三年級心理健康教育讀本.doc

三年級心理健康教學計劃一、基本情況分析：本學期我擔任三年3班的心理健康教育的教學。大多數(shù)同學活潑好動思維活躍學習習慣較好學習愛好較濃，成績不錯。但有少部分同學忽視小學科的學習認為健教課的學習不重要，因此在學習上表現(xiàn)不積極，成績不理想。為了在本學期上好健教課，提高同學們的熟悉引導同學們健康成長，并做到有病早治、無病防備。二、教材分析通過教學引導學生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養(yǎng)成良好的習慣。三、教學目標：1、各班主任在學習有關(guān)健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學生進行心理健康教育。 2、選材要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。3、學習內(nèi)容要及時記載，學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細記載。 四、教學措施：1對學生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學生能對“健康”的認識向縱向深發(fā)展。2上好每一節(jié)健康教育課。3通過衛(wèi)生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過學校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識，時刻提醒學生衛(wèi)生保健，促使學生衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為主動。4對學生進行健康知識問卷。五、教學課時安排：周次課時內(nèi)容第一課我有責任心第二課愿望要合理第三課勤奮伴我成長第四課為自己撐起一把傘第五課增強意志力第六課與困難較量第七課當受到誤解的時候第八課當受到批評的時候第九課做情緒的主人第十課敢于請教問題第十一課復習加油站第十二課預習讓你學習更出色第十三課課堂紅綠燈第十四課記憶直通車第十五課探險奇思島第十六課豎起你的大指拇第十七課學會合作第十八課分享同學的進步第十九課友誼檔案第二十課我的老師第一單元 提升自我素質(zhì)三年級第一課 我有責任心活動理念：責任感對于三年級學生來說是朦朧的，它是兒童必須掌握的行為準則。但是這種準則要內(nèi)化為自己的道德原則，對他們來講還是比較困難的，與其讓學生夸夸其談，不如經(jīng)常為他們提供各種親社會活動的機會，讓學生在活動中理解責任感。其實對于低年級學生來說，讓他們幫助做家務事促進他們理解責任感的最好方式，對家庭的幫助越大，其利他行為的水平就越高，他們承擔了一定的工作任務后，就會形成一種責任感，促使其努力工作，這種責任感還會遷移到其他情境中去。活動目標：1、引導學生認識到要對自己所做的事負責。2、幫助學生樹立責任意識。教學準備：課前收集一些有關(guān)責任心的小故事，同時教師也收集幾個。教學過程：第一課時一、大眼睛：放學了，小軍忙著收拾書包，趕緊回家看藍色小精靈，同學叫他：“小軍，今天該你值日啦！”“我才不值日呢，我要回家看電視?！?你若是小軍，你會怎么做？小軍的做法是缺乏責任心的變現(xiàn)，是不對的。二、點擊自我：你若是小軍，你會怎么做？ 從正面引導學生講發(fā)生在自己身上的體現(xiàn)責任心的事，無論學生說的事大事還是小事，教師都要給予肯定和表揚，使學生體驗到做事有責任心是會受到大家贊美的，從而得到愉悅的感受。三、碰碰車：1、故事：東生雖然個子不高，但在班里也大笑算個“官”，每天負責關(guān)門窗。別看這個“官”不大，擔責任課不小，每天早來晚走，放學后如果有同學把學具忘在教室里，他還得再跑一趟學校，為同學服務。每當同學們對他說謝謝時，他總是嘿嘿一笑說：“沒什么，反正我家離學校也不遠，跑一趟還能鍛煉身體?！?