七年級語文上冊 金色花學案（無答案） 人教新課標版

用心 愛心 專心1 金色花金色花 學案學案 學習 目標 培養(yǎng)吟誦詩歌的能力 能力 目標 品味文章生機蓬勃的意境美 語言美 德育 目標 感悟世間至愛親情 學習 重點 整體感知課文內容 品味揣摩語句 學習 方法 體會環(huán)境 想象情境 感悟意境 達到自然之美 親情之美與語言之美和和諧統(tǒng)一 學時 安排 3 課時 20 世紀初期的印度 是英國的殖民地 政治上遭受壓迫 經(jīng)濟上受到剝削 使這個古老國家的 人民陷入貧窮 愚昧之中 為了喚醒這個沉睡的巨人 兩位偉人應運而生了 一位是民族解放運動 的領袖 圣雄 甘地 另外一位就是印度近代史上最偉大的文化巨匠羅賓德拉納特 泰戈爾 在人 們的印象中 泰戈爾是以偉大的 歌手與哲人 的雙重身份出現(xiàn)的 他的作品本世紀初就已開始與 中國讀者見面 對中國現(xiàn)代作家如冰心 鄭振鐸 郭沫若 徐志摩等人的早期創(chuàng)作產(chǎn)生過巨大的影 響 幾十年來 泰戈爾一直是我國讀者最喜愛的外國作家之一 今天 就讓我們共同領略泰戈爾詩 歌的藝術魅力 金色花 學案 班級 姓名 自我鑒定成績 課 前 體 會 金色花 是詩人泰戈爾創(chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩歌 其篇幅短小 意蘊豐富 由假象 假如我變 成了一朵金色花 入文 由此生發(fā)想象 一個神奇的兒童與他母親 捉迷藏 以兒童特有的方式 表現(xiàn)對母親的感情 構成一幅兒童嬉戲的畫面 表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔 作者 泰戈爾 1861 1941 印度詩人 小說家 戲劇家 散文家 社會活動家 1924 年曾來中國 用心 愛心 專心2 簡介 寫作 背景 并著書 撰文 表達對中國人人民的情誼 一生寫有詩集五十多部 中長篇小說十二部 短篇小說 百余篇 戲劇二十余種 主要作品有詩歌 暮歌 晨歌 吉檀迦利 飛鳥集 園丁集 等 所作歌曲 人民的意志 1950 年被定為印度國歌 在印度文學史上占有重要的地位 1913 年獲得 諾貝爾文學獎金 這些不幸籠罩在他身上 卻使他做出世界上最柔和 最甜美的愛的頌歌 他想通 過歌聲 把愛的光輝撒遍世界的每一個角落 泰戈爾的想像多么的新奇而美妙 但沒有人看了這首 詩會想到 20 世紀初 也就是泰戈爾寫這首詩歌的時候 是他個人最不幸的時候 1902 年 他的妻 子病逝 第二年 他的一對兒女相繼夭亡 可是他仍然能寫出如此充滿童趣 充滿母愛的文章 可 見 他心中對生命的愛 對自然的愛 對所有一切的愛 他是一個何其博愛的人啊 是愛支撐他寫 出偉大的關于愛的作品 愛的力量真的偉大 超越一切 課 前 預 習 給加點的字注音 解釋詞語并造句 嗅 xi 聞 氣味 羅摩衍那 m 印度長篇敘事詩 匿笑 n 匿 隱藏 不讓人知道 匿笑 偷笑 禱告 d o 向神祈求保佑 沐浴 m y 洗澡 比喻承受潤澤 培育 知識 積累 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體 一般篇幅短小 具有詩的意境和散文的表現(xiàn)力 表 象是散文 本質是詩 導 入 新 課 20 世紀初期的印度 是英國的殖民地 政治上遭受壓迫 經(jīng)濟上受到剝削 使這個古老國家的 人民陷入貧窮 愚昧之中 為了喚醒這個沉睡的巨人 兩位偉人應運而生了 一位是民族解放運動 的領袖 