蘇教版中考語文真題分類匯編專題05：名著導讀C卷.doc

蘇教版中考語文真題分類匯編專題05：名著導讀C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 名著導讀 (共16題；共93分)1. （5分）“色彩”里自有乾坤，讓我們走進名著中的色彩。 色彩描寫名著選段以色彩體現(xiàn)性格（大圣、沙僧）按下云頭，二人洞外細看，果見一個行者，高坐石臺之上，與群猴飲酒作樂。模樣與大圣無異：也是黃發(fā)金箍，金睛火眼；身穿也是棉布直裰，腰系虎皮裙；手中也拿一條兒金箍鐵棒。以色彩抒發(fā)詩意綠艾青好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起（一九七九年二月二十三日）以色彩描寫心理簡愛，她曾是一個熱情洋溢、充 滿期待的女人差一點做了新娘 再度成了冷漠、孤獨的姑娘。她的生命很蒼白，她的前程很凄涼。圣誕的霜凍在仲夏就降臨；十二月的白色風暴六月里便刮得天旋地轉；冰凌替成熟的蘋果上了釉彩；積雪摧毀了怒放的玫瑰；干草田和玉米地里覆蓋著一層冰凍的壽衣；昨夜還姹紫嫣紅的小巷，今日無人踩踏的積雪已經封住了道路；十二小時之前還樹葉婆娑、香氣撲鼻猶如熱帶樹叢的森林，現(xiàn)在已經白茫茫一片荒蕪，猶如冬日挪威的松林，我的希望全都熄滅了（1）【黃色】選段中模樣“與大圣無異”的“黃發(fā)金箍”妖怪是什么？小說中大圣的服飾以黃色為主，黃色在傳統(tǒng)文化中代表著智慧、力量等，結合小說具體內容印證這一說法。 （2）【綠色】下面對這首詩的理解，錯誤的一項是（ ） A . 詩人通過不同層次的綠色，描繪了一個“春風又綠江南岸”、萬物春來又復蘇的生動景象。B . 詩中綠不是一個具體的形象，但詩人喚起了我們的聯(lián)想，眼前仿佛是綠的原野。C . 全詩不僅寫出了綠色的生命，也寫出了綠色的希望，這是綠色的時代。D . 艾青的詩總是帶著憂郁，這首詩寄寓著詩人在這個特定的時刻，看到了春天的景色的憂郁之情。（3）【白色】這里的“白色風暴”喻指什么？請聯(lián)系整本書相關內容進行分析。 2. （10分）閱讀下面的文字后，完成下列小題 入夏以后，朋友們一個個都去休假了。身體不好的都到海濱去。一到這個時候，休養(yǎng)成了大家熱切盼望的事，保爾忙著給同志們張羅療養(yǎng)證，申請補助，打發(fā)他們去休息。同志們走的時候，臉色蒼白，神情倦怠，但是都很高興。他們留下的工作全壓在保爾肩上，他就全力以赴地工作，像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣。這些同志曬得黑黑的回來了，個個精神飽滿，精力充沛。于是，另一批同志又療養(yǎng)去了。整個夏天總有人外出，可是生活是不會在原地踏步的，生活要前進，保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位。年年夏天都是這樣過的。保爾不喜歡秋天和冬天，因為這兩個季節(jié)給他肉體上造成很多痛苦。今年，他特別焦急地盼望夏天快到。精力一年不如一年了，即使只向自己承認這一點，也使他感到非常難過?，F(xiàn)在只有兩條出路：要么承認自己經受不了緊張工作帶來的種種困難，承認自己是個殘廢；要么堅守崗位，直到完全不能工作為止。他選擇了后一條。有一回，專區(qū)黨委常委會開會的時候，專區(qū)衛(wèi)生處長巴爾捷利克，一個做過地下工作的老醫(yī)生，湊到保爾跟前，說：“保爾，你的氣色很不好。到醫(yī)務委員會檢查過嗎？身體怎么樣？大概沒去過吧？我記不清了。反正你得檢查一下，親愛的朋友。星期四來吧，下午來。”保爾有事脫不開身，沒有到醫(yī)務委員會去。可是巴爾捷利克并沒有忘記他，親自把他拉到自己那里。醫(yī)生給保爾仔細檢查了身體，巴爾捷利克也以神經病理學家的身份參加了。檢查之后，寫了如下處理意見：醫(yī)務委員會認為柯察金同志必須立即停止工作，去克里木長期療養(yǎng)，并進一步認真治療，否則難免發(fā)生嚴重后果。處理意見的前面，用拉丁文寫了一長串病名。從這些病名中，保爾了解到的只是：他的主要災難不在腿上，而是中樞神經系統(tǒng)受到嚴重損傷。（1）選文節(jié)選自蘇聯(lián)作家_的小說_。 （2）聯(lián)系全書，說一說巴爾捷利克醫(yī)生所說的“嚴重后果”具體指什么？ （3）請賞析選文第段中劃線的句子。 他們留下的工作全壓在保爾肩上，他就全力以赴地工作，像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣。（4）選文寫同事們休假后都精神飽滿地回來了，在文中有什么作用？ 3. （5分）走近名著。 他不想做官，發(fā)財，置買產業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是買車；非買上車才能對得起自己。他一天到晚思索這件事，計算他的錢；設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的畜生，他拉車都不起勁，好像背著塊石頭那么不自然買上車再說！