江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《43探究凸透鏡成像的規(guī)律》教案蘇科版

1 u v 4 3 4 3 探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律 教案教案 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 A 知道凸透鏡成像規(guī)律 B 能運(yùn)用凸透鏡成像的規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 1 讓學(xué)生初步了解探究學(xué)習(xí)的一般程序和方法 2 培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 從中得出規(guī)律的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維能力 情感 態(tài)度與情感 態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀 1 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及探究創(chuàng)造的心理品質(zhì) 2 培養(yǎng)學(xué)生交流合作 評(píng)價(jià)探究結(jié)果的初步能力 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn) 凸透鏡的成像規(guī)律 難點(diǎn)難點(diǎn) 凸透鏡成像性質(zhì)的描述 課型課型 新授課 課時(shí)安排課時(shí)安排 3 3 課時(shí)課時(shí) 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 創(chuàng)設(shè)情境一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ)一導(dǎo)語(yǔ)一 師 物體經(jīng)凸透鏡成的像總是正立 放大的嗎 導(dǎo)語(yǔ)二導(dǎo)語(yǔ)二 師 當(dāng)物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí) 物體經(jīng)凸透鏡所成的像的大小及像距會(huì)發(fā)生怎樣的變化 二 合作交流二 合作交流 解讀探究解讀探究 一 一 探究凸透鏡成像規(guī)律 探究凸透鏡成像規(guī)律 猜一猜猜一猜 物體經(jīng)凸透鏡成像進(jìn)有那些規(guī)律 議一議議一議 有什么辦法可以得到正確的結(jié)論 準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí) 物距 u 物體到透鏡的距離 像距 v 像到透鏡的距離 所用透鏡 f 10cm 組裝實(shí)驗(yàn)裝置組裝實(shí)驗(yàn)裝置 在光具座上 或水平桌面上 至左向右依次放置蠟燭 凸透鏡和光屏 點(diǎn)燃蠟燭 并調(diào)節(jié)三者中 心大致在同一高度上 成像探究成像探究 使?fàn)T焰從距凸透鏡教遠(yuǎn)逐次靠近透鏡 每次都調(diào)節(jié)光屏與 凸透鏡的距離 直到光屏上出現(xiàn)清晰的 像 當(dāng)蠟燭在光屏上成清晰 倒立 縮小的像時(shí) 測(cè)量并記錄 u v 當(dāng)蠟燭在光屏上成清晰 倒立 等大的像時(shí) 測(cè)量并記錄 u v 2 當(dāng)蠟燭在光屏上成清晰 倒立 放大的像時(shí) 測(cè)量并記錄 u v 當(dāng)通過(guò)透鏡能觀察到燭焰正立 放大的像時(shí) 測(cè)量并記錄 u 這個(gè)像能成在光屏上嗎 注 a 實(shí)像 是能夠在光屏上呈現(xiàn)的像 它是由實(shí)際光線會(huì)聚而形成的 什么叫虛像前日我們已經(jīng)學(xué) 過(guò) b 科學(xué)探究的方法 實(shí)驗(yàn) 分析 歸納 小結(jié)歸納小結(jié)歸納 板書(shū) 1 1 凸透鏡的成像規(guī)律 凸透鏡的成像規(guī)律 討論交流討論交流 二倍焦 距處和一倍焦距處分別是什么像的分界點(diǎn) 小結(jié)歸納小結(jié)歸納 板書(shū) 1 1 二倍焦距處 即二倍焦距處 即 2f2f 點(diǎn) 是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn) 點(diǎn) 是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn) 2 2 一倍焦距處 即焦點(diǎn) 是放大像和縮小像 正立像和倒立像的分界點(diǎn) 一倍焦距處 即焦點(diǎn) 是放大像和縮小像 正立像和倒立像的分界點(diǎn) 鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練 1 關(guān)于凸透鏡成像 下列說(shuō)法正確的是 實(shí)像一定是倒立的 虛像一定是正立的 實(shí)像和虛像都可能是放大的或縮小的 成實(shí)像時(shí) 物體離凸透鏡越近 像越小 D 成虛像時(shí) 物體在二倍焦距之外 2 物體放在凸透鏡前某個(gè)位置時(shí) 在透鏡另一側(cè)距離透鏡 10cm 的光屏上成一個(gè)倒立縮小的實(shí)像 當(dāng)物體移至凸透鏡前 10cm 處 所成的像是 A 倒立縮小的實(shí)像 B 倒立放大的實(shí)像 C 正立放大的虛像 D 正立等大的實(shí)像 