鄂教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷C卷VIP

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷 C C 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 7 7 題 共題 共 1414 分分 1 2 分 下列幾組詞的注音全對(duì)的一組是 A 恍惚 hu ng 囑咐 zh B 囁嚅 r 倔強(qiáng) ji ng C 嘹亮 li o 鎮(zhèn)靜 zh n D 無(wú)聊 li o 螺旋 xu n 2 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 罔然 恣睢 言行相顧 涕泗橫流 B 諛詞 旁鶩 潤(rùn)如油膏 重蹈覆轍 C 靈柩 睿智 十拿九穩(wěn) 怒不可遏 D 褻瀆 陰晦 原弛蠟象 紅裝素裹 3 2 分 結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中劃線的詞語(yǔ)不正確一項(xiàng)是 A 那雪白的海潮啊 夜夜奔來(lái) 一次次漫濕了我的心靈 漫濕 指心靈得到理想的滋潤(rùn) 不再干枯 B 我曾屢次發(fā)現(xiàn) 每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí) 只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn) 我便能 應(yīng)付一切 前途茫茫 指前面的道路上景色不好 一片昏暗 C 只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色 像一條瀑布 從空中垂下 不見(jiàn)其端 也不見(jiàn)其終極 輝煌 指盛開(kāi)的紫藤 蘿花氣勢(shì)非凡 一片燦爛 D 是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致 更仔細(xì) 更加一絲不茍呢 一絲不茍 的意思是形容辦事認(rèn)真 連最細(xì)微的地方也不馬虎 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 4 2 分 下列說(shuō)法有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰 其北坡被許多登山家認(rèn)為 連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò) 是一條 充滿(mǎn)死亡的路 線 B 1960 年的 5 月 年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從北坡攀援而上 把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔 C 在嚴(yán)重缺氧的情況下 隊(duì)員王連滿(mǎn)毅然把氧氣筒放回原來(lái)的地方 以便留給戰(zhàn)友 犧牲了自己的生命 D 夜更深沉 山上山下到處都是一片漆黑 只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀 這些景物描寫(xiě) 使讀者有身臨其 境的感覺(jué) 5 2 分 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 己亥雜詩(shī) 選自 龔自珍集 第十輯 B 魯迅是喜歡百草園呢 還是喜歡三味書(shū)屋 C 我想知道他為什么沒(méi)有來(lái) D 我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有三 四年了 6 2 分 將下面的句子重新排序 正確的一項(xiàng)是 踏浪亭地處崖邊 進(jìn)入亭中 峽谷美景一覽無(wú)余 離石馬上方不遠(yuǎn)處 有一座玲瓏的觀景亭 喚為踏浪亭 在這深山之中 賞石浪 觀石馬 確實(shí)別有一番風(fēng)情 此區(qū)域奇石眾多 其中多有形似浪花者 猜想此亭因此而得名 A B C D 7 2 分 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A 三味書(shū)屋 不是 我 的樂(lè)園 但其中也不乏樂(lè)趣 如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折臘梅 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 花 尋蟬蛻等都是好玩的事情 B 由于莎莉文小姐的教育 我 最終成功地掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙 也最終成了一個(gè)作家 C 竊讀記 一文回憶了作者童年時(shí)期想盡一切辦法在多個(gè)書(shū)店 竊讀 的經(jīng)歷 表現(xiàn)了 我 對(duì)知識(shí)文 化的渴求 對(duì)讀書(shū)的癡迷 D 記住 你是吃飯長(zhǎng)大 讀書(shū)長(zhǎng)大 也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的 說(shuō)明讀書(shū) 家人對(duì)自己的愛(ài)與吃飯同樣重要 讀書(shū)使人增長(zhǎng)知識(shí) 充滿(mǎn)智慧 家人的愛(ài)使自己充滿(mǎn)力量 成長(zhǎng)進(jìn)步 二 二 新添加的題型新添加的題型 共共 2 2 題 共題 共 