語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)安陽(yáng)市銀鷺小學(xué) 王超 美麗的小興安嶺.doc

美麗的小興安嶺1、 導(dǎo)入1、 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了東北的小興安嶺，想不想看看那里的風(fēng)光。一起欣賞（課件：圖、讀詞語(yǔ)）2、 看著圖，讀著詞，你想說(shuō)什么？3、 是啊，小興安嶺真是個(gè)美麗的地方，這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這美麗的小興安嶺，和老師一起補(bǔ)充課題。4、 在美麗的小興安嶺里，你知道最多的是什么嗎？-樹(shù)說(shuō)對(duì)了，小興安嶺是我國(guó)主要林區(qū)之一，目之所及滿眼都是綠色。那文中哪個(gè)地方寫出了小興安嶺的樹(shù)多？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速讀一讀找一找。2、 樹(shù)多1、 找到了嗎？哪段寫出小興安嶺的樹(shù)多？2、 第一段3、 從這段中哪些地方能看出小興安嶺的樹(shù)多？交流：數(shù)不清 幾百里連成一片 海洋（指名讀） （指名讀）4、 這如同綠色海洋的小興安嶺在哪里？（我國(guó)東北）來(lái)讓我們帶著自豪感一起讀。5、 小興安嶺的樹(shù)真多啊，那里的樹(shù)不僅多還很美，請(qǐng)認(rèn)真讀課文2-5段，找出描寫樹(shù)的句子畫出來(lái)，體會(huì)它們各有怎樣的美3、 樹(shù)美1、 交流找到的句子2、 因?yàn)闃?shù)多，所以樹(shù)的影子幾乎無(wú)處不在，看找到的句子，你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序?qū)懙?？按春夏秋冬一年四季的時(shí)間順序。你喜歡哪個(gè)季節(jié)描寫樹(shù)的句子？哪些詞眼打動(dòng)了你，請(qǐng)好好讀讀這些句子，體會(huì)一下，一會(huì)交流3；交流春：體會(huì)抽出、嫩綠?？吹酱禾斓纳鷻C(jī)美夏：體會(huì)蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封、擋、遮，感受夏天茂盛美秋：變黃、蒼翠， 秋天是一幅多姿多彩的畫卷冬：飛舞 積滿，冬天白雪一片4、 美詞勾勒美景，走過(guò)一年四季的樹(shù)林，我們看到了小興安嶺四季獨(dú)特的美景（總結(jié)板書(shū)）5、 這些四季特點(diǎn)，讓我們走進(jìn)了這美麗的小興安嶺中，現(xiàn)在請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀春夏秋冬的句子，讓我們隨同作者的腳步再次感受這四季美景。（指名配樂(lè)朗讀）四、小練筆1、這春夏秋冬四個(gè)季節(jié)樹(shù)木的變化，真像四幅美輪美奐，形態(tài)各異的畫卷。作者抓住每個(gè)季節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)，把小興安嶺四季的美景有順序的展現(xiàn)在我們面前.你能模仿作者的寫法，抓住景物特點(diǎn)，按照一年四季的時(shí)間順序來(lái)寫一處景物嗎？2、 看這片草地，選擇喜歡的季節(jié)來(lái)寫草地美景3、 交流小練筆4、 看我們這樣抓特點(diǎn)、有順序地描寫景物，景物才能清晰的展現(xiàn)在我們面前，給我們留下深刻的印象。5、 回歸課文，總結(jié)1、 在小興安嶺一年四季的美景中，樹(shù)木給我們留下了深刻的印象，結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中除了描寫樹(shù)，還寫了哪些景物，請(qǐng)讀一讀找一找2、 交流3、 小興安嶺的美景中，不僅有樹(shù)，還有珍奇的動(dòng)物、鮮嫩的野果、名貴的藥材，那怪作者由衷地贊嘆道：讀（最后一段）4、 這節(jié)課我們欣賞了小興安嶺四季美景，我們的祖國(guó)處處都有迷人的風(fēng)光：（課件圖片）不僅有這茂密的森林，還有奔騰的江