鄂教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)班調(diào)研考試試卷B卷VIP

第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)班調(diào)研考試試卷屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文畢業(yè)班調(diào)研考試試卷 B B 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列各組詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 攝制 sh 懲罰 ch n 角逐 ju 誨人不倦 hu B 氣氛 f n 澎湃 p i 舷窗 xi n 悲天憫人 m n C 枕頭 zh n 流竄 cu n 可汗 h n 忍俊不禁 j n D 熾熱 ch 懺悔 ch n 憎惡 z n 憂(yōu)心忡忡 ch n 2 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 鄙夷 隔膜 飛揚(yáng)跋扈 大有裨益 B 恣睢 寒噤 哀聲嘆氣 彬彬有禮 C 闊綽 瑟縮 不加思索 煥然一新 D 襤樓 逃躥 神采奕奕 步履維艱 3 2 分 下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A 2017 春晚上演了眾多精彩小品 如 真假老師 提意見(jiàn) 為您服務(wù) 這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑 揚(yáng)頓挫的故事中 感受到了濃濃的人文關(guān)懷 B 此前 特朗普公然撕破臉 磨刀霍霍和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn) 中方不愿打貿(mào)易戰(zhàn) 也不怕打貿(mào)易戰(zhàn) C 專(zhuān)利戰(zhàn)已成為手機(jī)巨頭們的一種競(jìng)爭(zhēng)利器 在國(guó)外 戰(zhàn)場(chǎng) 上 蘋(píng)果 三星 高通等科技巨頭之間的專(zhuān) 利大戰(zhàn)打得如膠似漆 D 只有你付出了足夠多的努力 命運(yùn)才舍得把美好的事物回饋給你 即使是碰上從天而降的幸運(yùn) 也一定 是妙手偶得的結(jié)果 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) A 睡眠三忌 一忌睡前不可惱怒 二忌睡前不可飽食 三忌臥處不可當(dāng)風(fēng) B 通過(guò)近兩年的艱苦建設(shè) 使鹽城人民享受到了 BRT 公交的便捷舒適 C 眼下 花樣迭出的新款手機(jī)已不再是單純的通信工具 而成為人們?nèi)粘Ｉ畹馁N身伴侶 用來(lái)彰顯個(gè)人 品位 D 小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話(huà) 5 2 分 下面宣傳語(yǔ)中四字短語(yǔ)之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 點(diǎn)燃激情 傳遞夢(mèng)想 凝聚愛(ài)心 支援災(zāi)區(qū) 街頭橫幅 B 保護(hù)草坪 請(qǐng)勿踩踏 愛(ài)護(hù)花草 請(qǐng)勿采摘 公園告示牌 C 反對(duì)邪教 關(guān)愛(ài)家庭 珍惜生命 崇尚科學(xué) 社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌 D 潤(rùn)肺化痰 止咳平喘 護(hù)喉利咽 生津補(bǔ)氣 藥品廣告 6 2 分 下列不是 水滸 的人物 A 武松 B 周瑜 C 魯提轄 D 宋江 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2222 分分 7 6 分 閱讀甲乙兩段文字 回答問(wèn)題 甲 環(huán)滁皆山也 其西南諸峰 林壑尤美 望之蔚然而深秀者 瑯琊也 山行六七里 漸聞水聲潺潺而瀉 出于兩峰之間者 釀泉也 峰回路轉(zhuǎn) 有亭翼然臨于泉上者 醉翁亭也 作亭者誰(shuí) 山之僧智仙也 名之者誰(shuí) 太守自謂也 太守與客來(lái)飲于此 飲少輒醉 而年又最高 故自號(hào)曰醉翁也 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 山水之樂(lè) 得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝 山間之朝暮也 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石 