幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定

幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定 新學(xué)期 蘊(yùn)含著新的希望 面臨新挑戰(zhàn) 那么幼兒園教師 制定了怎樣的工作計(jì)劃 下面是小編收集整理關(guān)于幼兒園教育教 學(xué)計(jì)劃的資料 希望大家喜歡 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇一幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇一 本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期 也是最關(guān)鍵的一 學(xué)期 再過幾個(gè)月 他們即將進(jìn)入學(xué)前班 在學(xué)前班的天空里 自由飛翔 將是本學(xué)期的工作重點(diǎn) 本班將針對(duì)班況及本學(xué)期 的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃 一 班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班幼兒 48 名 女生 20 名 男生 28 名 經(jīng)過大班 上學(xué)期的學(xué)習(xí) 分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況 總的來看 幼 兒在生活自理能力 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步 特別是在 體能 語言表達(dá) 社會(huì)交往 邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出 他們的身體狀況與 3 4 歲幼兒相比有了明顯不同 精力旺盛 爆發(fā)力強(qiáng) 對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣 他們喜愛游戲 游戲活動(dòng)的 水平更高了 他們好學(xué)多問 初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè) 體差異 他們大都為獨(dú)生子女 擁有充分的愛撫與關(guān)懷 較優(yōu) 裕的物質(zhì)生活條件 缺乏兄弟之間的交往和親情 使有的幼兒 缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí) 不合群 自顧自 有獨(dú)占習(xí)慣 同情心 責(zé)任感比較缺乏 二 工作重點(diǎn) 1 因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?造成了幼兒間能力相差 較大 班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面 鑒于以上不足 本學(xué)期 我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一 加強(qiáng)幼 兒前閱讀 前書寫的訓(xùn)練 將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng) 各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來 為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ) 2 以 學(xué)前教育綱要 為指導(dǎo) 深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神 以新教材為主要參考資料 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平 確 立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求 選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平 又有 一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式 精心加 以組織 并嘗試生成性主題活動(dòng) 3 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和 問題 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒用多種感官 去感知事物 收集信息 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作 嘗試 使幼兒通 過活動(dòng)得到滿足 得到愉快的體驗(yàn) 并在活動(dòng)中逐漸形成合作 探究的師生互動(dòng) 4 注重區(qū)域活動(dòng)的開展 進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與 主題活動(dòng)融合 發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能 注意活動(dòng)材 料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性 在游戲中有目的 有計(jì)劃地投放 變換和調(diào)整各類游戲材料 注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一 致性與層次性 科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒 使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn) 并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 三 教育目標(biāo) 語言領(lǐng)域 1 傾聽理解 1 能聽懂多重指令 并能按順序行動(dòng) 2 對(duì)生活中的語言 聲調(diào)節(jié)奏敏感 能辨別不同的語言 聲調(diào) 節(jié)奏所表達(dá)的含義 情緒 態(tài)度等 3 能用普通話與人交流 表達(dá)自己的意思 2 表達(dá)交流 1 愿意與不熟悉的人交談 2 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過 語言清楚完整 3 會(huì)用多種方式提出問題 3 欣賞閱讀 1 能專注地閱讀圖書 知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系 發(fā)展 其對(duì)語言的敏感性 適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律 2 喜歡制作圖書 發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1 引導(dǎo)幼兒等分 二等分 四等分 或不等分一個(gè)整體 感 知整體與部分的關(guān)系 2 用不同的方法分解 或組成 一組物體 6 10 發(fā)現(xiàn)總數(shù)與 部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān) 系 3 學(xué)習(xí) 6 10 的加減 進(jìn)一步理解加法 減法的含義 具 有初步的估算意識(shí) 4 正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 6 10 培養(yǎng)其認(rèn)真 正確 整潔的 書寫習(xí)慣 5 在日常生活游戲中 認(rèn)識(shí)正方體 長方體 球體等幾何 形體 