大班20XX圣誕節(jié)活動總結(jié)

第 1 頁 共 9 頁 大班大班 20XX20XX 圣誕節(jié)活動總結(jié)圣誕節(jié)活動總結(jié) 的進(jìn)行能幫助我們不斷地積累舉行圣誕節(jié)活動 的經(jīng)驗(yàn) 以下是 xx 為大家精心整理的 歡迎大家閱 讀 第一篇 滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的 圣誕節(jié) 在圣誕前期我們通過各種各樣的 活動與孩 子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來了解圣誕節(jié) 為了 讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍 我們在圣誕 節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境 在我們師 幼的相互的努力下 原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬 時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道 并且利用各 種各樣的活動進(jìn)行節(jié)日的滲透 區(qū)域活動 結(jié)合圣誕主題我們在區(qū)域中開展了各種各樣的 活動讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié) 更加的喜歡圣誕節(jié) 在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了 手工圣誕老人例如 廢舊材料方便面桶 雞蛋殼 廢 舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動 孩 子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣 誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作 開發(fā)了幼兒 第 2 頁 共 9 頁 大腦的想象空間 圣誕老人 麋鹿 在 活動中我們還一起利用瓦楞紙 雞蛋殼紙杯 等材料進(jìn)行了手工制作麋鹿 孩子們在玩區(qū)域的過程 中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行 廢舊材料積極創(chuàng)作 給幼兒提供了豐富的想象空間 讓幼兒敢于用手工的方式來表達(dá)自己的情感 裝飾圣誕樹 幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區(qū)域里利用各種 各樣的材料精心的包裝禮物 掛到圣誕樹上 來把圣 誕樹裝飾的更加漂亮 雪房子 在區(qū)域里我們利用紙盒子 和棉花手工紙等材 料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作 在創(chuàng)作的過程中 幼兒能夠積極地來進(jìn)行創(chuàng)設(shè) 把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂 亮 長卷畫 松子娃娃 利用圣誕樹上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作 的活動請幼兒與家長一起進(jìn)行手 工創(chuàng)作 更進(jìn)一步 的促進(jìn)幼兒與家長之間的情感 同時也讓家長體驗(yàn)手 工制作的樂 趣 第 3 頁 共 9 頁 教學(xué)活動 圣誕老人的面具 在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后 我們與幼兒 一起進(jìn)行了手工制作 圣誕老人的面具 在活動過程 中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的 進(jìn)行手工創(chuàng)作 在活動過程中幼兒能夠形象的表達(dá)自 己對圣誕老人的理解 送禮物活動 通過周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕 禮物 孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物 通過這次開展的送圣誕禮物的活動 更進(jìn)一步的促進(jìn) 孩子之間的情感交流 使孩子之間建立了更好的關(guān)系 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中需要一些氣球 但是 由于沒有找到打氣筒 而嘗試著讓孩子來吹氣球 原 本只找了平時看起來肺活量比較大的 由于看到孩子 們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加 于是 就每位幼兒發(fā)了一個氣球請他們來吹 結(jié)果出乎我的 意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了 我們還請幼兒在利用對圣誕節(jié)的了解 幼兒利 用繪畫的方式自主自由的來進(jìn)行表達(dá) 并把作品自己 剪出輪廓 把幼兒的作品懸掛起來 裝飾環(huán)境 第 4 頁 共 9 頁 家園互動 在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們 一起進(jìn)行活動 在活動過程中幼兒與家長志愿者一起 進(jìn)行各種活動 表演欣賞節(jié)目 促進(jìn)了幼兒與家長之 間的關(guān)系 讓家長也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂 通過各種各樣的活動使幼兒進(jìn)一步的了解了圣 