有了車就足以掙得一切！（1）這段文字出自作家_的駱駝祥子，從這段文字中可以看出主人公祥子最大的夢想是_。 （2）請概括一下駱駝祥子的主題。 主題：_。4. （10分）閱讀側雷家書地段。回答問題。 1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關于莫扎特的話，例如說他天真。可愛、清新等等。似乎很多人懂得，但彈起來還是沒有天真，可愛、清新的味兒，這道題。我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識，理住認識是深入一步。了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限，必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經的震顫都在你的神經上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層，一般藝術家的偏于intellectual（理智）。偏于cold（冷靜），就因為他們停留在理性認識的階段上。比如你白己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深。自然愛之不切了：愛之不切，講出來當然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。由此得到一個結論：藝術不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛。法文里有句話叫做“偉大的心”，意思我是“愛”，這“偉大的心”幾個字，真有意義。而且這個愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔臥的、高簡的、如火如荼的、忘我的愛。（1）結合語境，解釋劃線詞語的含義； 真正的共鳴：_。（2）作者在分析了孩子過去和現(xiàn)在彈奏的差別后，得出了一個結論是_。（3）傅雷對兒子的教導對你有什么啟發(fā)？ 5. （5分）名著閱讀。 （1）對紅星照耀中國理解有錯誤的一項是（ ） A . 紅星照耀中國又稱西行漫記，是美國記者埃德加斯諾的紀實性很強的報道性作品。B . 作者真實記錄了自1936年6月至10月以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來、彭德懷等是斯諾筆下最具代表性的人物形象。C . 埃德加斯諾之所以冒險去蘇區(qū)采訪，完全是出于他對以毛澤東為首的中國共產黨人的崇拜和對紅色的蘇維埃政權的向往。D . 在去延安前，1929年斯諾就已經在沈陽第一次見到過張學良，幫助斯諾成功到達延安的人有王牧師（董健吾）、鄧發(fā)。（2）閱讀下面的語段，問答問題。 他是個傳奇式人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。文中的“他”是_，二十六歲就成了廣州政治生活中的一個領袖人物，因為他在激進的學員中間影響很大，所以蔣介石不得不任命他為_政治部主任。6. （5分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。 幾個農民裝束的狙擊隊員，不慌不忙地繳去警察局長腰間的槍，兩個弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻出來了?！澳愕竭@里來干什么？”老太婆問。“報告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共產黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關我的事，西南特特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”（1）上面的語段選自小說紅巖，描述的場景出自_的事件。 （2）這一事件的結局是_。 7. （2分）三國演義塑造了“智絕”諸葛亮的形象。你認為下面三個選項中哪個評價最能體現(xiàn)諸葛亮的智慧？請結合小說中的具體情節(jié)談談。A劉備贊曰：“運籌帷幄之中，決勝千里之外。”B周瑜嘆曰：“孔明神機妙算，吾不如也！”C徐庶自嘆不如：“有經天緯地之才，出鬼入神之計，真當世之奇才，非可小覷?！?. （4分）閱讀駱駝祥子，感悟名著魅力。 （1）駱駝祥子的作者_是公認的語言大師，在駱駝祥子中，他創(chuàng)造性地運用_的口語，使人一讀就能感受到小說的地方特色。 （2）對祥子的人生歷程表述正確的一項是（ ） A . 希望覺醒奮斗B . 奮斗掙扎覺醒C . 希望奮斗掙扎D . 奮斗掙扎毀滅（3）好的封面，或傳遞書的整體內容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感或兼而有之，請從下列三幅畫中選擇一幅合適的畫作為小說駱駝祥子的封面，并結合小說內容闡述理由。 9. （15分）名著閱讀。 （1）下列關于朝花夕拾的說法與原著意思不符合的一向是（ ） A . 