6 認(rèn)識(shí)人民幣 7 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象 初步了解一些簡單的 統(tǒng)計(jì)方法 8 能在老師的幫助下歸納 概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)從 不同角度 不同方面觀察與思考問題 能通過觀察 比較 類 推 遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題 科學(xué)領(lǐng)域 1 幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互 關(guān)系 參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng) 種植 2 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié) 人類 動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感 性經(jīng)驗(yàn) 能用不同形成表現(xiàn)四季的特征 3 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品 塔 交通 通訊工具 等 的方法 運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng) 能夠發(fā)現(xiàn) 物品和材料的多種特性和功能 并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性 4 使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng) 能主動(dòng)探索周圍 自然界 并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn) 提出問題 尋求 答案 能關(guān)心 愛護(hù)自然環(huán)境 社會(huì)領(lǐng)域 1 自信心培養(yǎng) 1 熱愛勞動(dòng) 有責(zé)任心 在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每 件事 2 愿意接受有難度的任務(wù) 嘗試新活動(dòng) 3 遇到困難和挫折時(shí)不氣餒 敢于不斷嘗試 2 人際交往 1 主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲 體驗(yàn)大帶小的快樂 2 愿意與眾多的同伴合作游戲 有一定的堅(jiān)持性 3 能友善的對(duì)待外國友人 禮貌地與他們交流 3 行為規(guī)則 1 會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則 并制作相應(yīng)的提 醒標(biāo)記 2 有環(huán)境保護(hù)的意識(shí) 當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí) 敢于勸 阻 4 民俗文化 1 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式 喜歡民俗習(xí)慣 2 了解江蘇 常熟 著名的民間工藝 萌發(fā)對(duì)民間工藝的興 趣 3 知道中國是一個(gè)多民族的國家 尊重少數(shù)民族 健康領(lǐng)域 1 身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明 不挑食 不暴飲暴食 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法 遵守規(guī)則 行為正確 有較強(qiáng)的自護(hù)能力 合群 開朗 積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng) 并從中感到快 樂 正確認(rèn)識(shí)自己 能較客觀地評(píng)價(jià)自我 2 體育鍛煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形 節(jié)奏一致 掌握更多 走步方法 能獨(dú)立想出新的走步方法 進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動(dòng) 3 掌握多種跑步方法 能獨(dú)立想出新的跑步方法 持物跑 后退跑 往返跑等 有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望 進(jìn)行競賽跑 能繞復(fù)雜障礙走 跑交替 300 米左右 培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力 有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望 會(huì)跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長繩 4 能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作 投準(zhǔn)目標(biāo) 提高手眼協(xié)調(diào)能力 5 能變換手臂動(dòng)作走平衡木 掌握各種平衡動(dòng)作 能在有 間隔的物體上走 6 熟練掌握側(cè)鉆 曲身鉆 肘膝著地爬等難度動(dòng)作 有序 地過障礙物 7 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行 鍛煉幼兒四肢力量 養(yǎng)成 幼兒勇敢 堅(jiān)持到底的毅力及合作精神 8 按信號(hào)迅速地集合 分散 整齊隊(duì)列 變換隊(duì)形 9 能隨音樂節(jié)奏合拍 有力 整齊 有精神地做徒手操和 輕器械操 10 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí) 能遵守體育活動(dòng)的 規(guī)則和要求 有集體觀念 活動(dòng)中 11 懂得合作 負(fù)責(zé) 寬容 謙讓 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 不怕困難 運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng) 美術(shù)領(lǐng)域 1 興趣與審美 能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn) 繼續(xù)培養(yǎng)幼 兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣 能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美 術(shù)作品中的美 進(jìn)一步欣賞作品的造型 彩色 構(gòu)圖 知道對(duì) 稱 均衡美 學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù) 作品 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng) 了解作品簡單的背景 知識(shí) 進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義 知道美術(shù)作 品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情 并能用語言 動(dòng)作 表 情 繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像 2 繪畫 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料 