、分小組討論：作為班里的一名成員我們應該怎樣為班級負責？（無論同學以前做過什么，我們都不要互相指責，攻擊，之說我們以后應該怎么做。）3、在家里或其他場合，怎樣做是負責任的表現(xiàn)？（1）乘公共汽車時，許多人上車搶座位，自己也好不容易搶到一個位子，這時有一位老人也上了車，吃力地在你旁邊站著，你有什么想法？（2）當運菜的車從身邊開過，突然有一筐菜掉在地上，當你看到眼前這一筐菜時，你在想什么呢？（3）家里的地面臟了，自己看見了，也不知道主動去打掃，有時家里人要求自己去打掃衛(wèi)生，自己也不太愿意去。為什么呢？（4）在學校里看見有的同學不小心摔倒了，自己恰巧站在旁邊，你有沒有馬上跑過去把他（她）扶起來的想法？為什么？（5）放學了，大家都急忙回家，當日值日生也忘記做值日了，而你是最后一個離開教室的人，你會幫他做值日嗎？第二課時4、談話：同學們，你們是不是聽父母講過什么是“我的責任”呢？你知道他們?yōu)槭裁催@樣說嗎？我們應該如何盡我們的“責任”呢？（1）小華的衣服臟了，媽媽要幫她洗，可小華卻對媽媽說：“媽媽，我的衣服自己來洗，您去休息吧?！澳阒佬∪A為什么這么做嗎？我們應該幫助家長做家務，自己的事情應該自己做。（2）放學了，小剛要過馬路，發(fā)現(xiàn)有一位盲人叔叔也要過馬路，他就主動走過去去攙扶叔叔過馬路。你說小剛為什么會這么做呢？遇到殘疾人，我們有責任幫助他們。（3）今天是星期天，小剛?cè)セ▓@玩。看見一位小朋友在摘花，他立即走上前去阻止，他會對這位小朋友說什么呢？公園里的花是讓人觀賞的，我們有責任愛護花草和樹木。（4）小華去洗手間洗手，看見有一個水龍頭沒有關(guān)緊，正流著水，她立刻走過去關(guān)緊水龍頭。你說小華為什么這樣做呢？節(jié)約用水，人人有責。四、金點子。責任就是自己應該做的事，努力做好自己應該做的事情，就叫責任；沒有努力做好自己應該做的事情，就是不負責任。我們要從小學會負責，做個有責任心的好學生。五、請你參加。1、我有著許多的身份，應做許多事情。想想我都應該怎樣做？2、在學校我是值日生、班干部、課代表、小號手、運動員 我是一個 我要努力做好 我是一個 我要努力做好 我是一個 我要努力做好 3、在家中我是爸爸媽媽的兒子（女兒）、爺爺奶奶的孫子（孫女）、隔壁的小鄰居我是 我能做好 我是 我能做好 我是 我能做好 六、小書架。責任心武漢市鄱陽接有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫做“景陽大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這座大樓的業(yè)主寄來了一份函件。函件告知：“景陽大樓”為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。經(jīng)歷了80多年，遠隔萬里的設計單位居然仍對自己的“產(chǎn)品”這樣負責！這座樓當時的設計人怕早已不在人世了，建筑工人、工程師大概也都走了，然而人不在了，責任卻沒有丟，這個設計所的多少批職員，一批批肩負起責任，又一代代傳給后來的人。遠在異國的這樣的一座小樓，始終有人對它負責，能做到這一點真是令人贊嘆。正是由于這樣的一種責任感，才使這個事務所信譽極高，才使得事務所80年不倒閉，一直經(jīng)營到今日。1、請同學們講一講自己知道的有關(guān)責任的小故事。2、教師詢問學生“我們要不要擁有責任心”，并將黑板的標題填寫完整。補充：小故事拿破侖的通信兵拿破侖是法國歷史上一位著名的人物，他創(chuàng)造了不可一世的拿破侖王國。在初期的戰(zhàn)爭中，他的士兵就特別低崇敬他。在一次戰(zhàn)役中一個通信兵騎馬飛奔到他的面前，遞給了他一份緊急文件。拿破侖看到這個通信兵身上已受傷數(shù)處，就關(guān)切地說：“你怎么樣，會后方治療去吧?！笔勘鴪詮姷鼗氐降溃骸安辉獛?，這時我的責任，我的信件要為前線的幾十萬軍士負責?！