圣雄 甘地 另外一位就是印度近代史上最偉大的文化巨匠羅賓德拉納特 泰戈爾 在人 們的印象中 泰戈爾是以偉大的 歌手與哲人 的雙重身份出現(xiàn)的 他的作品本世紀初就已開始與 中國讀者見面 對中國現(xiàn)代作家如冰心 鄭振鐸 郭沫若 徐志摩等人的早期創(chuàng)作產(chǎn)生過巨大的影 響 幾十年來 泰戈爾一直是我國讀者最喜愛的外國作家之一 聽歌曲 燭光里的媽媽 它表現(xiàn)了 母親對兒女無私的愛 更唱出了兒女對母親的深摯的傾訴 這種情感是經(jīng)得起時間的考驗的 這種 情感也不會有地域的界限 這是人類共同歌詠的永恒主題 今天 就讓我們共同領略泰戈爾詩歌的 藝術魅力吧 整 體 1 學生散讀 把握整首詩的朗讀基調 讀出母子之愛和兒童特有的調皮 2 學生朗讀 深入理解 體驗情感 以下詩句應讀出怎樣的語氣 感 知 假如我變成了一朵金色花 為了好玩 長在樹的高枝上 笑嘻嘻的在空中搖擺 又在新葉上跳 舞 媽媽你會認識我嗎 要讀出孩子的調皮 得意 驕傲 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 要讀出母親的焦急惦念 我不告訴你 媽媽 要讀出孩子的淘氣 機靈 撒嬌 調皮和對母親的愛戀 你到哪里去了 你這壞孩子 要讀出母親的嗔怪 擔憂 焦慮和欣喜 3 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花 與慈愛的媽媽逗樂嬉戲 他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢 母親做禱告時 我就開放花瓣散發(fā)香氣 沁入媽媽的心脾 母親讀書時 我就將影子投在書頁上 陽光太刺眼 這樣可以保護母親的視力 母親去牛棚時 我就恢復原形求她講故事 4 體會思考 我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子 一位慈祥的愛讀書的媽媽 我讀出了一個伶俐可愛的孩子 一位溫柔善良的媽媽 我讀出了一個活潑機靈的孩子 一位勤勞美麗的媽媽 我讀出了一個愛媽媽的孩子 一位愛孩子的媽媽 我讀出了一個神奇的孩子 一位圣潔的媽媽 5 我 為什么要變成一朵金色花 因為我要與母親嬉戲 我要為媽媽做事 創(chuàng) 造 新 境 我要變作一串珍珠項鏈 掛在媽媽脖子上 讓媽媽更美麗 我要變作小鳥 時刻飛在媽媽身邊 唱出美妙的歌給媽媽聽 我要變作影子 她到哪里我到哪里 永不分離 我要變作手 代替她做煩瑣的家務勞動 假如我變成了一個美麗的發(fā)卡 我要別在媽媽的秀發(fā)上 讓媽媽更加年輕漂亮 假如我變成了媽媽的手 我要幫媽媽分擔家務 讓她不再那么操勞 用心 愛心 專心3 假如我變成了一個可愛的笑星 我要表演很多有趣的節(jié)目 逗媽媽開心 讓她笑口常開 假如我變成了一盞燈 我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一把傘 我要為媽媽遮風當雨 假如我變成了一把椅子 我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞 假如我變成了一條清清的溪流 我要在媽媽工作累時 讓媽媽來到我身邊 聽我唱一支歡快的歌 曲 抖落滿身的疲憊 我要在媽媽口渴時 讓媽媽品嘗我甘甜的水 使她重新變得容光煥發(fā) 假如我變成了一朵小小的白云 我要緊緊跟隨著媽媽 使媽媽不管走到哪兒 都免受烈日無情地 炙烤 課 堂 小 結 金色花 