出者 山間之四時(shí)也 朝而往 暮而歸 四時(shí)之景不同 而樂(lè)亦無(wú)窮也 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 乙 凡八百里 始得靈壁張氏之園于汴之陽(yáng) 其外修竹森然以高 喬木蓊然以深 其中因汴之余浸 以為陂池 取山之怪石 以為巖阜 蒲葦蓮芡 有江湖之思 椅桐檜柏 有山林之氣 奇花美草 有京洛 之態(tài) 華堂廈屋 有吳蜀之巧 其深可以隱 其富 可以養(yǎng) 果蔬可以飽鄰里 魚(yú)鰲筍茹可以饋四方之客 節(jié)選自蘇軾 靈璧張氏園亭記 注釋 靈壁 即今安徽靈壁縣 張氏之園 為宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園 汴 bi n 汴水 余 浸 支流 巖阜 假山 芡 qi n 水生植物 富 豐饒的物產(chǎn) 1 解釋下列加線(xiàn)詞語(yǔ)的含義 飲少輒醉 輒 醉翁之意不在酒 意 佳木秀而繁陰 秀 云歸而巖穴暝 暝 2 細(xì)讀 甲 文第二段文字 各用一個(gè)詞語(yǔ)概括醉翁亭春秋二季景色的特點(diǎn) 春季 秋季 3 甲文作者一以 樂(lè) 字為主線(xiàn) 在一 二兩段中描繪了早晚及四季美景 從全文來(lái)看 你覺(jué)得作者抒發(fā) 了怎樣的情懷 4 將畫(huà)線(xiàn)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 取山之怪石 以為巖阜 其深可以隱 其富可以養(yǎng) 8 16 分 文學(xué)作品閱讀 喜雨 節(jié)選 季羨林 我是農(nóng)民的兒子 在過(guò)去 農(nóng)民是靠天吃飯的 雨是絕對(duì)不能缺少的 因此 我從識(shí)之無(wú)的時(shí)候起 就同 雨結(jié)下了剪不斷理還亂的深厚的感情 今年 北京缺雨 華北也普遍缺雨 我心急如焚 我窗外自己種的那一棵玉蘭花開(kāi)的時(shí)候 甚至于到大覺(jué) 寺去欣賞那幾棵聲明傳遍京華的二三百年的老玉蘭樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候 我的心情都有點(diǎn)矛盾 我實(shí)在喜歡眼前的繁花 大覺(jué)寺我來(lái)過(guò)幾次 但是玉蘭花開(kāi)得像今天這樣 還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò) 借用張鍥同志一句話(huà) 一看到這開(kāi)成一團(tuán) 的玉蘭花 眼前立刻亮了起來(lái) 好一個(gè) 亮 字 虧他說(shuō)得出來(lái) 但是 我忽然想到 春天里的一些花最怕雨打 第 4 頁(yè) 共 15 頁(yè) 我愛(ài)花 又盼雨 二者是魚(yú)與熊掌的關(guān)系 不可得而兼也 我究竟何從呢 我之進(jìn)退 實(shí)為狼狽 經(jīng)過(guò)艱苦的 思想斗爭(zhēng) 我毅然決然下了結(jié)論 我寧肯要雨 在多日沒(méi)有下過(guò)滴雨之后 我今天早晨剛在上面搭上鐵板的陽(yáng)臺(tái)上坐定 頭頂上鐵板忽然清脆地響了一聲 是雨滴的聲音 我的精神一瞬間立即抖擻起來(lái) A 立即推開(kāi)手邊的稿紙 靜坐諦聽(tīng)起來(lái) 鐵板 上 從一滴雨聲起 清脆的響聲漸漸多了起來(lái) 后來(lái)混成一團(tuán) 連 B 也無(wú)法描繪了 此時(shí)我心曠 神怡 浮想聯(lián)翩 我抬頭看窗外 首先看到的就是那一棵玉蘭花樹(shù) 此時(shí)繁花久落 綠葉滿(mǎn)枝 我仿佛聽(tīng)到在雨滴敲擊下左 右翻動(dòng)的葉子正在那里悄聲互相交談 伙計(jì)們 盡量張開(kāi)嘴巴吸吮這貴如油的春雨吧 我甚至看到這些綠葉 在雨中跳起了華爾茲舞 舞姿優(yōu)美整齊 我頭頂上鐵板的敲擊聲仿佛為它們的舞步伴奏 可惜我是一個(gè)舞盲 否 則我也會(huì)破窗而出 同這些可愛(ài)的玉蘭樹(shù)葉共同蹁躚起舞 眼光再往前挪動(dòng)一下 就看到了那一片荷塘 此時(shí)冬天的堅(jiān)冰雖然久已融化 垂柳鵝黃 碧水滿(mǎn)塘 連 C 的時(shí)候還沒(méi)有到 但是 我仿佛有了 天眼通 看到水面下淤泥中嫩蓮已經(jīng)長(zhǎng)出了小芽 這些 小芽眼前還浸在水中 但是 它們也感覺(jué)到了上面水面上正在落著雨滴 打在水面上 形成了一個(gè)個(gè)的小而圓的 漩渦 如果有攝影家把這些小漩渦攝下 這也不失為宇宙中的一種美 值得美學(xué)家們用一些只有他們才能懂的恍 兮惚兮的名詞來(lái)探討甚至爭(zhēng)論一番的 小荷花水底下的嫩芽我相信是不懂美學(xué)的 但是 它們懂的要生存 要成 長(zhǎng) 