闭f完就翻身上馬，又奔向前線去了。2、愿望要合理活動理念：能否正確認識自己，直接影響著人們的身心健康。一個人夸大成績或自卑、自責，說明這個人的自我認識出現(xiàn)了一定的偏差。而這些偏差的出現(xiàn)就會影響到個體的人際關(guān)系和工作、學習的效率。因此，正確認識自我是個體生存不可缺少的重要因素。低年級的小學生，自我認識能力尚未健全，還不能完全正確地認識自我，他們往往只接納自己的優(yōu)點，對自己的缺點一般會采取回避的態(tài)度。對自己究竟是誰，自己要做一個怎樣的人并沒有一個準確地認識。往往對自己的實際能力估計不準確。因此，教師要引導學生通過自我反省和檢查來認識自己，通過別人對子的態(tài)度和評價來了解自己，通過學習、活動的成果來檢驗自己，確立一個合理的目標，并通過實際行動逐漸接近和實現(xiàn)目標?；顒幽康模?、幫助學生正確評價自己的進步。2、引導學生不斷感受進步的快樂?；顒舆^程：熱身活動：數(shù)數(shù)一、大眼睛。1、小蝸牛、小青蛙、小母雞的想法能實現(xiàn)嗎？2、你想對它們說些什么？二、碰碰車。小亮的煩惱我的數(shù)學成績總考60分左右，可怎么辦呀？小紅的煩惱我唱歌總跑調(diào)，可是爸爸、媽媽偏要我去學電子琴，還說要把我培養(yǎng)成音樂家，真為難我呀！小鑫的煩惱期末考試馬上就要到了，我還有一大堆英語單詞沒有記住呢，快來幫我呀！你的煩惱呢：三、金點子。1、在坐任何事情之前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當你面對挑戰(zhàn)時，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀呵最聰明的， 那么結(jié)果肯定時另一種樣子。2、到哈哈鏡樂園理玩一玩吧。在不同的的哈哈鏡中你的樣子就不一樣，那哪一種鏡子里才是真正的你呢？想要成功一定要正確地認識自己。（1）我的優(yōu)點是 （2）我的不足是 （3）我最喜歡 （4）我最大的愿望是 （5）別人對我的評價是 3、一起來攀登成功的臺階吧，看誰先到頂樓。87654321四、請你參加。把你最近要達到的目標寫在一張精美的卡片上，然后貼在教室里的愿望樹上，每當你看到自己的目標就會暗暗努力，相信你很快就會實現(xiàn)自己的愿望。五、小書架。充滿希望你與你的目標之間無論有怎樣遙遠的距離，都不要擔心。把你的精力集中在短時間你要做的事上來，常常注意未來24小時內(nèi)使你覺得有趣的事。雖然這樣實際上的距離并沒有縮短，但是心理上卻減輕了壓力與不安，你會容易堅持走下去。讓我們每一天都充滿希望，最后取得成功。3、勤奮伴我成長一、大眼睛。你喜歡他們中的誰，為什么？1、小雅為了練好毛筆字，每天堅持寫3大張紙。2、小亮參加了游泳班，可他三天打魚兩天曬網(wǎng)。二、點擊自我。成功離不開勤奮，正所謂“一分耕耘，一分收獲”。結(jié)合自己的情況，談談勤奮學習的體會。三、碰碰車。1、請把你進步的故事講給同學聽 。2、你知道懶惰有什么結(jié)果嗎？四、金點子。路是自己走的，當你獲得成功后回首那段坎坷不平的道路時，你就會自豪地說：成功源于勤奮。五、請你參加。同學們，天才出于勤奮，勤奮對我們成長有許多好處，讓我們乘上勤奮之舟，駛向成功吧！1、建立一個“勤奮成才”交流中心，2、舉辦手抄報大賽。3、制作格言錄。六、小書架。法國作家巴爾扎克在20年的寫作生涯中，寫出了90多部作品，塑造了2000多個不同類型的人物形象。每三天他的墨水瓶必須重新裝滿一次，并且得用掉10個筆頭。成功=99%勤奮+1%天賦4、為自己撐起一把傘一、大眼睛。1、為什么受傷害的總是我？（圖片）（1）小明頭伸出窗外和同學打招呼，（2）在柴草堆錢放鞭炮，（3）隨便答應陌生人的事，（4）在馬路上踢球，還翻越欄桿撿球。2、看了這幾幅圖你一定有話要說，快吧你想說的話與同學交流一下。二、碰碰車。1、想一想生活中還有哪些事需要我們注意自我保護。2、如果遇到下面的事，你會怎么做?