小學三年級數(shù)學教師工作總結

小學三年級數(shù)學教師工作總結小學三年級數(shù)學教師工作總結 在小學教育階段 三年級數(shù)學教學在整個教學體系中有著 承上啟下的過渡作用 與一 二年級的數(shù)學題相比 三年級數(shù) 學題比較復雜且解題步驟增多 今天給大家?guī)砹诵W三年級 數(shù)學教師工作總結 希望對大家有所幫助 小學三年級數(shù)學教師工作總結篇一 三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段 有著非常重要的 位置 現(xiàn)將這期的工作總結如下 以便總結經驗 找出不足 完善提高 一 師德方面一 師德方面 以認真負責的態(tài)度上好每堂課 用滿腔的愛關心學生 關 心學生的學習 生活 積極做好學生的思想工作 循循善誘 既教書又育人 能主動 認真地服從和配合學校各級領導安排 的工作 與同事們團結協(xié)作 相互幫助 共同完成學校交給的 各項工作任務 二 學習態(tài)度二 學習態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識 要有終身學 習的觀念 具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說 很重要 因為我們的產品會說話 會思考 他們什么問題都會 提出來 而且往往 打破沙鍋問到底 沒有廣博的知識 就不 能很好地解學生之 惑 傳為人之 道 所以我認真參加學校 組織的各種教研活動 我努力學習別人先進的教學經驗 改變 舊的教學觀念 把新的教學理念運用在自己教育教學之上 三 數(shù)學教學三 數(shù)學教學 著名教育心理學家布魯納認為 認知是一個過程 而不 是一個結果 因此 他強調 教一個人某門學科 不是要他把 一些結果記下來 而是教他參與把知識建立起來的過程 我 在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系 學與導的關系 把教與學的重點放在學生的學上 在教法上著眼于導 以學生 發(fā)展為本 激發(fā)學生的求知欲 引導學生主動探索 主動參與 構建知識的過程 促使學生樂學 會學 善學 本期完成了 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 長方形和正方形的面積 三位數(shù)除以一位數(shù) 的除法 統(tǒng)計 小數(shù)的初步認識等 9 個單元的教學目標 主要達成了如下教學目標 1 1 會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 乘法 會進行相應的乘 除法估算和筆算 乘法 會進行相應的乘 除法估算和筆算 2 2 會口算三位數(shù)除以一位數(shù) 商是整十 整百的數(shù) 會口算三位數(shù)除以一位數(shù) 商是整十 整百的數(shù) 會口 算整十數(shù)乘整十數(shù) 兩位數(shù)乘整十數(shù) 3 3 初步認識簡單的小數(shù)初步認識簡單的小數(shù) 小數(shù)部分不超過兩位小數(shù)部分不超過兩位 初步知道 初步知道 小數(shù)的含義 會讀 寫小數(shù) 初步認識小數(shù)的大小 會計算一小數(shù)的含義 會讀 寫小數(shù) 初步認識小數(shù)的大小 會計算一 位小數(shù)的加減法位小數(shù)的加減法 4 4 認識面積的含義 能估計和測量圖形的面積 體會并認認識面積的含義 能估計和測量圖形的面積 體會并認 識面積單位識面積單位 平方厘米 平方分米 平方米平方厘米 平方分米 平方米 會進行簡單的單 會進行簡單的單 位換算位換算 掌握長方形 正方形的面積公式 會用公式正確計算掌握長方形 正方形的面積公式 會用公式正確計算 長方形 正方形的面積 并能估計給定的長方形 正方形的面長方形 正方形的面積 并能估計給定的長方形 正方形的面 積 會利用公式解決簡單的實際問題 積 會利用公式解決簡單的實際問題 5 5 了解統(tǒng)計圖 初步學會簡單的數(shù)據分析了解統(tǒng)計圖 初步學會簡單的數(shù)據分析 能初步體會統(tǒng)能初步體會統(tǒng) 計在現(xiàn)實生活中的作用 計在現(xiàn)實生活中的作用 6 6 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的 過程 體會數(shù)學在日常生活中的作用 初步形成綜合運用數(shù)學過程 體會數(shù)學在日常生活中的作用 初步形成綜合運用數(shù)學 知識解決問題的能力 知識解決問題的能力 7 7 初步滲透集合和等量代換兩種思想 初步滲透集合和等量代換兩種思想 8 8 體會學習數(shù)學的樂趣 提高學習數(shù)學的興趣 建立學好體會學習數(shù)學的樂趣 提高學習數(shù)學的興趣 建立學好 數(shù)學的信心 數(shù)學的信心 9 9 養(yǎng)成認真作業(yè) 書寫整潔的良好習慣 養(yǎng)成認真作業(yè) 書寫整潔的良好習慣 總之 在整個教學工作只 我認真地備好每一節(jié)課 在備 課中 我認真鉆研教材 教學用書 學習好新教學大綱 虛心 地學習別人的先進經驗 力求吃透教材 找準重點 難點 認真的上好每一節(jié)課 上課時認真講課 力求抓住重點 突破難點 運用多種教學方法 從學生的實際出發(fā) 注意調動 