幼兒園音樂(lè)欣賞觀摩課《天鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 幼兒園音樂(lè)欣賞觀摩課幼兒園音樂(lè)欣賞觀摩課 天鵝天鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容 音樂(lè)欣賞 天鵝 教材分析 天鵝 是法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的組 曲 動(dòng)物狂歡節(jié) 中的第十三曲 也是組曲中流傳最 廣的一首 常被單獨(dú)演奏 甚至成為作者的代表作品 本曲是組曲中唯一一首幽雅 溫柔的小曲 與其它各 曲形成鮮明的對(duì)比 曲中豎琴的琶音伴奏表示清澄的 湖水上蕩漾的微波 大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào) 則描寫(xiě) 出天鵝高貴幽雅的身姿 以及安詳自在的浮游時(shí)的情 景 全曲由伴奏豎琴水波蕩漾般的前奏開(kāi)始 接著大 提琴唱出 6 4 拍子圓滑奏的高雅旋律 時(shí)而上行 時(shí) 而下行 情調(diào)極為優(yōu)美 豎琴伴奏的節(jié)奏和音型均與 前奏相同 與大提琴的曲調(diào)融合無(wú)間 結(jié)尾樂(lè)句也很 美 全曲在最弱奏中逐漸消失 這是管弦樂(lè)組曲 動(dòng) 物狂歡節(jié) 中流傳最廣的一首樂(lè)曲 描繪了潔白高雅 的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象 用 兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗 波光粼粼的湖面 教法分析 目前 信息技術(shù)對(duì)社會(huì)帶來(lái)了巨大變 革 同時(shí)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響 然而信息技術(shù)與 課程整合 是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵 是信息技術(shù) 課程和其他課程雙贏的一種教學(xué)方式 因此本課我充 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì) 使之與音樂(lè)教學(xué)相整合 更 好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 本課教學(xué)中 我利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境 讓幼兒 隨著媒體畫(huà)面 完整欣賞歌曲 讓幼兒感受歌曲情緒 視聽(tīng)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 聲像一體 行神兼?zhèn)?使幼兒 有身臨其境之感 充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官 啟發(fā)幼 兒的聯(lián)想和想象 激發(fā)他們的興趣與求知欲 具體教 法有 情景教學(xué)法 演示法 談話法 講授法 討論 法 律動(dòng)法 描述法共六種 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解鋼琴 大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂(lè) 器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美 高雅的旋律特點(diǎn) 2 能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 課前給幼兒觀看天鵝在湖中 游玩的情景 2 材料準(zhǔn)備 天鵝課件 錄音機(jī) 磁帶 頭飾及衣飾人手一份 活動(dòng)過(guò)程 一 感受鋼琴 大提琴的音色特點(diǎn) 師 今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng) 我 們來(lái)看看 他們到底是誰(shuí)呢 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 1 點(diǎn)擊鋼琴 提問(wèn) 這是誰(shuí)呀 怎樣能讓它發(fā)出聲音呢 讓我 們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鋼琴美妙的聲音吧 2 點(diǎn)擊大提琴 提問(wèn) 這是誰(shuí)呀 它是怎么發(fā)出聲音的呢 讓我 們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大提琴的聲音吧 師 剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽(tīng)到 了 那么他們要是合起來(lái)演奏會(huì)是怎么樣的呢 下面 我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧 二 完整欣賞樂(lè)曲一遍 感受樂(lè)曲優(yōu)美 高雅 的旋律特點(diǎn) 師 待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō) 你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么 感覺(jué) 這段音樂(lè)是怎么樣的 你想到了什么 1 點(diǎn)擊課件 提問(wèn) 這段音樂(lè)比較適合哪個(gè)小 動(dòng)物在跳舞 為什么 2 教師小結(jié) 剛才我們聽(tīng)的這段音樂(lè)名字就是 天鵝 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)非常優(yōu)美 舒展 高雅 就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣 三 讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受 和對(duì)樂(lè)曲的理解 師 下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè) 聽(tīng)的時(shí)候想一想 天鵝在湖中干什么 可以做一些什么動(dòng)作 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 1