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文檔簡介

教育孩子怎樣利用課間十分鐘 教育孩子怎樣利用課間十分鐘 學習是一種腦力勞動 上課的時候 學生們聽講 記筆記 都 是在大腦皮質指揮下進行的 根據這個道理 課間指導孩子在課間 休息的時候 除去大小便以外 還應該做什么呢 安全就成了問題 小學階段的孩子 特別喜歡打鬧 由于教室內課桌椅多 容 易磕著碰著 走廊上走的人多 學生相互之間碰撞容易發(fā)生危 險 樓梯上就更不能打鬧了 最容易出事情 可我們的學生 知道的傳統(tǒng)游戲越來越少 學校要求這十分鐘內孩子們不能在教 室內 走廊上奔跑 不能大聲叫喊 只允許上廁所或是在教室 內準備好下一堂課的書本和筆記 加上作業(yè)的負擔 小學生的 課間活動十分的單調 下課鈴一響 有的學生急匆匆奔向廁所 有 的學生依然手不離書 在思考老師課上講的內容 有的學生悶頭在 趕寫老師留的作業(yè) 也有的學生趴在桌子上緩解疲勞 能真正走出 教室呼吸新鮮空氣的學生卻是少之又少 即便是出去活動的學生也只 是追逐打鬧做著劇烈的運動 當進入課堂后 仍處于高度興奮狀態(tài) 抑制不下來 這樣就又會影響學習 這樣的一幕幕場景在很多學校 都能看到 課間活動正被越來越多的老師忽視或者放棄 有的時候 不是學生不想動 而是不知道該怎么活動 作為班主任我們應該如 何指導課間十分鐘呢 下面就自己的幾點看法談談 1 我利用班會引導學生討論關于 課間十分鐘應該怎么過 如可以作以下幾種活動 從常玩的活動游戲入手 如眼睛遠眺 深 呼吸 伸展四肢 廣播體操 散步 跳繩 踢毽子 跳格子 過河 走迷宮 等 這些活動應在上課前 1 2 分鐘內停 止 2 從學生的動手能力出發(fā) 黑板是最好的工具 學生在固定的 黑板上自描自繪 盡情揮灑 他們也能找到自己的快樂 3 可以從 會做 創(chuàng)新 為中心來開展活動 可以做一些改錯 誤 想點子 談想法的游戲來開創(chuàng)他們的思維 4 舉行課間演講的活動 給每位學生三分鐘的時間 讓他們在 每次課間輪流登上講臺 使用普通話自由地抒發(fā)自己的感受 話題 可以自選 可以談天氣 可以談心情 可以關心國家大事 可以發(fā) 發(fā)牢騷 這樣一來既可以鍛煉學生的膽量 又可以提高學生的口 頭表達能力 同時還有助于改善學生的普通話語音面貌 尤其是對 于方言區(qū)的學生而言 這種鍛煉活動是非常值得嘗試的 5 課間還可以播放優(yōu)雅的音樂 無數的事實證明 音樂可以明 顯地左右人們的行為 課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經典曲調 不僅 可以陶冶學生的性情 而且能讓學生主動選擇雅致的課間活動 從 而有效降低課間活動的不安全因素 但是班主任還是擔心安全問題 怎么辦 我還建立了紅領巾課 間安檢小組 安檢小組的成員讓學生自己推選 采用安檢小組輪崗 制 還可以漸次培養(yǎng)更多的 安全少年 增強了安全管理的實效 性 今

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