學生學習的積極性和創(chuàng)造性 在教學中 有意識地通過生活 實例 活動 游戲等形式引入新知識點 讓學生感受數(shù)學知識 在日常生活中處處存在 并通過學生的親身感受 操作 實踐 體驗 討論等方法 創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣 實現(xiàn)了學生感知知識構建的 過程 我們常說 要給學生一杯水 教師必須有一桶水 但 在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代 看來已經不夠了 授人以魚 不如授人以漁 教師更重要的考慮是應該教會 學生如何尋找水源 解決用水問題 這必然給我們的教師提出 新的要求與挑戰(zhàn) 如何學會掌握富有時代特色的先進理念 如 何面對新標準 新教材的承接與變化 如何面對個性化的學生 等等 都是我必須去思考和面對的問題 我愿與學生同行 與 時代同行 小學三年級數(shù)學教師工作總結篇二 匆匆忙忙又一學期 平心靜氣坐下來反思一年的教學情況 有苦 有甜 而更多的是思考 不過在與學生們一起相處 教 學相長過程中 也著實有不少的收獲 為使下一階段的工作更 順利地開展 現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結 希望能發(fā)揚優(yōu) 點 克服不足 總結經驗教訓 促進教學工作更上一層樓 一 指導思想一 指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據 吸收了教育學和心理學領域 的最新研究成果 致力于改變小學生的數(shù)學學習方式 在課堂 中推進素質教育 力求體現(xiàn)三個面向的指導思想 目的是使學 生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 體會數(shù)學的價值 增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心 初步學會應用數(shù)學的思維方 式去觀察 分析 解決日常生活中的問題 形成勇于探索 勇 于創(chuàng)新的科學精神 獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必 需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能 二 加強業(yè)務學習 切實轉變教育教學觀念 不斷二 加強業(yè)務學習 切實轉變教育教學觀念 不斷 完善教學思想 提高自己的理論水平和實踐水平 完善教學思想 提高自己的理論水平和實踐水平 一個 工作者有什么樣的工作思想和教育理念 會直接體現(xiàn)在一切工 作之中 只有通過不斷的學習 不斷接受新觀念 充實完善自 己的教育教學思想 才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉 新的國 家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息 它的應運而生 為教育注入 了新的生機 為此 我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習 的一項重要內容 經常閱讀書籍報刊雜志 不斷地學習新的現(xiàn) 代化教學方法 通過學習 不斷充實自己 樹立新的教學觀念 積極探索新的教學路子 努力提高自己的教學水平 三 以課堂教學為載體 實施新課程標準精神三 以課堂教學為載體 實施新課程標準精神 1 1 備課認真仔細 盡力做到科學 準確 嚴密 備課認真仔細 盡力做到科學 準確 嚴密 備課時 力求深入理解教材 準確把握重點和難點 認真編寫教案 力 爭突出新教材新思路新方法 2 2 教學工作中 我立足于課堂 努力將新課標的精神體 教學工作中 我立足于課堂 努力將新課標的精神體 現(xiàn)于每節(jié)課中 現(xiàn)于每節(jié)課中 1 1 在平時的教學過程中 以啟發(fā)式教學為主 堅持學生在平時的教學過程中 以啟發(fā)式教學為主 堅持學生 為主體 教師為主導的教學思路 針對不同的數(shù)學內容和孩子為主體 教師為主導的教學思路 針對不同的數(shù)學內容和孩子 的年齡特點 靈活設計教法 積極引導學生在主動探究 合作的年齡特點 靈活設計教法 積極引導學生在主動探究 合作 交流數(shù)學知識的過程中 領悟和掌握數(shù)學思想方法 注重對學交流數(shù)學知識的過程中 領悟和掌握數(shù)學思想方法 注重對學 生數(shù)學能力的培養(yǎng) 生數(shù)學能力的培養(yǎng) 2 2 創(chuàng)設生活情境 激發(fā)探究欲望 創(chuàng)設生活情境 激發(fā)探究欲望 教學中始終圍繞學生 的日常生活 創(chuàng)設大家熟悉的情境 這樣消除了學生對知識的 陌生感 讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊 激起他們學數(shù)學的 欲望 四 教學反思四 教學反思 1 1 注重將知識積累與動手操作 生活實踐緊密結合 加 注重將知識積累與動手操作 生活實踐緊密結合 加 強知識運用的綜合性 靈活性與實踐性強知識運用的綜合性 靈活性與實踐性 2 2 注重知識的全方位整合與綜合運用 分析 注重知識的全方位整合與綜合運用 分析 3 3 在知識學習過程中 