水面上雨滴一敲成小漩渦 它們立即感覺(jué)到了 它們也精神抖擻起來(lái) 互相鼓勵(lì)督促起來(lái) 伙伴們 拿出 自己的勁頭來(lái) 快快長(zhǎng)呀 長(zhǎng)呀 趕快長(zhǎng)出水面 用我們自己的嘴吮吸雨滴 我們?nèi)ツ觊_(kāi)花一千多朵 引起了燕 園內(nèi)外一片普遍熱烈的贊揚(yáng)聲 今年我們也學(xué)一下時(shí)髦的說(shuō)法 來(lái)它一個(gè)可持續(xù)發(fā)展 開(kāi)上它兩三千朵 給燕園 內(nèi)外的人士一個(gè)更大的驚異 合著頭頂上的敲擊聲 小荷的聲音仿佛清晰可聞 給我喜雨的心情增添了新鮮的活 力 1 下面三句古詩(shī)是從文中抽出來(lái)的 請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境把它們填入合適的空格內(nèi) 填序號(hào)即可 小荷 露尖尖角 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 大珠小珠落玉盤(pán) A B C 2 仔細(xì)閱讀 至 段 完成下面的表格 喜雨 者 喜雨 的表現(xiàn)描寫(xiě)手法 我 正面描寫(xiě) 綠葉互相交談 跳起華爾茲 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 小荷精神抖擻 互相鼓勵(lì)督促 3 讀下面的句子 回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題 我是農(nóng)民的兒子 在過(guò)去 農(nóng)民是靠天吃飯的 雨是絕對(duì)不能缺少的 因此 我從識(shí)之無(wú)的時(shí)候起 就 同雨結(jié)下了剪不斷理還亂 的深厚的感情 畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言 和加下劃線(xiàn)的語(yǔ)言 有何不同 請(qǐng)從語(yǔ)言特色角度 分析第 段的表達(dá)效果 4 季羨林先生說(shuō) 散文的精髓在于真情二字 請(qǐng)你談?wù)剰奈闹凶x到了哪些真情 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 9 11 分 閱讀 雖有嘉肴 雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 雖有至道 弗學(xué) 不知其善也 是故學(xué)然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自 反也 知困 然后能自強(qiáng)也 故曰 教學(xué)相長(zhǎng)也 兌命 曰 學(xué)學(xué)半 其此之謂乎 1 解釋下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句子中的意思 不知其旨也 雖有至道 教然后知困 2 把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 知不足 然后能自反也 故曰 教學(xué)相長(zhǎng)也 3 下列對(duì)文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 A 雖有嘉肴 選自 禮記 禮記 是我國(guó)最早的一部關(guān)于教育 教學(xué)活動(dòng)的論著 B 文章首先以 佳肴 與 至道 做類(lèi)比 指出學(xué)習(xí)的重要性 接著論述教與學(xué)的重要性及辯證關(guān)系 最后總 結(jié)出 學(xué)學(xué)半 這個(gè)中心 C 教學(xué)相長(zhǎng) 與 學(xué)學(xué)半 兩者都強(qiáng)調(diào)了 教 是學(xué)習(xí) 進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié) D 雖有嘉肴 論述的觀點(diǎn)與陶行知說(shuō)的 師道之可敬在此 所以我們要一面教 一面學(xué) 的意思相似 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 10 10 分 讀李白 送孟浩然之廣陵 的兩種版本 完成各題 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 流傳版 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)映碧山盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 敦煌版 1 你覺(jué)得 碧空 和 碧山 哪一個(gè)更符合詩(shī)句所反映的季節(jié) 為什么 2 從煉字的角度看 孤帆遠(yuǎn)影 不如 孤帆遠(yuǎn)映 你同意嗎 說(shuō)說(shuō)你的看法 五 五 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 11 8 分 默寫(xiě) 1 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 崔灝 黃鶴樓 2 都護(hù)在燕然 王維 使至塞上 3 最?lèi)?