誕節(jié) 體驗(yàn)到了從中得到快樂 第二篇 本次的活動圓滿的結(jié)束了 氣氛也很好 孩子 的表現(xiàn)也很棒 受到家長的好評 表演節(jié)目的環(huán)節(jié)還可以 孩子表現(xiàn)的很棒 特 別是親子活動 家長參加的積極性很高 表演的很精 彩 增進(jìn)了家長與孩子的感情 同時培養(yǎng)孩子自我的 表現(xiàn) 環(huán)節(jié)銜接的也很好 特別是孫老師的舞蹈全場 轟動 篝火活動有些不足 場地比較大 麥克的聲音 比較小 家長聽不清楚 剛開始圍圈時家長不知道要 干什么 在拔河的時候也比較亂 班級和班級之間沒 有分清楚 夾球時有些失敗 整個篝火的時間有點(diǎn)長 有的孩子著急走 老師和老師的配合也不是很好 老 師不明白篝火的具體細(xì)節(jié) 不知道怎樣和家長去說 該怎樣去配合 不足之處 第 5 頁 共 9 頁 1 前期的宣傳不是很到位 各班老師和家長溝 通的不是很好 2 在放音樂時有些過快 音樂的大小聲掌握的 不是很好 3 室內(nèi)的燈光比較暗 家長和孩子最后有出來 的 4 篝火時 老師和老師的配合不是很好 老師 不知道整個環(huán)節(jié) 5 在發(fā)禮物時比較亂 沒有秩序 家長都自己 拿的 每次活動都會有突發(fā)的事件 沒有想到怎樣去 處理突發(fā)事 但整個活動還可以 得到了家長的認(rèn)可 孩子也有很大的進(jìn)步 每次活動孩子都會鍛煉孩子 每次的活動也會給我們更多的經(jīng)驗(yàn) 第三篇 20XX 年 12 月 25 日 我園舉行了圣誕節(jié)系列活 動 讓幼兒了解了圣誕節(jié)雖是基督徒慶祝耶穌基督誕 生的紀(jì)念日 但在西方國家 圣誕節(jié)也是一個家庭團(tuán) 聚和喜慶的節(jié)日 為了讓孩子們感受到幼兒園的溫暖 還同時開展了親子活動 現(xiàn)具體總結(jié)如下 一 活動目標(biāo)明確 1 了解了西方的傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié) 體驗(yàn)與老師 父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂 學(xué)會分享 第 6 頁 共 9 頁 2 鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn) 自己 培養(yǎng)幼兒的自信心 3 幼兒能積極參與各項(xiàng)活動 培養(yǎng)了觀察能力 及動手的靈活性 4 通過圣誕活動培養(yǎng)幼兒語言 藝術(shù) 健康 社會 科學(xué)全面發(fā)展 二 活動準(zhǔn)備充分 禮物準(zhǔn)備 圣誕老人的服裝一套 每位老師一頂圣誕帽 圣誕樹 圣誕小禮品 圣誕音樂 環(huán)境布置 1 舞臺懸掛圣誕老人頭像 兩邊用拉花和氣球 裝飾 頭像下懸掛 Merry Christmas 在英文下掛圣 誕快樂 物資準(zhǔn)備 圣誕老人頭像 拉花和氣球 2 大廳 顯要位置擺放一棵大圣誕樹 布置上 彩燈和飾品 樹下堆滿禮品盒 用小柵欄圍住 物質(zhì)準(zhǔn)備 松樹 裝飾燈 卡紙 即時貼 彩 條等 4 走廊 懸掛吊飾 物資準(zhǔn)備 圣誕襪 小鈴鐺 雪花等 各班布置自己衛(wèi)生區(qū)內(nèi) 掛墻上或欄桿上 第 7 頁 共 9 頁 5 班級門口 懸掛圣誕老人頭像 氣球等 物質(zhì)準(zhǔn)備 圣誕老人頭像 氣球 知識準(zhǔn)備 1 需教師掌握的有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)知識 如圣 誕的由來 圣誕老人的由來圣誕樹 2 幼兒掌握的 日常導(dǎo)入內(nèi)容 1 英語 單詞認(rèn)讀 Reindeer 馴鹿 Jingle Bell 鈴鐺 Snowman 雪人 Santa Claus 圣誕老人 圣誕節(jié)節(jié)慶用語 圣誕快樂 Merry Christmas 新年快樂 Happy New Year 圣誕節(jié)到了 Christmas is coming 2 社會 圣誕節(jié)的來歷 圣誕老人的故事 3 音樂 學(xué)唱英文歌曲 Merry Christmas Happy New Year 4 美術(shù) 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置美術(shù)手工課 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)圣誕環(huán)境 5 科學(xué) 利用圣誕小禮品結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn) 分大中小三個段做數(shù)學(xué)游戲 6 健康 所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活 動 三 親子活動豐富多彩 物品準(zhǔn)備 幼兒禮物 鈴兒響叮當(dāng) 音樂 第 8 頁 共 9 頁 相機(jī) 人物準(zhǔn)備 圣誕老人 攝像師 圣誕活動流程清晰 8 00 8 30 入園 事先在兩個大班聯(lián)系好 2 名幼兒 請他們 8 00 入園 由幼兒園老師穿上圣誕老人衣服帶上圣 誕帽子在幼兒園門口當(dāng)圣誕老人 帶領(lǐng)大班幼兒 對每一位小朋友說 MERRY CHRSITMAS 8 40 8 55 領(lǐng)導(dǎo)入座 組織家長入場到指定地 點(diǎn) 9 00 9 20 主持人入場報(bào)幕 9 20 9 35 園長致開幕詞 9 40 10 30 主持人報(bào)幕 幼兒節(jié)目開始 以班為單位準(zhǔn)備幾個節(jié)目 形式可以是獨(dú)唱 合唱 舞蹈 小品 講故事 參加人員可以是幼兒 老師和家長 10 40