注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的 在知識學習過程中 注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的 習慣習慣 4 4 在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合 培養(yǎng) 在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合 培養(yǎng) 學生積累知識 提出問題 分析問題和解決問題的習慣和能力 學生積累知識 提出問題 分析問題和解決問題的習慣和能力 培養(yǎng)初步的應用意識培養(yǎng)初步的應用意識 5 5 在知識學習的過程中 在知識學習的過程中 注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成 6 6 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值 培養(yǎng)勇于探 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值 培養(yǎng)勇于探 索 勇于創(chuàng)新的科學精神 獲得適應未來社會生活點和進一步索 勇于創(chuàng)新的科學精神 獲得適應未來社會生活點和進一步 發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能 發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能 不足之處 個別同學知識掌握不夠扎實 學習習慣有待于培養(yǎng) 改進 與提高 整體知識整合不夠 學生分析問題和運用知識的能力 有待培養(yǎng)提高 須加強全面培養(yǎng)與個別輔導 總之 本學期我教學態(tài)度認真 任勞任怨 不早退 不遲 到 能認真落實學校對備 教 批 輔 各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定 努力向課堂要質量 當然也有許多值得改進的地方和值得吸取 的教訓 如 如何注意平時積累自己的教學資料 如何創(chuàng)造性 地開展各項工作等等都是我要努力的方向 今后我會努力學習 積極實踐 勤于積累 爭取不斷地超越自己 小學三年級數(shù)學教師工作總結篇三 時間過得真快 不知不覺一學期又結束了 在這半年中 我擔任的是三年級的數(shù)學課 我努力適應新時期教學工作的要 求 從各方面嚴格要求自己 虛心向老師們學習 一個學期的 工作已經結束 收獲不少 下面我對本學期的工作做如下總結 一 思想認識方面一 思想認識方面 本學期以來 我在思想上嚴于律己 熱愛黨的教育事業(yè) 全面貫徹黨的教育方針 嚴格要求自己 鞭策自己 力爭思想 上和工作上 在同事 學生的心目中都樹立起榜樣的作用 積 極參加學校組織的各項政治活動 服從學校的工作安排 配合 領導和老師們 做好校內外的各項工作 二 教學工作方面二 教學工作方面 1 1 能認真?zhèn)湔n 能認真?zhèn)湔n 學生進入三年級后 空間概念加強了 動手實踐的內容增多了 教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課 堂 這是當今教師能力的體現(xiàn) 和二年級相比 每一節(jié)課的課 后練習量有所增加 數(shù)學活動課后也有一定量的練習 同時 學生還要面對課外活動學習的壓力 所以我在備課時 不但備 學生 備教材 備教法 還根據教材內容及學生的實際 設計 課的類型 擬定采用的教學方法 并對教學過程的程序及時間 安排 都作了詳細的記錄 認真寫好教案 每一課都做到 有 備而來 每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀 特別是接受能力較 差的學生 在備課時 先想到他們 思考如何設計課堂教學 使他們能夠聽得懂 聽得高興 我還經常利用課余時間給學困 生補課 輔導 備課時 多備他們視為重點內容之一 并制作 各種利于吸引學生注意力的有趣教具 課后及時對該課作出總 結 寫好教學后記 2 2 提高課堂學習效率 提高課堂學習效率 增強上課技能 提高教學質量 使講解清晰化 條理化 準確化 情感化 生動化 做到線索 清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺出 在課堂上 特別注意 調動學生的積極性 加強師生交流 充分體現(xiàn)學生的主體作用 讓學生學得容易 學得輕松 學得愉快 注意精講多練 精講 要針對每一節(jié)課的教學重點和難點 所采用的方式不一定是教 師講授 有時采用 小組合作 學生自主學習 等方式進行 精練 指的是在課堂上 老師講得盡量少 選用的習題必須是 符合學生特點的 學生容易接受的 有趣的 用少題精題 使 全班學生動口 動手 動腦盡量多 達到舉一反三 甚至達到 舉一反十的作用 這些精選題也可以在課后練習 也可以進行 提高練習 這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少 既達到了 減輕學生課業(yè)負擔的目的 同時在每一堂課上 都充分考慮每 一個層次的學生學習需求和學習能力 讓各個層次的學生 都 得到提高 達到對知識能準確的掌握和靈活的運用 三 三 考勤方面 我在做好各項教育教學工作的同時