讓我們感受到了一種濃濃的母子之情 正是因為母親無私的愛 才會引發(fā)作者神奇的 想象 把自己變成一朵金色花來回報母親的愛 從而也體現(xiàn)出作者對母親最圣潔 最美麗的愛 同學們用我們真誠的 奮斗不息的心來感恩母親吧 拓 展 練 習 1 任何兩個詞語都可以經(jīng)過四五個遞進的聯(lián)想 建立起聯(lián)系 如 木質 和 皮球 是兩個意 義相距很遠的詞語 但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想 每個聯(lián)想都是很自然的 就可以從 木質 聯(lián)想到 皮球 木質 樹林 樹林 田野 田野 足球場 足球場 皮球 請你試一試 完成由 房子 和 茶 月亮 和 花 的聯(lián)想 房子 茶 月亮 花 2 仿照示例 發(fā)揮你的聯(lián)想和想像 完成下邊的練習 例 音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水 流進人們的心里 洗去心靈中的塵垢 1 冬天像 2 老師的話像 3 淋成落湯雞的我 感覺好像 3 默寫 觀書有感 其中蘊含人生哲理的詩句是問渠那得清如許 為有活水源頭來 4 默寫 如夢令 5 默寫 過松源晨炊漆公店 其中蘊含人生哲理的詩句是正如萬山圈子里 一閃放過一山攔 6 默寫 浣溪沙 其中蘊含人生哲理的詩句是無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 4 同學們 世上有一部書是永遠也讀不完 寫不完的 那就是 母愛 母愛就象一首田園詩 幽遠純凈 和雅清淡 母愛就是一幅山水畫 洗去鉛華雕飾 留下清新自然 母愛就象一首深情的歌 婉轉悠揚 輕吟淺唱 母愛就是一陣和煦的風 吹去朔雪紛飛 帶來春光無限 請仔細體會上面的 母愛 寫一篇深含真愛的作文 媽媽 或 母親 金色花 學案 班級 姓名 自我鑒定成績 課前 體 會 金色花 是詩人泰戈爾創(chuàng)作的一篇 美的 歌 其篇幅短小 意蘊豐富 由假象 假如 入文 由此生發(fā)想象 一個神奇的兒童與他母親 捉 迷藏 以兒童特有的方式表現(xiàn)對 的 構成一幅兒童嬉戲的畫面 表現(xiàn)了家庭之 愛和人類天性的美 與圣 用心 愛心 專心4 作者 簡介 寫作 背景 泰戈爾 1861 1941 印度詩人 家 1924 年曾來中國 并著書 撰文 表達對中 國人人民的情誼 主要作品有詩歌 暮歌 晨歌 吉檀迦利 飛鳥集 園丁集 等 所作 歌曲 1950 年被定為印度國歌 在印度文學史上占有重要的地位 1913 年獲得 獎金 泰戈爾的想像多么的新奇而美妙 但沒有人看了這首詩會想到 20 世紀初 也就是泰戈爾寫這首詩歌的時候 是他個人最不幸的時候 1902 年 他的妻子病逝 第二 年 他的一對兒女相繼夭亡 可是他仍然能寫出如此充滿 趣 充滿 愛的文章 這些不 幸籠罩在他身上 卻使他做出世界上最柔和 最甜美的愛的頌歌 他想通過歌聲 把愛的光輝撒遍 世界的每一個角落 可見 他心中對 的愛 對自然的愛 對所有一切的愛 他是一個何其博 愛的人啊 是 支撐他寫出偉大的關于愛的作品 愛的力量真的偉大 超越一切 課 前 預 習 給加點的字注音 解釋詞語并造句 嗅 聞 羅摩衍那 匿笑 禱告 沐浴 知識 積累 散文詩是兼有 和 的特點的一種文體 一般篇幅短小 具有詩的 和散文的 表象是 本質是 讓我們通過本課來體會散文詩的特點吧 導 入 新 課 20 世紀初期的印度 是英國的殖民地 政治上遭受壓迫 