1616 分分 8 15 分 默寫(xiě) 故園渺何處 翅濕沾微雨 愛(ài)人者 人恒愛(ài)之 為山九仞 海納百川 有容乃大 苔痕上階綠 羌管悠悠霜滿(mǎn)地 夕陽(yáng)西下 池鶴 中可以用成語(yǔ) 鶴立雞群 來(lái)概括的兩句詩(shī) 宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云 中表現(xiàn)作者滿(mǎn)懷豪情逸興 神馳太空的兩句詩(shī)是 9 1 分 閱讀下面的文字 按要求作文 青春是一首最美的歌 要青春路上 有的人因時(shí)尚而美麗 有的人因奉獻(xiàn)而光彩 有的人因知識(shí)而動(dòng)人 有 的人因自信而進(jìn)步 請(qǐng)以 的青春最美麗 為題 寫(xiě)一篇文章 要求 把題目補(bǔ)充完整 除詩(shī)歌外 文體不限 不少于 600 字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 地名 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 校名 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 3838 分分 10 17 分 閱讀下面甲 乙兩文 完成題目 甲 見(jiàn)課文 愚公移山 乙 魯公治 園 欲鑿池 父曰 無(wú)地置土 公遂止 或曰 土可壘山 公善之 欲行 妻曰 不畏小兒女顛躓 耶 公復(fù)止 或曰 筑徑通之 設(shè)欄護(hù)之 又何憂(yōu)焉 公從之 又欲行 家人有止之 者曰 園成必添仆婦 下房不足 甚可慮也 公猶夷 不能決 事又寢 注釋 治 修建 顛躓 被東西絆倒 猶夷 遲疑不決的樣子 寢 停止 1 解釋下列句子中劃線的詞 箕畚運(yùn)于渤海之尾 箕畚 河曲智叟亡以應(yīng) 亡 無(wú)地置土 置 公遂止 遂 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 寒暑易節(jié) 始一反焉 以殘年余力 曾不能毀山之一毛 其如土石何 3 甲 文中 和智叟對(duì)比 一個(gè)遠(yuǎn)見(jiàn) 一個(gè)平庸 和智叟對(duì)比 一個(gè)擔(dān)憂(yōu) 一個(gè)譏笑 和智叟對(duì)比 一個(gè)熱心 一個(gè)冷漠 4 請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括愚公和魯公的性格特點(diǎn) 11 5 分 解釋下面詩(shī)句的意思 參差荇菜 左右芼之 12 16 分 閱讀文言文 完成下列小題 客見(jiàn)趙王 曰 臣聞王之使人買(mǎi)馬也 有之乎 王曰 有之 何故至今不遣 王曰 未得相馬 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 之工也 對(duì)曰 王何不遣建信君乎 王曰 建信君有國(guó)事 又不知相馬 曰 王何不遣紀(jì)姬乎 王 曰 紀(jì)既婦人也 不知相馬 對(duì)曰 買(mǎi)馬而善 何補(bǔ)于國(guó) 王曰 無(wú)補(bǔ)于國(guó) 買(mǎi)馬而惡 何危于國(guó) 王曰 無(wú)危于國(guó) 對(duì)曰 然則買(mǎi)馬善而若 惡 皆無(wú)危補(bǔ)于國(guó) 然而王之買(mǎi)馬也 必將待工 今治天下 舉錯(cuò)非也 國(guó)家為虛戾 而社稷不血食 然而王不待工而與建信君 何也 趙王未之應(yīng)也 客日 郭偃之法 有所謂柔雍者 王知之乎 王曰 未之聞也 所謂柔雍者 便辟 左右之近者 及夫人優(yōu)愛(ài)孺子也 此皆能乘王之醉昏 而求所欲于王者也 是能得之乎內(nèi) 則大臣為之枉法于外矣 故日月暉 于外 其賊 在于內(nèi) 謹(jǐn)備其所憎 而禍在于所愛(ài) 選自 戰(zhàn)國(guó)策 趙策 注 趙王 即趙孝成王 而若 或者 虛戾 廢墟 形容田舍荒蕪 人民滅絕 血食 祭祀祖先 的食品 便辟 受寵幸的小臣 賊 害 此處指日月中黑暗的部分 1 解釋下列句子中劃線的字 然而王不待工而與建信君 何故至今不遣 皆無(wú)危補(bǔ)于國(guó) 未之聞也 2 下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思或用法與 未得相馬之工也 中的 之 相同的一項(xiàng)是 A 臣聞王之使人買(mǎi)馬也 B 楚王聞之 晏子使楚 C 是能得之乎內(nèi) D 得無(wú)楚之水土使民善盜耶 晏子使楚 3 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 臣聞王之使人買(mǎi)馬也 有之乎 葉徒相似 其實(shí)味不同 晏子使楚 將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸 木蘭詩(shī) 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 4 根據(jù)文章內(nèi)容 用自己的話說(shuō)說(shuō) 客 與趙王談話的用意是什么 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 13 12 分 閱讀下列詩(shī)歌 回答問(wèn)題 一 九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣 清 宋琬 塞鴻猶未到蕪城 載酒登臨雨乍晴 山色淺深隨夕照 江流日夜變秋聲 上方鐘磬疏林滿(mǎn) 十里笙歌畫(huà)舫明 空負(fù)黃花羞短鬢 寒衣三浣客心驚 注 蕪城 