運(yùn)用不同技法 表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受 體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣 能根據(jù)一定的主題 用豐富的色彩和線條 構(gòu)思 組織形 象 表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié) 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要 恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色 并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配 表現(xiàn)畫面的深淺 冷暖關(guān)系 幼兒能合理安排畫面 主體突出 并注意均衡與對(duì)稱的關(guān) 系 3 手工 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料 創(chuàng)造性地 表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受 能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物 象 表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié) 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料 線狀材料拼貼或制作物象 表現(xiàn)一 定的情節(jié) 綜合利用各種材料 工具和技能來布置環(huán)境 制作教具 玩具 禮品 演出服飾 道具等 并注意裝飾美麗 音樂領(lǐng)域 1 歌唱活動(dòng) 積極地參與歌唱活動(dòng) 能用自然 美好的聲音歌唱 保持正確的唱歌姿勢 會(huì)聽 間奏 繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱 齊唱以及簡單的兩聲部輪唱 合唱 能較 自如地控制 調(diào)節(jié)自己的歌聲 較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感 能基本獨(dú)立地即興編 即興唱 2 韻律活動(dòng) 1 進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式 積極參與韻律活動(dòng) 2 能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度 速度 節(jié) 拍 節(jié)奏型 難度等 3 學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象 情感 和內(nèi)容 積極 熟練地使用動(dòng)作 表情 體態(tài)與人溝通 4 進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律 積極參與 創(chuàng)造性韻律活動(dòng) 3 節(jié)奏活動(dòng) 積極參與節(jié)奏活動(dòng) 學(xué)習(xí)更多樂器 鈸 鑼等 的基本演奏方 法 主動(dòng)參與自制樂器 辨別樂器的音色 進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色 音量 節(jié)奏型配置的表 現(xiàn)規(guī)律 積極參與 集體設(shè)計(jì)演奏方案 進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和 樂器負(fù)責(zé)的積極情感 4 欣賞活動(dòng) 傾聽 觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài) 聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲 舞曲 搖籃曲 勞動(dòng)音樂的特點(diǎn) 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的 非音樂的表征方式 歌唱 舞 蹈 演奏 語言 繪畫 制作 構(gòu)造 戲劇表演 角色游戲等 參與欣賞活動(dòng) 表達(dá)自己的感受 體驗(yàn) 想象和創(chuàng)造 提高體 驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力 養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂 觀賞舞蹈表演的習(xí)慣 四 具體措施 1 在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教 育 并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感 2 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣 3 適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例 以做好幼小銜接工作 根 據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求 教師認(rèn)真?zhèn)湔n 鉆研教材 勇于創(chuàng)新 不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量 4 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng) 拓展幼兒各方面能力 的發(fā)展 5 整合多元智能理論 有針對(duì)性的 靈活的制定教育教學(xué) 計(jì)劃 注重對(duì)幼兒的培養(yǎng) 使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣 積極愉快的 情緒 促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往 6 結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境 設(shè)置有特 色的游戲環(huán)境 開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng) 五 家長工作 1 向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃 取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解 和支持 為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ) 2 要求家長配合幼兒園 讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 生 活習(xí)慣 為入小學(xué)打好基礎(chǔ) 3 每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè) 4 堅(jiān)持每月及時(shí)更換 家長園地 向家長提供幼兒生活 教育常識(shí)給予指導(dǎo) 定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣 并 鼓勵(lì)家長參與班級(jí)教學(xué) 5 繼續(xù)對(duì)新生家訪 舊生約訪 加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系 主動(dòng) 及時(shí)地與家長溝通 交流幼兒在園內(nèi) 園外的各種表現(xiàn) 取得 家園教育的一致性 