《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大海的歌大海的歌 教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)目的 1 理解課文內(nèi)容 了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的 發(fā)展 增強(qiáng)熱愛祖國(guó) 熱愛社會(huì)主義的感情 2 學(xué)會(huì)本課生字新詞 通過(guò)和聯(lián)系上下文理解詞 語(yǔ) 讀懂句子 了解作者先后看到了什么 心情有哪 些變化 學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的 3 有感情地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn) 1 引導(dǎo)學(xué)生弄懂作者在碼頭上 海港里 大海中 看到的景物各有什么特點(diǎn) 2 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者心情的變化 學(xué)習(xí)作者是怎 么觀察景物的 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的心情的變化 教學(xué)時(shí)間 3 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 大海的錄像 小黑板 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 一 指導(dǎo)預(yù)習(xí) 初讀課文 讀預(yù)習(xí) 從預(yù)習(xí)中你了解到了什么 給我們提出 了幾點(diǎn)要求 初讀課文 完成預(yù)習(xí)要求 1 初讀課文 了解大意 2 完成預(yù)習(xí)要求 用 或聯(lián)系上下文 的方法弄懂不理解的詞語(yǔ) 本課需要理解的詞語(yǔ)有 航行 邀 駕駛 瞭望 極目瞭望 閃爍 猛烈 聳立 仿佛 飛濺 彌漫 朦朦朧朧 石油鉆探船 二 讀生字新詞 交通 隨著 衛(wèi)隊(duì) 咱們 鉆探船 航行 駕駛 旗幟 猛烈 聳立 仿佛 點(diǎn)點(diǎn)金光 極目瞭望 三 讀課文 標(biāo)自然段 本課一共有五個(gè)自然段 請(qǐng)五個(gè)學(xué)生讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 四 請(qǐng)全班學(xué)生再讀課文 進(jìn)一步了解課文內(nèi)容 五 布置作業(yè) 讀課文 自學(xué)生字詞 第二課時(shí) 一 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 齊讀課題 誰(shuí)見過(guò)大海 大海是什么樣的 大海 會(huì)唱歌嗎 課題為什么是大海的歌呢 大海唱的是什 么歌 一共唱了幾次歌 我們就隨著作者一起到海上 去看一看 聽一聽 按自然段讀課文 其他同學(xué)聽一聽作者都來(lái)到了 哪些地方 要求學(xué)生用 首先 然后 最后 這一順接 連詞來(lái)回答問(wèn)題 師生同看錄像 碼頭 海港 大海的樣子 二 講讀課文 師生共同參與 分清段落 默讀課文 找一找哪幾個(gè)自然段寫碼頭 哪幾個(gè) 自然段寫海港 哪幾個(gè)自然段寫大海 作者所到的地點(diǎn)不同 他所看到的景一樣嗎 理解課文 1 學(xué)習(xí)第 1 自然段 讀第 1 自然段 然后按順序說(shuō)一說(shuō)作者在碼頭上 都看見了什么 藍(lán)天 白云 碧海 朝陽(yáng)這些景色都清楚地出現(xiàn) 在眼前 書上用了一個(gè)詞語(yǔ)叫什么 不同色彩的景象展現(xiàn)在眼前給你什么感覺 看到 這么美的景色 作者的心情怎樣 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 指導(dǎo)朗讀 2 學(xué)習(xí)第 1 自然段 讀第 1 自然段 我們乘著海輪來(lái)到海港看到了什 么 船長(zhǎng)邀我們到駕駛室瞭望 什么是瞭望 向遠(yuǎn)處看 看見了吊車 海輪 讀一讀作者使用 了什么方法來(lái)寫吊車 海輪的 把吊車比作什么 說(shuō)明什么 把海輪比作什么 說(shuō)明什么 理解 密密層層 飄著各色旗幟 教師引讀描寫吊車 海輪的句子 同時(shí)比較句子 吊車有如密林 海輪有如衛(wèi)隊(duì) 裝物卸物和外國(guó) 友好往來(lái) 海港里到處是忙碌的景象 說(shuō)明我們社會(huì) 主義建設(shè)欣欣向榮 此時(shí)作者在干什么 3 學(xué)習(xí) 3 5 自然段 默讀 3 5 自然段 找一找 畫一畫大海唱了幾 次歌 都是什么歌 浪花 大海會(huì)唱歌嗎 作者看見了什么 為什么 說(shuō)浪花在唱?dú)g樂的歌呢