瑣記寫衍太太看見我們吃冰，一定會笑著讓我們多吃點，還讓“我”拿母親的首飾去變賣。作者雖沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。B . 魯迅在無常中說，在眾多的鬼神中，我最喜歡的是“活無常”。全文都洋溢著對“活無?！钡馁澝篮途磁逯椤 . 在二十四孝圖中，魯迅重點剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，借此頌揚了中國傳統(tǒng)的孝道。D . 五猖會中父親責罰“我”，要我去看五猖會前背鑒略，讓“我”的心情無比沮喪，背完后看戲興趣大減。（2）回憶朝花夕拾中與長媽媽相關的一個故事，寫出主要情節(jié)。 10. （5分）閱讀紅星照耀中國選段，完成下面題目。 在大草地一連走了十天還不見人煙。在這個沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅軍當向導的本地山民才認得出像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過它的中心。沿途又損失了許多人員和牲口。許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒有樹木遮蔭，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經過了這個考驗，至少比追逐他們的白軍強，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。上面文字選自_（填作者名）的作品紅星照耀中國，主要記述了紅軍_的情景。11. （5分）名著閱讀。他雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生。結果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。本片斷中的“他”是_，他的一生充滿了艱辛，但他矢志不渝，為革命奉獻了自己的全部，即使在傷病無情地奪走他的健康時，他也以另一種方式_，來實踐他生命的誓言。12. （5分）（2017鎮(zhèn)江）名著閱讀。（1）下列對名著內容的表述有錯誤的一項是（ ）A . 劉四爺過壽日那天，堅決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來虎妞就自己做主，在外租房，與祥子結了婚。B . 保爾將計劃中的小說寫好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見，人家都給以好評，但手稿在寄回途中被郵局丟失了。C . 在得知紙月幾乎每天上學遲到的原因之后，桑桑專程去了一趟板倉小學，將三個男孩欺負紙月的事情報告了校長。D . 在荒島上，魯濱遜為了避免忘記計算日期，在樹干做成的十字架上，刻上登島日期，每過一天，就在十字架上刻一道痕。（2）閱讀西游記選段，回答問題。這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧攙住一個，叫道：“二哥，你也攙住一個?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門外。三藏見了，就念緊箍兒咒。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認得真假。假行者最終被誰識破？（3）閱讀水滸傳選段，回答問題。王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！蓖鮽愓f這番話的用意是什么？這番話給王倫帶來什么后果？13. （5分）根據你對西游記的閱讀，回答小題。 （1）簡述孫悟空受制緊箍咒的過程。 （2）下面是西游記第23回“三藏不忘本，四圣試神心”故事結尾處的頌子。請根據它的提示，概括這個故事中八戒的性格特點。 黎山老母不思凡，南海菩薩請下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德?lián)Q無俗，八戒無禪更有凡。從此靜心須改過，若生怠慢路途難！14. （5分）名著閱讀。 （1）朝花夕拾共收集了魯迅的_篇回憶性散文，最初以_為總題目陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊上。 （2）明代杰出的小說家吳承恩寫的西游記中的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦。請你寫出兩個故事的名稱：_，_。 15. （5分）運用課外閱讀積累的知識，完成小題。 （1）下列事件中，不屬于發(fā)生在紅巖中的一項是（ ） A . 秘密編印挺進報B . “慈居”審訊C . 獄中聯(lián)歡D . 修建鐵路（2）簡愛是一個出身貧寒的孤兒，從小寄養(yǎng)在_家，遭到虐待。成年后應聘到_（地名）當家庭教師，與主人羅切斯特產生了愛情。 16. （2分）綜合性學習。 2014年4月18日，一臺以傳統(tǒng)文化為