揚(yáng)州的別稱(chēng) 二 濰縣署中畫(huà)竹呈年伯 包大中丞括 清 鄭板橋 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹 疑是民間疾苦聲 些小 吾曹 州縣吏 一枝一葉總關(guān)情 注 年伯 古稱(chēng)同榜考取的人為同年 同年的父輩為年伯 包大中丞括 包括 人名 大中丞 官名 些小 指官職卑微 吾曹 我們 1 對(duì) 一 這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是 A 首聯(lián)寫(xiě)塞外鴻雁尚未到揚(yáng)州 天氣乍雨初晴 作者與友人登高飲酒 共度重陽(yáng)佳節(jié) B 山色 一聯(lián)對(duì)仗工整 既寫(xiě)出了山色的變化 又寫(xiě)出了時(shí)序的變遷 C 頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合 作者聽(tīng)著悠揚(yáng)的鐘聲 憶起昔日揚(yáng)州的繁華 如今繁華不再 讓人傷懷 D 這首詩(shī)筆力蒼勁 意象沉郁 寫(xiě)出了作者年華已逝 窘迫潦倒的生活狀況 表達(dá)了悲涼愁苦的感情 2 二 這首詩(shī)首句有何作用 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 3 結(jié)合 二 最后一句 說(shuō)出全詩(shī)寄予了作者什么情感 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 14 15 分 某校九年級(jí)學(xué)生在組織 金錢(qián) 共同面對(duì)的話題 這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案 依次是秦 朝半兩錢(qián) 中國(guó)工商銀行 中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo) 他們進(jìn)行了一番探究 知道了秦半兩錢(qián) 外圓內(nèi)方 取義 天圓地方 之意 它在錢(qián)幣發(fā)展史上具有重要意義 請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義 完成下面的題目 1 你能探究出中國(guó)工商銀行 中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎 2 對(duì)待金錢(qián) 人們眾說(shuō)紛紜 你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢(qián)才是可取的 說(shuō)出你的見(jiàn)解與理由 3 對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí) 各行各業(yè)人士的看法不盡不同 請(qǐng)選取一種身份職業(yè)仿照例句寫(xiě)一句表達(dá)你對(duì)財(cái)富認(rèn)識(shí) 的話 例句 政治家 人民安居樂(lè)業(yè)是我最大的財(cái)富 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5050 分分 15 50 分 閱讀下面文章 完成各題 一榫一卯總關(guān)情 黃秀芳 我很喜歡古建筑 尤其是木構(gòu)建筑 飛檐翹角 雕梁畫(huà)棟 每一處 都品玩不盡 中國(guó)的傳統(tǒng)建筑 從技術(shù)到文化 常常衍生得奇妙 自然 考察中國(guó)傳統(tǒng)木作建筑時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn) 技術(shù)最初的 目的越是簡(jiǎn)單 實(shí)用 其效果卻越是神奇 偉大 最讓人折服的例子之一 是榫卯 榫卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件 一凸一凹 凸的榫嵌入凹的卯里 兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起 這是一種構(gòu)件間 的連接方式 不用釘子 也不用繩子 兩個(gè)需要連接的物體 各自一點(diǎn)改變 就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體 其功效是 一接二 二接三 三接萬(wàn)物 需要連接多少構(gòu)件 就可連接多少 這個(gè)整體想要多大 就可以有多大 榫卯的功能不僅僅是連接 還有因連接而生發(fā)的另兩種功效 眾所周知 木材有熱脹干縮的 活性 而榫 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 卯的連接 又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合 因此有了一定移動(dòng)或者說(shuō)松動(dòng)的余地 這看似缺點(diǎn) 但一旦組合為一個(gè) 有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí) 缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn) 垂直方向結(jié)合的榫卯 與水平方向結(jié)合的榫卯 咬合在 一起時(shí) 就不怕來(lái)自任何方向的擠壓和拉伸 因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊 會(huì)互相抵消 從而形成復(fù)雜微妙 