ài)湖東行不足 白居易 錢(qián)塘湖春行 4 千里殊風(fēng)雨 曹植 梁甫行 5 龜雖壽 中強(qiáng)調(diào)了人的主觀作用 表現(xiàn)出作者積極進(jìn)取的曠達(dá)胸襟的句子是 6 王績(jī)?cè)?野望 中引用典故 追古傷懷 表現(xiàn)出詩(shī)人身處亂世 前途無(wú)望 孤獨(dú)抑郁的句子是 六 六 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 3 3 題 共題 共 2626 分分 12 5 分 閱讀下面的材料 完成練習(xí) 1 湖州 中學(xué)八年級(jí) 一 班準(zhǔn)備深入采訪(fǎng)鮑宗盛老人 閱讀下面的 新聞采訪(fǎng) 材料 完成下面的 采訪(fǎng)提綱 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 新聞采訪(fǎng) 剛開(kāi)始抱著試一試的心態(tài) 直到真正接觸過(guò)交響樂(lè)團(tuán)之后 才發(fā)現(xiàn)自己接手了一個(gè)燙手難題 鮑宗盛回憶 當(dāng)時(shí) 70 人的樂(lè)團(tuán) 排練一次就需要花費(fèi) 3 萬(wàn)元 而一次成功的演出必須排練多次 更別說(shuō)正式演出時(shí)器材 場(chǎng)地 租賃等一系列費(fèi)用 起初資助指標(biāo)是一年 20 萬(wàn)元 首場(chǎng)演出的排練費(fèi)用 就大大超過(guò)了預(yù)算 雖然鮑宗盛知道交響樂(lè)團(tuán)是個(gè) 燒錢(qián)的玩意 但他說(shuō)既然答應(yīng)干了就要干好 我希望將城市交響樂(lè)團(tuán)打造成湖州的一張文化名片 讓更多像我一樣熱愛(ài)音樂(lè)的人可以擁抱夢(mèng)想 于是 不安分 的鮑宗盛又有了新想法 他組織策劃了 大手牽小手 項(xiàng)目 讓交響樂(lè)團(tuán)中的樂(lè)手走進(jìn)小學(xué)當(dāng)起了老 師 湖州在線(xiàn) 有改動(dòng) 時(shí)間12 月 18 日地點(diǎn)湖州城市交響樂(lè)團(tuán)辦公室 采訪(fǎng)對(duì) 象 鮑宗盛 采訪(fǎng)目 的 采訪(fǎng)方 式 直面采訪(fǎng) 采訪(fǎng)問(wèn) 題 2 根據(jù)上面的 采訪(fǎng)提綱 和下面 資料鏈接 完成一則 200 字左右的新聞稿 要求 根據(jù)中心思想 先寫(xiě)好標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ) 保證新聞基本要素 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 的完備和準(zhǔn) 確 資料鏈接 材料一 2011 年 1 月 11 日 湖州城市交響樂(lè)團(tuán)首場(chǎng)音樂(lè)會(huì) 奏響軍民魚(yú)水情 在湖州大劇院奏響 材料二 如今 湖州城市交響樂(lè)團(tuán)已經(jīng)走過(guò)了 8 個(gè)年頭 鮑宗盛已經(jīng)資助了上百萬(wàn)元 但他卻沒(méi)有停下來(lái)的 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 意思 2013 年 該交響樂(lè)團(tuán)在全省 400 多個(gè)群眾文化團(tuán)體中脫穎而出 成為浙江省十佳群眾文藝示范團(tuán)隊(duì) 在鮑 宗盛看來(lái) 這是對(duì)他最大的肯定 材料三 鮑宗盛說(shuō) 讓他印象特別深刻的是 XX 學(xué)校有 5 位孩子畢業(yè)后 沒(méi)有了樂(lè)器和老師 音樂(lè)之夢(mèng)再次 停滯 鮑宗盛聽(tīng)說(shuō)后 又自費(fèi)在工人文化宮租借了場(chǎng)地 組織了老師 專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)這些熱愛(ài)音樂(lè) 卻失去繼續(xù)學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)的孩子 湖州在線(xiàn) 有改動(dòng) 