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長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響孩子說(shuō)話長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響孩子說(shuō)話 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展 電視等很多電子產(chǎn)品進(jìn)入干家萬(wàn)戶 并在幼兒娛 樂(lè)生活中扮演重要角色 然而 很多國(guó)內(nèi)外的研究證實(shí) 年幼的 孩子過(guò)多接觸電視會(huì)影響口語(yǔ)表達(dá)的發(fā)展 為什么長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響孩子說(shuō)話呢 不良 電視節(jié)目的負(fù)面影響 主要包括大人觀看的節(jié)目和 設(shè)計(jì)欠佳的兒童節(jié)目 大人觀看的電視如電視劇 大型科幻電影 廣告 新聞 幼兒完全不能理解其中傳達(dá)的信息 這對(duì)他們來(lái)說(shuō) 是非常復(fù)雜和混亂的 而3 歲之前是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期 在這個(gè)階段 孩子的語(yǔ)言能力很大程度受到常接觸的小環(huán)境影響 如果孩子總是接觸這種混亂的環(huán)境 能夠?qū)W習(xí)的正確語(yǔ)言很少 自然會(huì)阻礙表達(dá)能力的發(fā)展 設(shè)計(jì)欠佳的兒童節(jié)目的特點(diǎn)往往是有快速閃爍的畫(huà)面 人物 語(yǔ)言不規(guī)范且單一模糊 同時(shí)這類節(jié)目的故事劇情很松散 不停 變換的場(chǎng)景和聲音對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是太過(guò)豐富的刺激 特別是對(duì)幼小 的孩子來(lái)說(shuō) 已經(jīng)超出他們的視覺(jué)和神經(jīng)系統(tǒng)承受范圍 孩子要 么會(huì)減緩大腦的反應(yīng) 要么變得過(guò)度興奮 躁動(dòng)不安 不管哪一 種都會(huì)損害大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展 從而影響語(yǔ)言表達(dá)能力 另一 方面 匱乏的語(yǔ)言以及單一的劇情 對(duì)孩子智力發(fā)展也是一種不 利的因素 影響親子之間的語(yǔ)言交流 語(yǔ)言的獲得是雙向的 孩子與父 母之間的交流是促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的最重要途徑 當(dāng)孩 子與父母有更多的語(yǔ)言及行為互動(dòng)時(shí) 能夠促進(jìn)親子之間的情感 表達(dá)和理解 而電視與孩子的關(guān)系是單向的 孩子并不能對(duì)接收 到的語(yǔ)言做出更多回應(yīng) 電視也不能對(duì)孩子的表達(dá)做出反應(yīng) 孩 子就會(huì)丟失很多表達(dá)和學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì) 同時(shí)電視就像一個(gè) 保姆 代替父母看著孩子 減少父母與孩子交流的時(shí)間 減少孩 子對(duì)真實(shí)語(yǔ)言和情感的理解 因此會(huì)延誤孩子語(yǔ)言的發(fā)展 影響孩子的注意力 從而影響口語(yǔ)表達(dá)能力 充滿復(fù)雜刺激 的電視節(jié)目本身容易分散孩子的注意力 讓孩子很少有機(jī)會(huì)集中 注意在一個(gè)事物或一個(gè)活動(dòng)上 從而直接影響孩子的口語(yǔ)表達(dá) 影響孩子的身體健康從而影響表達(dá) 長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)直接影 響到孩子的睡眠以及產(chǎn)生肥胖 興奮的情緒以及長(zhǎng)時(shí)間久坐 導(dǎo) 致孩子形成亞健康的身體 為集中精力造成一定困難 從而會(huì)間 接影響到語(yǔ)言學(xué)習(xí)和表達(dá) 同時(shí)電視對(duì)孩子視力和聽(tīng)力發(fā)展的影 響是顯而易見(jiàn)的 語(yǔ)言的獲得離不開(kāi)視力和聽(tīng)力的配合 如果受 到損傷必定會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)的遲緩 因此 關(guān)于孩子看電視 家長(zhǎng)需要注意以下幾點(diǎn) 選擇高品質(zhì)的電視節(jié)目 節(jié)目有簡(jiǎn)單易懂且完整的故事結(jié)構(gòu) 有清晰的表達(dá)字符幫助孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí) 并且畫(huà)面與人物的語(yǔ)言 都相應(yīng)地有停頓 能夠幫助孩子思考 陪孩子看電視 父母需要陪孩子一起觀看合適的電視節(jié)目 在觀看中與孩子一起分享交流 并對(duì)孩子說(shuō)的話做出積極 及時(shí) 的回應(yīng) 控制看電視的時(shí)間 幼兒園的孩子每天

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