（1）放學時陌生人說你爸爸有事讓他來接你。（2）放學路上一名大同學向你要錢。（3）發(fā)現(xiàn)大樓著火，你被困在其中。（4）上學路上發(fā)現(xiàn)同學被車撞了，而車又在逃逸。三、金點子。1、報火警：首先撥打電話119，然后準確說出失火位置，并盡可能講明失火地點的環(huán)境和起火原因等。2、報匪警：首先撥打電話110，注意隱蔽不要讓歹徒知道，既要想法保護自身安全，又要將歹徒穩(wěn)住等待警察到來。盡量說清歹徒的確切地點和具體人數(shù)、交通工具呵所帶兇器等。四、請你參加。同學自由分組，根據(jù)給出的情節(jié)進行模擬表演，看誰得到的掌聲更響亮。1、當你一個人在家時，有人稱查煤氣的讓你開門，你怎么辦？2、當你走在路上，被陌生人攔住向你推薦免費產(chǎn)品，你給怎么辦？3、放學路上你發(fā)現(xiàn)總有人跟著你，還不時同你搭話，你該怎么辦？4、體育課上當你不小心吧腳崴傷時，你該怎么辦？5、媽媽不在家你自己熱飯，不小心燙著手，你該怎么辦？6、半夜當你醒來發(fā)現(xiàn)全家人都中煤氣，你該怎么辦？7、暑假里小伙伴月你到河邊有用，你該怎么辦？8、在野外遇到下大雨電閃雷鳴時，你該怎么辦？你還知道遇到其他突發(fā)時間該怎么辦嗎 ？在小組理說一說。五、小書架。安全歌謠紅黃綠，一個箱，一閃一閃指方向。行人車輛聽指揮，出行方便又順暢。小朋友，手拉手，看清左右向前走。放學路上遇生人，不要輕信去上當。遇到歹徒要周旋，保護自最重要。在家不玩火和電，小心謹慎保平安。第二單元 磨礪堅強意志5、增強意志力一、小喇叭。在符合自己的選項后面畫“”1、上課時我有事走神兒，做小動作。（ ）2、自習課上總想和同學說話。（ ）3、早上，腦中早已響過，可還是想再多睡會兒。（ ）4、每天晚上總想把電視看個夠，睡覺總讓媽媽催。（ ）5、練習長跑時，從來沒有堅持到底過。（ ）二、點擊自我。除了上面你畫“”的那幾種情況外，還有沒有類似缺乏意志力的事情發(fā)生呢？如果有，不妨大膽地說一說，也許其他同學也有同樣的體會呢！三、碰碰車。針對上面談到的情況，請同學們開動腦筋想一想，怎樣才能增強自己的意志力呢？比一比，看誰想出的方法多。1、 2、 3、 四、金點子。同學們討論出了很多種曾倩意志力的方法，但不一定每一種都適合你，請選出集中你認為最有價值的方法，然后照著去做，肯定會對你有好處的。五、請你參加。請先看一位同學的“自我命令”成績卡：周次自我命令內(nèi)容成績記錄第一周不準向爸爸媽媽要錢買零食吃完全做到第二周每天背兩個英語單詞，不的減少有一天沒做到第三周上課不準隨便與同學說話完全做到這樣的“自我命令”成績卡可以幫助同學們了解自己的意志力強不強。請你也來參與一下，連續(xù)三周記錄自己的“自我命令“成績。6、與困難較量一、大眼睛?！安坏刮獭钡膯⑹?、你玩過“不倒翁”嗎？從不同的角度去推它，看看它的反映。2、從“不倒翁”的身上，你得到了什么啟示？二、碰碰車，1、你遇到過什么困難 ？是如何解決的 ？2、“困難模擬考試”開始了 ，你會怎么做？（1）參加長袍比賽，跑到中途太累了。（2）你是指日班長，但你的組員不聽你的分配，不認真搞衛(wèi)生。（3）做作業(yè)時，遇到一道難題做不出來。（4）父母都下崗，生活條件比較艱苦。積極樂觀（5）期末考試前夕，你突然生病了。三、點擊自我。失敗了再來下面這些說法，你覺得對嗎？為什么？充滿自信1、我太笨，再用功也學不好。2、不時我學得不好，而是題出得太難了。開動腦筋想辦法3、我不喜歡這門課，我不想學了。4、這次考試使我發(fā)現(xiàn)很多不足，我應該努力呀！勇敢面對不逃避5、我應該虛心向老師請教如何學好這門課程。四、請你參加。1、困難像一座大山。你能做到哪條，就把大山的相應部分涂黑。試試自己能否搬得動這座山。2、開展一個小調(diào)查。問一問同學們是不是都遇到過不如意的事情，他們之中有多少人能夠從不如意的事情中吸取教訓，并采取積極的行動呢 ？五、小書架。