6 鼓勵(lì)家長積極參加各種班級(jí)活動(dòng) 三 八節(jié) 愛媽媽活 動(dòng) 與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等 六 每月工作安排 三月份 1 收取各類費(fèi)用 幼兒注冊(cè) 對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次 家訪 2 進(jìn)行變化位置 隊(duì)伍等工作 做好幼兒的常規(guī)管理 3 在班級(jí)內(nèi)開展 各行各業(yè) 的主題活動(dòng) 4 正常開展各類教學(xué)活動(dòng) 嘗試特色教育 5 社區(qū)活動(dòng) 讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采 訪 了解他們的工作 四月份 1 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練 2 開展 相反國 的主題活動(dòng) 通過觀察 動(dòng)手操作 使幼 兒感受春天給人們帶來的景象 3 社區(qū)活動(dòng) 春游 引導(dǎo)走進(jìn)自然 理解自然 知道春天 的一些特征 4 發(fā)動(dòng)家長收集有關(guān)主題的資料 5 設(shè)立種植地 種子發(fā)芽觀察點(diǎn) 學(xué)習(xí)種植管理 小菜地 觀察植物生長狀況 五月份 1 慶祝 5 1 勞動(dòng)節(jié) 知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日 爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民 培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感 2 培養(yǎng)幼兒的生活處理能力 并能幫助同伴 3 社區(qū)活動(dòng) 旋轉(zhuǎn)樂園 利用周圍的大自然 科技館 工 廠 圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng) 4 注意天氣的變化 活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服 休息后 及時(shí)穿上衣服 做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施 針對(duì)不 同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法 5 開展親子小制作活動(dòng) 提倡利用廢舊材料 六月份 1 開展 再見了幼兒園 的主題活動(dòng) 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué) 做好幼小銜接工作 2 開展 六一 兒童節(jié)的慶?；顒?dòng) 3 開展 大班幼兒畢業(yè)典禮 活動(dòng) 4 做好畢業(yè)班的工作 畢業(yè)生名單填寫 畢業(yè)照的拍攝等 一系列工作 5 做好期末的各類總結(jié)工作 填寫好 幼兒發(fā)展冊(cè) 并發(fā) 放 做好退費(fèi)工作 總之 我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的 美好回憶 我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn) 為先進(jìn)班級(jí)而 努力 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇二幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇二 本學(xué)期初 我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共 同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一 班級(jí)情況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活 孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有 了不同程度的進(jìn)步 我們注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù) 并提倡簡單 的為他人服務(wù) 如 系鞋帶 扣扣子 掖衣服等 一 班級(jí)幼兒情況分析 1 優(yōu)勢表現(xiàn) 1 個(gè)性發(fā)展較好 我班幼兒大多性格較開朗 活動(dòng) 樂群 能主動(dòng)與人交往 也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感 2 好奇心強(qiáng) 樂于表現(xiàn) 科學(xué)活動(dòng)中 孩子們常常興趣濃 厚 發(fā)言踴躍 3 活躍 好動(dòng) 喜愛參與體育活動(dòng) 我班幼兒精力充沛 喜歡參加賽跑 攀登等戶外游戲等 大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié) 調(diào) 靈活 幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高 4 班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善 進(jìn)入中班 我班幼兒的規(guī)則意識(shí) 進(jìn)一步增強(qiáng) 大部分幼兒能較好的聽取老師的意見 控制自己 的行為 遵守班級(jí)常規(guī) 2 不足表現(xiàn) 1 我班有部分幼兒 他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短 自我控制能力弱的問題較為突出 需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情 況給予引導(dǎo)和教育 2 與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比 我班幼兒對(duì)于一些安靜 的活動(dòng)興趣不高 如區(qū)角活動(dòng)中 主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不 多 二 家長情況分析 1 家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力 我們老師已經(jīng) 得到家長們認(rèn)可和信任 日常通過多種途徑與家長交流 建立 起了良好的溝通平臺(tái) 家長們也常常主動(dòng)與老師交流 了解孩 子的在園情況 聽取老師的意見和看法 2 家長教育觀念仍有待提高 通過日常觀察 和家找溝通 我們了解到一些家長或是忙于工作 或是教育意識(shí)不強(qiáng) 對(duì)于 孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū) 總的來說 我班家長 的總體水平較高 對(duì)于老師的工作也比較理解和支持 呈現(xiàn)出 較好的發(fā)展趨向 二 本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 一 健康領(lǐng)域 1 動(dòng)作技能 1 鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng) 不怕困難 2 跑步時(shí)曲臂邁大步 較靈活地控制跑步速度方向 上下 肢動(dòng)作較協(xié)調(diào) 3 學(xué)習(xí)單手 雙手向前上方用揮臂擲物 4 探索運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法 