3 小明在光具座上做 探究凸透鏡成像 的實(shí)驗(yàn) 當(dāng)光屏及燭焰的相對(duì)位置如圖 恰能在光屏上得到 一個(gè)清晰的像 由此判斷 他所用的凸透鏡的焦距 A 一定大于 20cm B 一定小于 8cm C 一定在 10cm 到 16cm 之間 D 一定在 8cm 到 10cm 之間 三 小結(jié)歸納小結(jié)歸納 1 凸透鏡成像規(guī)律 2 不同像的分界點(diǎn) 四 作業(yè)作業(yè) 課課通 像的性質(zhì) 物距像距放大或縮 小 倒立或正 立 實(shí)像或虛 像 觀察光屏 像與物 在鏡的 u 2f2f v f 縮小倒立實(shí)像有清晰像兩側(cè) u 2fv 2f 等大倒立實(shí)像有清晰像兩側(cè) 2f u fv 2f 放大倒立實(shí)像有清晰像兩側(cè) u f 不成像 f u 放大正立虛像不成像同側(cè) 20cm16cm 3 課課 題 題 4 3 4 3 探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律 第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 1 分析學(xué)生第一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 歸納凸透鏡成像的規(guī)律 2 歸納出物距變化時(shí) 像的大小不一及像距的變化規(guī)律 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 1 經(jīng)歷歸納探究的過(guò)程 2 經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證規(guī)律的過(guò)程 情感 態(tài)度與價(jià)值觀情感 態(tài)度與價(jià)值觀 1 體會(huì)物理規(guī)律的和諧統(tǒng)一美 2 感受探究過(guò)程的開(kāi)放性與協(xié)調(diào)性 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn) 凸透鏡的成像規(guī)律 難點(diǎn)難點(diǎn) 運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解決有關(guān)問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 一 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 1 到 的距離叫做物距 到 的距離叫做物距 2 凸透鏡的成像規(guī)律 3 二倍焦距處 即 2f 點(diǎn) 是 像和 的分界點(diǎn) 一倍焦距處 即焦點(diǎn)處 是 像和 的分界點(diǎn) 二 拓展延伸 二 拓展延伸 1 在 探究凸透鏡成像規(guī)律 的實(shí)驗(yàn)中 小明用一支長(zhǎng)為 5cm 的蠟燭和焦距 f 10 的凸透鏡 研究蠟燭成像隨物距變化的規(guī)律 得到了一組數(shù) 據(jù) 如下表所示 f f 10cm10cm實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 次數(shù)次數(shù) u cmu cmv cmv cm 像長(zhǎng)像長(zhǎng) cmcm 像的性質(zhì) 物距像距放大或縮 小 倒立或正 立 實(shí)像或虛 像 觀察光屏 像與物 在鏡的 u 2f2f v f 有清晰像 u 2fv 2f 2f u fv 2f u f 不成像 f u 4 a bcd F 2f 1 1606012121 1 2 2404015153 3 3 3202020205 5 4 4161630307 7 5 5131340401010 分析 綜合以上表格中數(shù)據(jù) 你可以歸納得出凸透鏡成像的變化規(guī)律是 1 當(dāng)物距逐漸減小時(shí) 物體經(jīng)凸透鏡成像的逐漸 像距也逐漸 或者 2 當(dāng)物距逐漸增大時(shí) 物體經(jīng)凸透鏡成的像逐漸 像距也逐漸 變式變式 1 1 如圖所示 F F 到凸透鏡的距離均等于焦距 P P 到凸透鏡 的距離均為 2 倍焦距 那么 燭焰在光屏上成的應(yīng)是倒立 填 放大 縮小 或 等大 的實(shí)像 若把蠟燭移到 P 與 F 之間 調(diào)整光屏后 在光屏上得到的像將會(huì) 填 變小 變大 或 不變 變式變式 2 2 小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí) 蠟燭與光屏分置于 凸透鏡兩側(cè) 保持凸透鏡的位置不變 先后把蠟燭放在如圖 所示的 a b c d 四點(diǎn) 并分別調(diào)整光屏的位置 1 當(dāng)蠟燭位于 點(diǎn)時(shí) 屏上出現(xiàn)放大的像 2 當(dāng)蠟燭位于 點(diǎn)時(shí) 屏上出現(xiàn)縮小的像 3 當(dāng)蠟燭位于 點(diǎn)時(shí) 屏上出現(xiàn)等大的像 4 當(dāng)蠟燭位于 點(diǎn)時(shí) 無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏 在光屏上都找不到像 2 如圖 12 實(shí)驗(yàn)用的凸透鏡焦距為 10 厘米 保持透鏡位置不變 1 當(dāng)蠟燭在 15 厘米刻度處時(shí) 為了在光屏的中心找到像 應(yīng)調(diào)整光屏的 由圖示 可知物距是 厘米 2 