文，心里越想寫好，寫出來往往越壞，這時(shí)我常常不肯丟下，帶著幾分氣忿的念頭勉強(qiáng)寫下去。寫不好就扯去，扯去重寫仍是不行，于是越寫越煩躁，越煩躁也就寫得 越不像樣。14. （25分）閱讀思想的微光，完成下列各題。 思想的微光人的日常生活，常常是無序的。在無序的生活細(xì)節(jié)中，人的頭腦常在無意間被“觸頭”觸著，倏然生出一些小雜感。所謂“觸頭”：或是幾節(jié)精彩的文句，或是與友人談話時(shí)的意外撞擊，或是某種情緒的突然漾動(dòng)，或是一束小花對(duì)眼眸的一次撩動(dòng)，等等，不一而足。人人都有這倏忽間的小念頭，但大多數(shù)的人并不曾留意它，任其自生自滅了。而有一種人，特別敏于這種小念頭，會(huì)備一支筆，幾張紙片，將小雜感隨手記下。其小79，感雖蕪雜，但埋頭展玩，也會(huì)看到幾絲思想的微光。這種人或許就是人所稱的作家。但我不管他們叫作家，我只把他們看成是特別注意生命體驗(yàn)的人。他們固執(zhí)地把人的痕跡保留在生命史上，使生命的原野，青翠繁茂起來。有誰不希望美麗常在呢？然而，一朵花開得最艷麗的時(shí)候，也就是將要凋敝的時(shí)候；有誰不希望欣賞到美麗的全部呢？然而，時(shí)空的阻隔和人類認(rèn)識(shí)及眼界的局限，人們看到的，往往是美麗的局部。于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無。其實(shí)，花朵之后，便是果實(shí)。果實(shí)是美麗的另一種存在，是更沉雄更蘊(yùn)藉更質(zhì)樸的一種存在。舊的美麗在一個(gè)瞬間消亡，而新的美麗在另一個(gè)瞬間誕生；美麗是變幻而不息的過程，我們只須抱著不泯的希望和恒在的信念。日本著名作家川端康成半夜醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花在夜間開放得最動(dòng)人最忘我，便感嘆道：自然的關(guān)是無限的，人感受到的美卻是有限的；人感受美的能力，既不是與時(shí)代同步前進(jìn)，也不是伴隨年齡而增長。但川端康成并未因此而黯然神傷，而是自言自語地說：看來，要好好活下去。于是，我為哲人的豁達(dá)而感動(dòng)。時(shí)間會(huì)讓我們看到美麗的全部，關(guān)鍵的，要永遠(yuǎn)熱愛生活！有誰不希望春光永駐呢？不要說春天里花的開放、愛情的萌發(fā)、青春的靈動(dòng)，單說那一片片春草，綠綠的，茸茸的，靜時(shí)如氈如帛，動(dòng)時(shí)如歌如蹈，看一眼，便頓消心中塊壘，生一種莫名感動(dòng)。然而，又有誰能留住逝去的春水呢，“一江春水向東流”，乃自然之法則。于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無。其實(shí)，又有誰不熱愛夏蔭之宏闊，秋景之豐盈，冬雪之嫵媚呢？痛苦的犁刀一方面割破你的心，一方面又掘出新鮮的血液，人類總是有新的所得。如果春天是_，那么，夏天便是_，秋天便是_，冬天便是抗?fàn)帯ＯＭ?、綢繆、品格和抗?fàn)?，是人類擺脫命運(yùn)束縛的必備四品。沒有希望，便沒有欲念，便不會(huì)有行動(dòng)；沒有綢繆，便沒有韜略，行動(dòng)便失之于盲目；沒有品格，便沒有綱紀(jì)，行動(dòng)便常常誤入歧途；沒有抗?fàn)?，便沒有在痛苦中的最后沖刺，可能便一事無成。于是，如果只有春天，僅僅有希望，人類將始終是幻想國中的一尊美麗而無用的幼芽。有誰不愿長生不死呢？然而，一切生命最終都要面對(duì)死亡。于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無。其實(shí)，死亡是另一種美麗。貧窮的、富有的、高貴的、低賤的，一切生之不平等，在死亡面前都?xì)w于平等；人類平等的法則，大概緣于死亡的昭示。而且，衰老的軀殼總不如嬰兒更新鮮講一個(gè)悱惻的故事。一個(gè)老人坐在一個(gè)陌生姑娘身邊，都無言地低著頭，周圍一片寂寥。突然，老人緊緊地握住姑娘的手：“別害怕，姑娘，我已經(jīng)沒有了欲念，只因你長得與死去的她太像，我想再把握一下已逝去的那一份情感。年輕時(shí)沒有學(xué)會(huì)珍惜，認(rèn)為什么都會(huì)再來，可什么都不會(huì)再來。”說完，老人便嬰兒般地哭泣。姑娘正是一個(gè)戀愛中人，一下子明白了些什么，也緊緊地握著老人的手，嗚嗚地哭起來。我們明白了什么呢？死亡最大的功績，便是讓我們懂得了珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們已擁有的生活?。?）根據(jù)語境在下列的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（請(qǐng)用文中的詞語填空） 如果春天是_，那么，夏天便是_，秋天便是_，冬天便是抗?fàn)?。?）請(qǐng)從修辭的角度，賞析第九段的畫線句子。 （3）“于是，有人嘆息，有人憂郁，甚至于無奈之后，淪入消沉和虛無”在文中出現(xiàn)三次，是不是作者的筆誤呢？請(qǐng)分析其作用。 （4）你認(rèn)為標(biāo)題“思想的微光”具體指的是什么？ 九、 命題作文 (共1題；共1分)15. （1分）（2012宿遷）主張，是對(duì)如何行動(dòng)所持有的見解。在日常生活中，如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何交友，如何消費(fèi)，如何環(huán)保你總會(huì)有自己的主張。請(qǐng)以“我的 主張”為題目，寫一篇文章。要求：請(qǐng)先在題目的橫線上填上一個(gè)詞或短語，使題目完整；文體自選（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)