5 學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料 主動(dòng)參加各種手工活 動(dòng) 2 生活衛(wèi)生習(xí)慣 1 輕松 愉快地進(jìn)餐 養(yǎng)成不挑食 不掉飯的良好習(xí)慣 學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具 能主動(dòng)飲水 2 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣 學(xué)會(huì)自理大小便 3 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立 有序地穿脫衣服和鞋襪 將脫下的衣服 整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪 4 學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品 不亂扔廢棄物 不隨地吐痰 不亂寫 亂畫 3 自我保護(hù) 1 積極配合成人進(jìn)行體檢 并愿意接受疾病的防治和治療 2 既學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害 也要注意不傷害別人 3 記住父母工作單位 家庭住址及電話號(hào)碼 遇到危險(xiǎn)知 道呼喊求救 4 認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí) 知道如何注意安全 懂得 簡單交通規(guī)則 注意安全 二 認(rèn)知發(fā)展 1 科學(xué)領(lǐng)域 1 主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物 現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī) 律 并從中體驗(yàn)到愉快 2 有目的 有順序地觀察周圍常見事物 能對(duì)事物進(jìn)行連 續(xù)觀察 能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化 學(xué)習(xí)簡單的氣象記 錄 3 感知聲音和顏色的變化 2 語言領(lǐng)域 1 主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往 大膽運(yùn)用詞匯 體驗(yàn)語言交 流對(duì)自己的意義 2 愿意表達(dá)自己的各種感受和想法 積極回答問題 3 喜歡讀圖書 能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂 愿意與別人 交流自己的感受 愛惜圖書 了解事故情節(jié)線索 逐步認(rèn)識(shí)頁 碼 4 知道能從圖書 電視 廣播 口頭交流等途徑得到許多 信息 從中獲得知識(shí) 感受快樂 3 藝術(shù)領(lǐng)域 1 經(jīng)常唱唱跳跳 喜歡參加歌唱 律動(dòng) 舞蹈 表演等活 動(dòng) 2 喜歡用繪畫 捏泥 手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所 想 3 初步熟悉使用簡單的工具 逐步會(huì)控制手的動(dòng)作 使手 眼一致 三 社會(huì)性發(fā)展 1 社會(huì)性認(rèn)知 1 了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則 認(rèn)識(shí)常見的交通工具 遵 守交通規(guī)則 2 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義 三八 五一 六一 感受節(jié)日的氣氛 充分地表現(xiàn)自己 3 認(rèn)識(shí)周圍生活中簡單符號(hào)和標(biāo)號(hào) 2 社會(huì)性情感 1 保持積極愉快情緒 知道自己在長大 能做許多事情 知道自己有很多愛好和想法 并能大膽表達(dá)自己的想法和感受 2 關(guān)注周圍的人和事 樂意完成成人交代的任務(wù) 3 社會(huì)性行為 1 能按照正確的要求行動(dòng) 了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī) 則 2 不怕黑暗 陌生人 遇到困難知道尋求幫助 自己的事 情自己做 3 能分清自己和他人的物品 不拿他人的東西 愛惜玩具 圖書及日常用品 用后歸還原處 三 具體措施 1 根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計(jì)劃的要求 教師認(rèn)真?zhèn)湔n 鉆研教材 勇于創(chuàng)新 不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量 2 熱愛和關(guān)心幼兒 尊重幼兒 對(duì)幼兒進(jìn)行耐心 細(xì)致的 教育 堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合 注意個(gè)別教育和隨機(jī) 教育 使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響 3 班內(nèi)三位老師相互配合 統(tǒng)一要求 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日 常規(guī) 根據(jù)每月 每周的教育目標(biāo) 有針對(duì)性的進(jìn)行教育 四 游戲目標(biāo) 一 角色游戲 1 喜歡參與角色游戲 并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新 2 用自己的方式解決問題 提出問題 激發(fā)主動(dòng)性 3 豐富生活經(jīng)驗(yàn) 并具有一定的規(guī)則 目標(biāo)意識(shí) 二 結(jié)構(gòu)游戲 1 學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡單方法 養(yǎng)成愛護(hù)玩具 材料的好習(xí)慣 2 掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能 3 整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃 能有目的 有計(jì)劃 有步驟地進(jìn)行 構(gòu)造活動(dòng) 4 大膽想象 共同構(gòu)造 并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果 三 智力游戲 1 提高觀察力和分析判斷能力 2 體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂 感受與同伴交流的樂趣 五 家長工作 1 利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸 了解和 介紹幼兒情況 相互溝通提出建議等 2 運(yùn)用 家園共育 平臺(tái) 向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安 排和教育計(jì)劃 宣傳家教科學(xué)知識(shí) 指導(dǎo)方法 介紹家教經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)等 3 開家長會(huì) 對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié) 分析班級(jí) 孩子所存在的足 并介紹本學(xué)期將采取的措施 希望得到家長 的積極支持 介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo) 希望得到 