要使得光屏上出現(xiàn)清晰的像 應(yīng)將光屏向 方向移動(dòng) 選填 遠(yuǎn)離透鏡 或 靠近 透鏡 此時(shí)蠟燭成像的特點(diǎn)是 3 如果保持透鏡位置不變 將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào) 光屏?xí)尸F(xiàn)像嗎 如果有像呈現(xiàn) 那么是 你的依據(jù)是 變式變式 3 3 一支蠟燭位于凸透鏡前 調(diào)節(jié)好透鏡和光屏位置后 在光屏上呈現(xiàn)放大 倒立的像 若保持 凸透鏡位置不動(dòng) 將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下 則在光屏上 A 無(wú)法成像 B 呈現(xiàn)放大 正立的像 C 呈現(xiàn)放大 倒立的像 D 呈現(xiàn)縮小 倒立的像 3 小明和小剛在做 探究凸透鏡成像規(guī)律 的實(shí)驗(yàn) 1 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 蠟燭由于燃燒會(huì)逐漸變短 則蠟燭成的像在光屏上的位置將會(huì) 選填 操持不變 逐漸上移 逐漸下移 2 小明和小剛在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突發(fā)奇想 假如用手將凸透鏡遮擋一半 還會(huì)成完整像嗎 小明 不能成完整的像 因?yàn)橥哥R被手擋住了一半 小剛 能成完整的像 但是像的亮度將變暗一些 請(qǐng)你仔細(xì)分析一下 你支持 的觀點(diǎn) 理由 5 ABCD 是 3 如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 有一只飛蛾落在凸透鏡上 蠟燭能成完整像嗎 光屏是否會(huì)出現(xiàn)飛蛾的像 為 什么 變式變式 3 3 如圖 大寫英文字母 F 在凸透鏡中成的像是 變式變式 4 4 用凸透鏡在屏上已得到了燭焰所成的像 現(xiàn)用一塊圓形黑紙糊上凸透鏡中間部分如圖所示 那么在屏上所成的像 A 像沒(méi)有了 B 像的中間看不見(jiàn)了 C 像比原來(lái)變暗 大小不變 D 成的像與原來(lái)沒(méi)有變化 4 小明在做 探究凸透鏡成像規(guī)律 的實(shí)驗(yàn)時(shí) 在光具座上將蠟燭 凸透鏡 光屏三者按順序放好 然后移動(dòng)光屏 但無(wú)論如何調(diào)節(jié)光屏的位置 在光屏上都找不到像 請(qǐng)你分析一下光屏上接收不到像 的原因 1 2 3 變式變式 5 5 如圖 在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí) 若把蠟燭放在凸透鏡的 無(wú)論怎樣移 動(dòng)光屏 都無(wú)法在光屏上找到像 但眼睛從 A B C 中的 點(diǎn)透過(guò)凸透鏡觀察 可以看到燭焰放 大的像 5 如圖所示 在薄板上挖一個(gè)小孔 正好放入一凸透鏡 設(shè)透鏡與光屏相距為 d 在透鏡左側(cè)主光軸 上距透鏡 d 2 處放一點(diǎn)光源 S 在光屏上恰好得到一個(gè)與孔等大的光斑 那么此凸透鏡的焦距應(yīng)為多 少 討論交流討論交流 請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 有哪些方法測(cè)定凸透鏡的焦距 方法方法 1 1 方法方法 2 2 方法方法 3 3 方法方法 4 4 FF ABC 6 D C BA M M M M 4 3 4 3 探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律 B1 在探究 凸透鏡成像規(guī)律 的實(shí)驗(yàn)中 已知凸透鏡焦距為 10cm 當(dāng)光屏上成一縮小 倒立的燭焰 的像時(shí) 燭焰 蠟燭 與凸透鏡的距離為 A 大于 20cm B 等于 20cm C 大于 10cm 且小于 20cm D 小于 10cm 2 在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中 當(dāng)燭焰 M 位于距離凸透鏡一倍焦距內(nèi)時(shí) 人眼觀察到燭焰成像的情 形是圖中的 3 小周同學(xué)在探究 凸透鏡成像規(guī)律 實(shí)驗(yàn)時(shí) 在光屏上得到清晰的與燭焰等大的像 如圖 保持 凸透鏡位置不變 為了在光屏上得到清晰的縮小的像 他必須 A 讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡 同時(shí)讓光屏也遠(yuǎn)離透鏡 B 讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡 同時(shí)讓光屏靠近透鏡 C 讓蠟燭靠近透鏡 同時(shí)讓光屏也靠近透鏡 D 讓蠟燭靠近透鏡 同時(shí)讓光屏遠(yuǎn)離透鏡 4 小明同學(xué)是一位集郵愛(ài)好者 他用焦距為 10cm 的放大鏡去觀察郵票 如下左圖 郵票與放大鏡的距離應(yīng)該是 10cm 選填 大于 小于 或 等于 所成的像是放大 選填 實(shí) 或 虛 像 C5 圖 19 甲是小紅同學(xué)測(cè)量體溫時(shí)的示數(shù) 她的體溫是 常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體 橫截面如圖 19 乙所示 其正面呈圓弧形 進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí) 若分別沿 A B 方向觀察