艱苦的航行1831年，達爾文以一個自然科學家的身份參加了“貝格爾艦”的環(huán)球航行。載重二百余噸的“貝格爾艦“剛駛出不久，就遇到了狂風巨浪，達爾文初上船，頭一次暈船就折磨了她四天四夜。知道直到海面比較平靜了，她才稍微好一點，但任然吃不下任何東西，甚至連喝一口水都要立刻嘔吐出來。她一天天消瘦下去，艦長非常擔心，曾幾次勸他回應過去，可達爾文根本不聽。后來，他在船上吃了變質(zhì)的食物，患了終生未愈的嘔吐病，發(fā)病時一陣陣嘔吐，并伴隨著難以忍受的寒戰(zhàn)或高燒。他們停留在赤道附近的龜島上時，帳篷外面的溫度高達40以上。在深入森林的探險中，他們有幾次未喝一口水。就是在這樣艱苦的條件下，達爾文對世界各地的動植物進行了大量的觀察呵采集，還堅持每天用兩三個小時寫航海日志，其中有相當一部分被當作科學論文發(fā)表。經(jīng)過5年的環(huán)球航行后，他隨“貝格爾艦“回到了英國。這時，他已被公認為海洋生物學的權(quán)威了。7、當受到誤解的時候一、小喇叭。1、小雨在幫老師發(fā)書，她看到一本書有些破損，就悄悄放到自己的書桌上。小紅之遠遠地看到小雨往自己桌上放了一本書，便馬上翻看自己的書查找毛病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的書有些臟，就怪聲怪調(diào)地說：“真是近水樓臺先得月！”2、江紅突然在教室里吐了，孫明看到后忙去樓下給他家打電話。老師來了卻批評孫明怕臟不幫助同學。二、點擊自我。你被人誤解過嗎？當時你的心情是怎樣的 ？請在下圖中找出當時的你，并告訴大家你當時的感受。委屈 苦惱 氣憤 悲傷三、碰碰車。如果懷著被人誤解的心情去學習和生活，會有什么不良后果？請你寫出來或畫出來。1、學習 ：注意力不集中，煩躁。還有（1） （2） （3） 2、生活：晚上睡不著覺。還有（1） （2） （3） 四、金點子。很多事情換一個角度、換一種心態(tài)來思考，就會有不同的結(jié)果。你試試看。五、請你參加。同學們，我們每個人都有被人誤解的時候。有時，我們也會無意中誤解別人。當你被別人誤解時，你能找到好的解決辦法嗎？只要找到一個好辦法，你就會得到一份好心情，看誰找的辦法多！消除誤解的辦法：1、 2、 3、 六、小書架。讓世間多一些誤解，多一些理解。世界上最寬闊得失大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。8、當受到批評的時候一、大眼睛。如果你是下面的小明，你該怎么與爸爸、媽媽、老師說？1、小江球踢得很好，小明在課余世間常找他去踢球。可媽媽說小江太愛玩，不能魚他交朋友。2、小明的東西總是亂放，爸爸在批評他。二、點擊自我。你受到批評時，是像小明這樣做的嗎？1、小明心平氣和地與媽媽溝通，爭取媽媽的理解。2、小明虛心接受爸爸的批評，認真整理房間。三、碰碰車。受到批評后應該采取怎樣的態(tài)度？1、無精打采，沮喪痛苦。2、暴跳如雷，拒不接受。3、虛心接受，認真改正。4、置之不理，我行我素。5、心里記仇，尋機報復。6、表面答應，內(nèi)心不服。四、金點子。對老師和家長的爭取批評，我們要誠懇地接受；對一些不太恰當?shù)呐u，應該禮貌地說出自己的想法，大膽地與老師和家長交流、溝通。五、請你參加。1、活動：請兩名“志愿者”，指定一人聽，一人說。聽的人面對黑板，按說的人的指令、敘述或描繪在黑板上畫一幅畫，聽不明白可以向說著提問。說的人面對大家，手拿一幅圖畫。要求說的人盡可能準確地描述這幅圖畫，盡量避免誤導并逐一回答聽的人提出的問題。其余的人作為觀察者，不允許坐任何提示。完成后，對比兩幅畫。討論：（1）兩幅畫為何不完全一致？（2）如何保證“聽”與“說”，解碼與編碼的完全一致？2、回家后跟爸爸、媽媽說一說與同學討論過的內(nèi)容，與爸爸、媽媽交換意見。六、小書架。批評在我生活的每一天，經(jīng)意或不經(jīng)意地坐了許多事，這些事有對有錯。每當我做錯事時，老師和父母的批評教育就像一雙無形的手，又像大海中的指明燈，也像天空中的太陽，將我拉出黑暗，未我指明方向照亮前程。