家長的積極配合 使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行 4 家長開放日 請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng) 使家長以 直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法 直接看到幼兒在 園的表現(xiàn) 了解教師工作情況 增強(qiáng)與教師的相互了解 增進(jìn) 情感聯(lián)系 也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件 5 填好 幼兒成長檔案 實(shí)事求是的讓家長了解近階段 孩子的發(fā)展情況 6 做好家訪工作 聽取家長合理的建議 達(dá)到家園共育的 目的與一致性 7 鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng) 更好的了 解幼兒的情況 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇三幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃篇三 本學(xué)期 我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的 情況 認(rèn)真貫徹落實(shí) 綱要 精神 自我加壓 提高自身業(yè)務(wù) 能力和專業(yè)水平不斷嘗試 探索課程改革的研究 滲透新的教 育理念 積極探索 不斷提高保教質(zhì)量 一 班級(jí)情況分析 中班共有幼兒 36 名 其中 5 名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生 教師兩 名 通過小班一學(xué)年的在園生活 幼兒在各方面都有了不同程 度的提高 幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步 1 本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析 1 基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好 2 幼兒基本都能愉快地入園 并能與同伴一起友好地相處 交往 3 能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動(dòng) 4 能用簡單的禮貌用語與老師 同伴打招呼 部分幼兒能 主動(dòng)與客人打招呼 2 薄弱環(huán)節(jié)分析 1 部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中 思維不夠集中 對(duì)于老師 的提問 有的表現(xiàn)為一種 與我無關(guān) 的感覺 有的則是還停留 在上一個(gè)問題上 有的就是答非所問 還有的孩子喜歡在下面做 小動(dòng)作 而且有時(shí)會(huì)影響到他人 2 在進(jìn)餐方面 約有 1 4 的孩子速度較慢 而且經(jīng)過了一 個(gè)暑假 有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作 清理桌面 擦嘴 搬 椅子等環(huán)節(jié) 有所淡忘 在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留 玩耍 3 幼兒在操作能力及操作常規(guī)上 有待提高 4 幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高 有的孩子 在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難 5 個(gè)別幼兒 新生 在與人交往上表現(xiàn)的較膽小 他們不敢 主動(dòng)地尋找同伴交往 而是坐在椅子上等待別人來和他交流 不能很好的表達(dá)自己的想法 意愿 6 當(dāng)遇到困難時(shí) 幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師 缺乏自 己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性 7 幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱 任務(wù)不能及時(shí) 按時(shí)的完成 二 本學(xué)期工作目標(biāo) 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作 針對(duì)本班幼兒的實(shí)際 情況 參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處 在新 綱要 指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下 進(jìn)行行而有效的指導(dǎo) 用適 時(shí)的家園溝通方法 達(dá)到家園共育的效果 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有 個(gè)性的發(fā)展 三 工作任務(wù)及措施 一 加強(qiáng)班務(wù)管理 保證幼兒身心健康發(fā)展 1 班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié) 講合作 教育觀念達(dá)成一致 堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性 2 定期開展班級(jí)會(huì)議 找不足 定措施 認(rèn)真實(shí)施 3 以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng) 如 通過照 片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例 使 幼兒對(duì)自己的安全提高警惕 二 培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì) 重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉 1 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性 建立為他人服務(wù)意識(shí) 2 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí) 教給幼兒一 些增進(jìn)健康的方法 使幼兒初步形成健康 安全的生活所需要 的行為習(xí)慣和態(tài)度 3 開展家園活動(dòng) 雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā) 展 三 五大領(lǐng)域任務(wù)與措施 健康領(lǐng)域任務(wù) 1 情緒穩(wěn)定 愉快 感受到幼兒園生活的快樂 2 形成較好的飲食 睡眠 盥洗 入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí) 慣 有基本的生活自理能力 3 學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪 較有秩序地整理和擺放物 品等 4 不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲 在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷 害 并注意不傷及他人 遇到危險(xiǎn)時(shí) 知道躲避和呼救 5 不挑食 常喝水 氣溫變化時(shí)知道增減衣服 不將手或 其他異物放進(jìn)嘴 鼻 耳里 不用手或臟毛巾擦揉眼睛 6 