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第 1 頁 共 3 頁 和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天 教學設計教學設計 3 3 學習這首詩 理解詩句的含義 懂得維護世 界和平 制止戰(zhàn)爭 是世界人民的共同心愿 從而受 到熱愛和平的教育 了解詩的結構 初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法 有感情地朗讀詩歌 體會詩歌表達的感情 理解詩句的含義 讀出詩歌的節(jié)奏和韻律 收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文 字資料 一 聯(lián)系已有知識 談話導入 我們學習了 一個中國孩子的呼聲 了解到了當 今世界并不和平 還有許多地方的孩子在飽受戰(zhàn)爭帶 來的痛苦 因此全世界愛好和平的人都發(fā)出了呼吁 我們需要和平 今天 我們再來學習一首呼喚和平 的詩歌 和我們一起享受春天 二 自學詩歌 完成以下要求 自由讀詩歌 注意讀準字音 讀通詩句 聯(lián)系上下文 理解詩句意思 不懂的查閱工 具書 第 2 頁 共 3 頁 想一想詩歌主要講了什么意思 三 檢查自學情況 請幾位學生逐節(jié)讀詩歌 注意正音 注意 茵 的讀法 檢查對部分詞語的理解情況 詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲 希望 全世界的兒童都能有潔白的教室 平穩(wěn)的課桌 都能 在鮮花中讀書 共同享受美好的春天 表達了人們對 世界和平的期盼 四 學習一至四小節(jié) 哪一小節(jié)詩歌最讓你感動 并說說讀了這一 小節(jié)后的感受 根據(jù)學生回答學習課文 小節(jié)的內容 理解戰(zhàn)爭給自然界帶來的破壞 想一想戰(zhàn)爭還會給自然界帶來哪些破壞 你 想對哪些破壞者說些什么呢 課文中四次提到 這究竟是為了什么 表 達了作者怎樣的思想感情 指導朗讀一至四小節(jié) 五 學習第五小節(jié) 學生自由讀第五小節(jié) 討論交流 作者的心 聲是什么 第 3 頁 共 3 頁 對比我們的生活 說說和平的世界會是怎樣 的 感受作者對和平的渴望和呼喚 六 總結課文 詩歌表達了作者怎樣的思想感情 指導有感情地朗讀全詩 讀出韻律和節(jié)奏 和我們一起享受春天 在表達上有什么特 點 七 拓展延伸 深化主題 組織學生讀課后閱讀鏈接 感受呼喚和平這 是世界人們的共同心愿 學生交流課前收集的關于戰(zhàn)爭中的兒童的資

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