的平衡 榫卯結(jié)合 可謂剛?cè)嵯酀?jì) 而剛?cè)峤Y(jié)合 便有著巨大的消耗作用 于是即使地震來(lái)襲 也自巋然不動(dòng) 山 西應(yīng)縣木塔就是最好的說(shuō)明 這座建于公元 1056 年的木塔 歷經(jīng)十幾次地震襲擊 依然高高聳立 其功臣之一 就是榫卯 全塔有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的木構(gòu)件 全以榫卯咬合的方式連接 固定 以至于牢固不破 榫卯的功能極其簡(jiǎn)單 即兩個(gè)部件的組合 但越簡(jiǎn)單 越接近事物的本質(zhì) 也越偉大 最終它讓你中有我 我中有你 還有他 萬(wàn)中最終如同一體 榫卯何人發(fā)明 又發(fā)明于何時(shí) 無(wú)從可知 迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物 是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址 上的建筑 但它一旦出現(xiàn) 便被運(yùn)用的淋漓盡致 便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在 單體不是核心 單體之間平衡有 序的連接與融合的關(guān)系 才是要旨 當(dāng)你看到顛三倒四 橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件 依照一種組合關(guān)系被連接的天 衣無(wú)縫時(shí) 你就會(huì)有一種頓悟 任何一個(gè)世界 組織 機(jī)構(gòu) 團(tuán)體 都是有關(guān)系連接在一起的 而 關(guān)系 的精 髓就是榫入卯眼 格格不入是行不通的 或者說(shuō)方枘圓鑿 方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼 榫卯結(jié)構(gòu)就是 這樣令人開(kāi)悟 并深深地影響著中國(guó)人的思想 注 榫卯 s n m o 是古代中國(guó)建筑 家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式 1 根據(jù)文章內(nèi)容完成小問(wèn) 文章除介紹榫卯的連接功用外 還介紹了榫卯的哪兩種功效 文章第 段和第 段的順序能夠調(diào)換嗎 為什么 2 根據(jù)文章內(nèi)容完成小問(wèn) 文章除介紹榫卯的連接功用外 還介紹了榫卯的哪兩種功效 文章第 段和第 段的順序能夠調(diào)換嗎 為什么 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 3 下面這則材料是否可以作文本文的例子 如果你認(rèn)為可以 請(qǐng)指出放在哪一段中合適 并簡(jiǎn)述理由 如 果你認(rèn)為不可以 也請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 材料 在收藏老家具的人中流傳這一句老話 叫 摔斷胳膊摔斷腿 不能摔斷榫 4 下面這則材料是否可以作文本文的例子 如果你認(rèn)為可以 請(qǐng)指出放在哪一段中合適 并簡(jiǎn)述理由 如 果你認(rèn)為不可以 也請(qǐng)簡(jiǎn)述理由 材料 在收藏老家具的人中流傳這一句老話 叫 摔斷胳膊摔斷腿 不能摔斷榫 5 文章第 段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用 請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析 6 文章第 段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用 請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析 7 請(qǐng)從說(shuō)明語(yǔ)言的角度 分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 歷經(jīng)十幾次地震襲擊 依然高高聳立 其功臣之一 就是榫卯 迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物 是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址上的建筑 8 請(qǐng)從說(shuō)明語(yǔ)言的角度 分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 歷經(jīng)十幾次地震襲擊 依然高高聳立 其功臣之一 就是榫卯 迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物 是距今 6900 年的浙江河姆渡遺址上的建筑 9 結(jié)合全文 說(shuō)說(shuō)題目 一榫一卯總關(guān)情 的含意 10 結(jié)合全文 說(shuō)說(shuō)題目 一榫一卯總關(guān)情 的含意 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 7 7 題 共題 共 1414 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 二 二 新添加的題型新添加的題型 共共 2 2 題 共題 共 1616 分分 8 1 9 1 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 3 3 題 共題 共