經(jīng)濟上受到剝削 使這個古老國家的 人民陷入貧窮 愚昧之中 為了喚醒這個沉睡的巨人 兩位偉人應運而生了 一位是民族解放運動 的領袖 圣雄 甘地 另外一位就是印度近代史上最偉大的文化巨匠羅賓德拉納特 泰戈爾 在人 們的印象中 泰戈爾是以偉大的 歌手與哲人 的雙重身份出現(xiàn)的 他的作品本世紀初就已開始與 中國讀者見面 對中國現(xiàn)代作家如冰心 鄭振鐸 郭沫若 徐志摩等人的早期創(chuàng)作產(chǎn)生過巨大的影 響 幾十年來 泰戈爾一直是我國讀者最喜愛的外國作家之一 聽歌曲 燭光里的媽媽 它表現(xiàn)了 母親對兒女無私的愛 更唱出了兒女對母親的深摯的傾訴 這種情感是經(jīng)得起時間的考驗的 這種 情感也不會有地域的界限 這是人類共同歌詠的永恒主題 今天 就讓我們共同領略泰戈爾詩歌的 藝術魅力吧 整1 學生散讀 把握整首詩的朗讀基調 讀出母子之愛和兒童特有的調皮 體 感 知 2 學生朗讀 深入理解 體驗情感 以下詩句應讀出怎樣的語氣 3 重點語句朗讀 感悟體會 假如我變成了一朵金色花 為了好玩 長在樹的高枝上 笑嘻嘻的在空中搖擺 又在新葉上跳 舞 媽媽你會認識我嗎 要讀出孩子的調皮 得意 驕傲 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 要讀出母親的焦急惦念 我不告訴你 媽媽 要讀出孩子的淘氣 機靈 撒嬌 調皮和對母親的愛戀 你到哪里去了 你這壞孩子 要讀出母親的嗔怪 擔憂 焦慮和欣喜 3 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花 與慈愛的媽媽逗樂嬉戲 他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢 母親做禱告時 我就 母親讀書時 我 母親去牛棚時 我就 4 體會思考 我讀出了一個 的孩子 一位 的媽媽 我讀出了一個 的孩子 一位 的媽媽 我讀出了一個 的孩子 一位 的媽媽 我讀出了一個 的孩子 一位 的媽媽 5 我 為什么要變成一朵金色花 因為我要與母親 我要 創(chuàng) 造 新 境 假如你擁有神奇的力量 你將為你的媽媽做些什么呢 我要變作一串珍珠項鏈 掛在媽媽脖子上 讓媽媽更美麗 我要 我要 我要 假如我變成了一個美麗的發(fā)卡 我要別在媽媽的秀發(fā)上 讓媽媽更加年輕漂亮 假如我 假如我 假如我 用心 愛心 專心5 課堂 小結 金色花 讓我們感受到了 正是因為母親 的愛 才會引 發(fā)作者 的想象 把自己變成 來回報母親的 從而也體現(xiàn)出 作者對 最 最 的愛 同學們用我們 的 奮斗不息的心來 母親吧 拓展 練習 1 任何兩個詞語都可以經(jīng)過四五個遞進的聯(lián)想 建立起聯(lián)系 如 木質 和 皮球 是兩個意 義相距很遠的詞語 但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想 每個聯(lián)想都是很自然的 就可以從 木質 聯(lián)想到 皮球 木質 樹林 樹林 田野 田野 足球場 足球場 皮球 請你試一試 完成由 房子 和 茶 月亮 和 花 的聯(lián)想 房子 茶 月亮 花 2 仿照示例 發(fā)揮你的聯(lián)想和想像 完成下邊的練習 例 音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水 流進人們的心里 洗去心靈中的塵垢 1 冬天像 2 老