我也在人生的批評與教育中漸漸充實與完善著自己。9、做情緒的主人一、大眼睛。你有過這樣的情緒嗎？1、全家人為我過生日，我真高興 ！2、在背后說我壞話，氣死我了，看我怎么收拾你！3、新買的計算器丟了，怎么跟父母說呢？一個星期了，我也美想出個頭緒來，真是愁死了！4、這次考試才得了51分，回到家，我難過得哭了，恨我自己怎么這么笨，第二天早上，我還是難過二、點擊自我。你有過類似的情緒變化嗎？如何調(diào)整？寫一寫。三、碰碰車。請你看完下圖以后，按照途中的意思，接著吧故事編下去。故事的結(jié)果是小明（圖中主人公）變得很開心。發(fā)生了什么事，為什么小明由失望變成開心了呢？請你在大家面前表演出來。四、金點子。在上面的一個活動環(huán)節(jié)中，你們一定想出了不少使小明開心的方法?，F(xiàn)在請你仔細地考慮一下，其中哪些方法體現(xiàn)了我們是情緒的主人。將你認為比較好的方法寫下來。五、請你參加。請大家舉起雙手，與偶規(guī)律地鄒游擺動。當向右擺時，要向你的同伴露出一個微笑，大聲說：“我很快樂”；當向左擺時，向你的同伴瞪打眼睛大聲說：“我很氣憤”。體驗一下，是不是向右擺手時很舒服呢？六、小書架。琳琳的心情琳琳簡直不敢相信她的耳朵她最好的朋友露露告訴她，小風沒有邀請她參加她將舉辦的生日宴會。琳琳很傷心但又不想表露出來，所以她表面上表現(xiàn)出一點兒也不在乎的樣子。但實際上，她的感情收到很大的傷害。于是琳琳找到爺爺大色很難干地說除了自己的感受，還哭了出來，這時心里感覺好多了。第二天，小風突然把一盒酥餅送到琳琳面前，并笑著說：“我以為你會自動去我那兒呢。不過還是怪我，應該通知你一下?！傲樟占壬鷼庥指吲d，把這兩天所有的噶手都寫進了日記。她最后告訴自己：“在生活中每個人都會遇到傷心事，我們沒有辦法控制別人的行為，但卻能把握自己的情緒，煩心事找人說一說，高興事記到日記中，你的心情就會好多了?！钡谌龁卧?學習有方法10敢于請教問題一、大眼睛。你有過這樣的情況嗎？一位三年級的學生，因為膽子小，不愛說話遇到不懂得問題想請教老師和同學，可總是不敢開口，二、點擊自我。你有過類似的情況嗎？如何調(diào)整？寫一寫。三、碰碰車。請你看完下圖以后，按照途中的意思，接著在空白的桃子上填寫內(nèi)容。分組交流說說你摘桃的理由。四、金點子。在上面的一個活動環(huán)節(jié)中，你們一定想出了不少提問小竅門的方法?，F(xiàn)在請你們各抒己見說說自己有哪些方法。別的同學可以補充。五、小總結(jié)：敢于提問才能成功無論是在生活中還是學習中，大膽質(zhì)疑，勇于提問，將會使你變得更加聰明，從而走向成功。六、小書架。牛頓的故事很多同學都知道，請同學們看看這個故事，思考：為什么他能成為科學家呢？11復習加油站一、大眼睛。你有過這樣的復習情況嗎？快考試了，樂樂心里著了慌，不分主次亂復習，成績出來，只是剛及格。思考他為什么沒取的好成績，你想對樂樂說什么？二、點擊自我。你有過類似的情況嗎？如何調(diào)整？寫一寫。三、碰碰車。咱們舉辦一場小小辯論會，主題就是復習到底好不好要求：一方為正方，觀點是：復習好。一方為反方，觀點是：復習沒用。先小組試試，然后全班選擇表述最好的同學來進行辯論，看看誰能說服誰?；顒油炅?，其他同學補充。四、金點子。說說在平時，你是怎么復習的？五、請你參加你還有好的復習方法嗎？寫在卡片上傳遞給其他同學。六、小書架溫故而知新古人云：溫故而知新；學而時習之，不亦說乎？都是告訴我們復習是取得好成績的有效途徑，只要你養(yǎng)成復習的好習慣，你一定會在這個加油站中查漏補缺，取得理想的好成績。12預習讓你的學習更出色一、大眼睛同學們，你們的學習成績?nèi)绾?，在學習上講究方法嗎？下面老師給你們講個小故事。1、聽了這個故事，你有什么想法？戈強的學習成績開始為什么總也上不去？后來為什么提高了？學生談談自己的看法，請幾個人回答。