13 6 分 你認(rèn)為這幅圖適用于下面哪個(gè)情境 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 摘自 光明日?qǐng)?bào) 2019 年 5 月 19 日第 6 版 A 某眼鏡店的促銷(xiāo)廣告 B 某校主題班會(huì) 愛(ài)護(hù)眼睛 擁抱光明 的海報(bào) C 某學(xué)生 關(guān)于我校學(xué)生用眼衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告 的封面 D 某教育專(zhuān)家 解決 短視 問(wèn)題 請(qǐng)為孩子減負(fù) 的講座 14 15 分 某班開(kāi)展 走近蘭州太平鼓 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你與并完成以下任務(wù) 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 1 請(qǐng)閱讀為專(zhuān)題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料 概括材料的主要信息 材料一 相傳 明朝大將徐達(dá)西征 久攻蘭州城不下 使制造了 3 尺長(zhǎng)鼓 內(nèi)藏兵器 趁正月十五鬧元宵 之際 讓軍士扮作 社火 隊(duì)員入城內(nèi) 一舉破城 贏得太平 從此 百姓年年擂鼓鬧喜 祈求太平 并把所擂 之鼓稱(chēng)為 太平鼓 材料二 蘭州太平鼓舞是群舞 表演時(shí) 眾多鼓手前縱后躍 左旋右轉(zhuǎn) 時(shí)而跳打 時(shí)而舉打 起落有序 配合默契 猶如萬(wàn)馬奔騰 鼓 鈸 鑼齊響 如春雷滾滾 聲聲震天 材料三 在蘭州本地的社火活動(dòng)中 人們常常看到 太平鼓的鼓手走到哪里 鼓聲和掌聲就跟到哪里 打 得好 真帶勁 的贊揚(yáng)聲和 再來(lái)一次 的吶喊聲此起被伏 更有外地來(lái)的游客感慨 這場(chǎng)面 這氣勢(shì) 太震 撼了 相機(jī)拍不出來(lái) 下次帶家人一起來(lái)看 2 下面是 蘭州太平鼓 問(wèn)卷調(diào)查表的內(nèi)容 請(qǐng)用一句話(huà)表述你讀到的信息 年齡段12 29 歲 100 人 30 45 歲 100 人 45 歲以上 100 人 了解太平鼓的人數(shù)比 23 49 81 3 學(xué)校將組織學(xué)生到北山廣場(chǎng)觀看蘭州太平鼓表演 請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話(huà)告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校 前往目的地 七 七 小作文小作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 15 5 分 想象學(xué)校將舉辦以 傳承書(shū)圣文化 培養(yǎng)審美情趣 為主題的 校園文化節(jié) 請(qǐng)你結(jié)合下列材 料 寫(xiě)一段 150 字的宣傳文字 以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的激情 材料一 書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一 是民族文化的瑰寶 研習(xí) 欣賞書(shū)法 可以增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的美感 增進(jìn)對(duì) 中國(guó)民族文化的了解和熱愛(ài) 培養(yǎng)高雅的審美情趣 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 材料二 王羲之 東晉書(shū)法家 被稱(chēng)為 書(shū)圣 他的書(shū)法為歷代學(xué)書(shū)者所崇尚 影響極大 他的 蘭亭集 序 帖是我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)最燦爛的瑰寶 被譽(yù)為 天下第一行書(shū) 材料三 王羲之的書(shū)法剛健而娟秀 樸素而精巧 真率而蘊(yùn)藉 飄逸而端莊 今天人 們所看到的王羲之書(shū) 法大多是后人摹寫(xiě) 勾填的 或者從石刻上拓下來(lái)的 材料四 校園文化節(jié) 期間將開(kāi)展 書(shū)法知識(shí)講座 王羲之杯 書(shū)法大賽 師生書(shū)法作品展 墨香 筆會(huì) 等一系列活動(dòng) 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 16 5