能主動(dòng) 愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉 走 跑 跳 鉆 爬 攀等動(dòng)作比較到位 靈敏 協(xié)調(diào) 措施 1 開展 我會(huì)保護(hù)自己 小主題活動(dòng) 幫助幼兒建立初步的 自我保護(hù)意識(shí) 2 建立喝水記錄 我進(jìn)步了 等小環(huán)境 幫助幼兒自覺行 為習(xí)慣的養(yǎng)成 3 學(xué)習(xí)新的早操 開展新的體育游戲 制作新的自選玩具 幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣 促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā) 展 社會(huì)領(lǐng)域任務(wù) 1 快樂 主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng) 逐步增強(qiáng)自信心 2 樂于與人交往與合作 有初步的合作 互助 分享 謙 讓意識(shí) 逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣 3 學(xué)習(xí)使用問好 道別 謙讓 道謝 等文明禮貌用語 4 能遵守幼兒園 班級(jí)的規(guī)則 知道和遵守一些簡單的社 會(huì)規(guī)則 知道明顯的對(duì)與錯(cuò) 樂意學(xué)習(xí)好榜樣 知錯(cuò)能改 5 有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí) 主動(dòng)為自己 他人 集 體做一些力所能及的事 遇到困難和挫折時(shí) 能在成人的指導(dǎo) 和幫助下 嘗試自己解決 6 尊重長輩 老師 和同伴友好相處 初步體驗(yàn)和感激他 人對(duì)自己的愛 措施 1 使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn) 形成積極的自我認(rèn)識(shí) 建 立對(duì)自己的信心 2 創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì) 把每周五定為 玩 具分享日 鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具 圖書帶到班上 大家 一起分享 感受一起游戲的快樂 3 提供常規(guī)要求 制作常規(guī)棋 通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某 些行為的對(duì)與錯(cuò) 初步建立規(guī)則意識(shí) 4 建立值日生 為幼兒創(chuàng)造為自己 他人服務(wù)的機(jī)會(huì) 培 養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感 5 利用教師節(jié) 國慶節(jié) 春節(jié)等相關(guān)節(jié)日 對(duì)幼兒進(jìn)行愛 祖國 愛集體 愛身邊的人 助人為樂等品德教育 語言領(lǐng)域任務(wù) 1 能用普通話自然的和自己的親人 老師和同伴交談 并 樂于當(dāng)眾講話 2 注意傾聽別人的講話 比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思 和回答問題 3 初步嘗試描述簡單的事物或過程 能大膽地在集體面前 表達(dá)自己的意愿 說話較完整 4 喜歡聽故事 朗誦詩歌 看圖書 初步理解文學(xué)作品內(nèi) 容 感受文學(xué)作品的美 初步能夠一頁一頁的翻看圖書 并理 解畫面內(nèi)容 5 喜歡學(xué)說普通話 逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等 措施 1 在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍 班級(jí)環(huán)境要 寬松 和諧 使幼兒樂說 敢說 有機(jī)會(huì)說 2 開展 說兒歌 傳話 活動(dòng) 提供幼兒表現(xiàn) 交流的機(jī) 會(huì) 逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力 3 開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的 習(xí)慣 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù) 1 樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象 并與他人共同 分享發(fā)現(xiàn)的快樂 2 好奇 好問 能積極參加探索 操作活動(dòng) 3 能用語言 繪畫 動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā) 現(xiàn) 4 對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù) 量 形 時(shí)間 空間等現(xiàn)象有興趣 5 關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象 喜歡參加觀察 操作 實(shí)驗(yàn) 初步學(xué)習(xí)做觀察記錄 6 喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境 樂意參加一些種植活動(dòng) 初步 了解自然與自己生活的關(guān)系 有初步的環(huán)保意識(shí) 措施 1 在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化 以老 師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá) 交流的愿望 2 在幼兒活動(dòng)中 及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要 鼓勵(lì)幼 兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察 3 結(jié)合 快樂發(fā)展 在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料 幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂 逐漸學(xué)會(huì)總結(jié) 交流探索 的過程及結(jié)果 4 結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角 種植植物 培養(yǎng)幼兒的愛心 及觀察力 初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù) 引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng) 感受并喜愛生活環(huán)境中的美 引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造 培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良 好習(xí)慣 音樂 1 能從周圍環(huán)境 生活中發(fā)現(xiàn)美好事物 逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生 興趣 2 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng) 樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自 己的情感和體驗(yàn) 3 學(xué)會(huì)一