小結(jié) ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行。2、什么是學習方法？怎么樣才能掌握一定的學習方法呢？ 學習分五個環(huán)節(jié)，它們是：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績。二、點擊自我下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學習方法的現(xiàn)象？計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。小組討論：都可以用什么方法學習？如：計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。預習：教給學生預習步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復習要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。三、碰碰車讀古詩早發(fā)白帝城認為這首詩表達了作者怎樣的心情？小組討論說說現(xiàn)在你覺得預習對學習有幫助嗎？寫寫，預習帶來的好處。四、金點子課前預習五步法：1、 先通讀教材，劃出重點、難點和疑點。2、 查閱資料、工具書，掃除障礙。3、 記錄疑難問題，等到上課時聽老師講解。4、 回想教材內(nèi)容、主要思想、新舊知識的聯(lián)系以及還沒有解決的問題，理清思路。5、 嘗試性的做一些練習題，檢查預習效果。五、請你參加今天我們了解預習的一些方法，希望大家能靈活運用，就那我們今天學的語文、數(shù)學練習，記下自己的學習體會吧。13課堂紅綠燈一、大眼睛。課堂上，不同的同學有不同的表現(xiàn)，我們看看該給誰亮綠燈？二、碰碰車你給誰亮了綠燈，為什么？你想對他們說點什么？結(jié)合一下自己，平時在課堂上，你是怎么做的？綠燈： 紅燈： 你有哪些聽講的小竅門？和同學討論一下，并寫下。三、金點子要用眼，仔細看。要用耳，仔細聽。要用腦，勤思考。要用口，敢發(fā)言。要動手，認真寫。四、請你參加給自己打分，看圖按要求，根據(jù)你自己的情況，把燈圖上顏色。五、小書架貼張小紙條我國著名的文學家魯迅先生小的時候，有一次因家中有事上學遲到了，受到老師的批評，后來魯迅就走課桌上寫了一個“早”字，來提醒自己。同學們也可以在自己的課桌上貼一張小紙條，寫上一些提醒自己的話，不斷的培養(yǎng)好的聽講習慣。14記憶直通車一、大眼睛。用一分鐘的時間 記憶各種的圖形，然后蓋住圖，同桌兩人一組說說每一格中各是什么圖形，多的多的為勝。二、碰碰車。你記住了幾個，是怎樣記住的？你在記憶中有什么難題，說出來，大家討論。三、金點子。教兩招：理解-記憶的基礎(chǔ) 爭論-記憶的朋友卡片-記憶的倉庫 興趣-記憶的助力 復習-記憶的竅門四、請你參加看圖形，記住密碼，成為英雄，解救人質(zhì)。組組對抗，比賽進行。六、小書架復習很重要：了解德國心理學家艾賓浩斯經(jīng)過反復實驗發(fā)現(xiàn)的人腦遺忘規(guī)律，希望同學們通過你們的努力，減少遺忘，加強復習，重視復習。15探險奇思島一、大眼睛。島主奇奇早在大門口迎接我們了：把下面的長方形加上幾筆，看看能變成什么？二、碰碰車。平時你哪些奇思妙想？ 三、金點子。想變成一個聰明的孩子嗎？學學吧。1、每天選一種物品，寫出它的用途，盡可能的多寫。2、遇事多想為什么？解決一個問題，想盡可能多的辦法。3、多看書，多和別人交流看法。五、請你參加做個小劇作家方法：請用下面這些詞編一個完整的故事加菲貓、游樂場、失敗、兔巴哥、蘿卜、啄木鳥伍迪、摔倒、番茄醬 第四單元 交往ABC16豎起你的大指拇一、大眼睛。你有過這樣的情況嗎？處處得到別人的表揚。 二、點擊自我。你有沒有曾經(jīng)被人豎起大拇指的經(jīng)過呢？寫一寫。 三、碰碰車。今天我們來贊美贊美別人吧，各自體會各自的感受，并說說吧。四、金點子。把剛才的