大學(xué)生暑期社會實踐策劃書

第 1 頁 共 25 頁 大學(xué)生暑期社會實踐策劃書大學(xué)生暑期社會實踐策劃書 應(yīng)該怎么制定呢 下面是給大家整理的 歡迎參 考 一 實踐背景 背景一 根據(jù)團中央 關(guān)于開展圓夢中國 公益我先行大 學(xué)生暑期社會實踐專項活動的通知 的統(tǒng)一部署 結(jié) 合我省當(dāng)前開展的百萬學(xué)子追尋中國夢主題教育實踐 活動 以幫助他人或需要幫助的群體實現(xiàn)心愿 夢想 為宗旨 在全國高校組織社會實踐類微公益活動設(shè)計 大賽 以此向全社會倡導(dǎo)熱心公益 共圓夢想的理念 展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風(fēng)貌 通知中規(guī)定 為進(jìn)一步貫徹落實 關(guān)于進(jìn)一步加 強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 精神 深入實施中國青少年讀書行動 積極為廣大少年兒童 尤其是農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童提供思想性高 科 學(xué)性強 趣味性廣的文化 培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀 習(xí)慣 人文精神 引導(dǎo)他們尊重知識 在全社會倡導(dǎo) 形成支持少年兒童有書讀 會讀書 讀好書的濃厚氛 圍 團省委 省文明辦 省教育廳 省少工委決定聯(lián) 第 2 頁 共 25 頁 合開展愛心傳遞夢想 閱讀提升自信活動 背景二 陽新縣位于湖北省東南部 長江中游南岸 縣域 面積 2780 平方公里 現(xiàn)轄 22 個鎮(zhèn) 386 個行政村 總?cè)丝?107 萬 是一塊美麗富饒 人杰地靈 交通便 利的紅色土地 更是一塊充滿活力和發(fā)展?jié)摿Φ耐顿Y 熱土 陽新縣木港鎮(zhèn)南毗江西 北接城關(guān) 山川秀美 地處富河南岸的木港鎮(zhèn) 擁有 5 萬人口和 238 平方公 里的土地 新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué)地處大山的深處 交通不便 那里的教室破陋 桌椅也殘缺不全 他們沒有足夠的 老師解決他們學(xué)習(xí)上的疑惑并關(guān)心他們的生活 更沒 有一座藏書豐富的圖書館來拓展他們的視野 小學(xué)入 學(xué)率約 90 但由于木港鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施及師資力量較為 薄弱 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量及閱讀狀況有待改善 背景三 大學(xué)生暑期實踐活動能夠引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí) 宣傳貫徹黨的十八大精神 增強青年學(xué)子對偉大中國 夢的認(rèn)知 理解和實踐 鼓勵廣大學(xué)生積極投身社會 在基層一線砥礪品質(zhì) 在實踐中發(fā)現(xiàn)新知 運用真知 在解決實際問題的過程中增長才干 不斷提高實踐能 力 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 為地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻(xiàn) 大學(xué)生 第 3 頁 共 25 頁 暑期實踐活動是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長 成才的重要舉 措 是大學(xué)生接觸農(nóng)村 了解農(nóng)村 服務(wù)農(nóng)村 培養(yǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新精神 團隊精神 實踐能力 協(xié)作能力的 重要途徑 引導(dǎo)大學(xué)生身體力行實踐出真知的重要思 想 現(xiàn)階段 我國不斷加強對教育事業(yè)的投入 對中 西部教育事業(yè)的布局與學(xué)前教育事業(yè)創(chuàng)新模式的摸索 已經(jīng)加快了腳步 為響應(yīng)國家的政策 為我國教育事 業(yè)的發(fā)展 為促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高 我們組織大 學(xué)生暑期社會實踐隊 針對湖北省黃石市陽新縣的小 學(xué)生閱讀狀況發(fā)展情況做一次實地調(diào)查 并分析相關(guān) 影響因素 同時宣傳國家政策 對留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo) 以期通過此次實踐得到科學(xué)的數(shù)據(jù)與信息 為相關(guān)政 策的制定提供真實的參考 為我國的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自 己的一份力量 背景四 當(dāng)大眼睛姑娘舒明娟出現(xiàn)在人們的視野里 山區(qū) 孩子們的教育問題第一次引起社會上廣泛的關(guān)注 當(dāng) 放牛娃的故事傳入人們的耳中 山區(qū)孩子們的素質(zhì)知 識教育成了每個愛心人士的心頭刺 但是由于基數(shù)大 資金少 教師素質(zhì)和待遇不高 教學(xué)設(shè)施落后 學(xué)生 教育難度大 家庭教育缺失等原因 山區(qū)孩子們的教 第 4 頁 共 25 頁 育問題始終不能得到很好地解決 在這樣的背景下 七色曙光將建立全新的支教模式在這樣的背景下 七 色曙光將建立全新的支教模式 兼顧組織 合作機構(gòu) 與當(dāng)?shù)靥厣?以長短期志愿服務(wù)相結(jié)合 向當(dāng)?shù)剌斔?高素質(zhì)的教育人才 把先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué) 方法帶進(jìn)山區(qū) 以優(yōu)秀大學(xué)生為當(dāng)?shù)貙W(xué)生樹立榜樣 并教以實用的方法 擴展其視野 為他們提供更好的 學(xué)習(xí)平臺 與此同時我們將在支教期間給部分學(xué)生做 一些心理輔導(dǎo)和咨詢 我們要教的不僅僅是知識 還 要關(guān)注孩子們的心理問題 最后我們也做一些家訪 在當(dāng)?shù)匦麄饕恍┈F(xiàn)代的教育思想 讓家長有正確的教 育觀 在短期支教后 計劃將在優(yōu)秀大學(xué)生和農(nóng)村孩 子之間建立長期聯(lián)系 而我們也會及時將我們的經(jīng)驗 教訓(xùn)與大家分享 并且支教活動完成后 我們將在未 來的日子里盡量做到隔一段時間和學(xué)校的負(fù)責(zé)人通信 1 次 準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和所遇到的困難 并 盡我們最大的努力幫他們解決 在此過程中 我們將 培養(yǎng)出一批有責(zé)任感和使命感 能吃苦耐勞并充分認(rèn) 識基層現(xiàn)狀的精英大學(xué)生 同時 我們將通過長期持 續(xù)的工作 探索完善支教模式 通過社會宣傳引起更 多人對農(nóng)村教育問題的關(guān)注與參與 二 實踐調(diào)研主題和內(nèi)容 第 5 頁 共 25 頁 實踐主題 本次活動延續(xù)上一期管理學(xué)院開展的暑期實踐活 動的基調(diào) 在捐助孩子們圖書的同時 培養(yǎng)他們良好 的閱讀習(xí)慣 響應(yīng)黨中央中國夢的主題 傳遞青春正 能量 故七色曙光暑期社會實踐小組開展主題為愛心 傳遞夢想 閱讀點亮希望活動 了解當(dāng)代小學(xué)生的閱讀狀況 改善并培養(yǎng)良好的 閱讀習(xí)慣 提升他們的自信 希望通過我們的努力讓 更多的人關(guān)注他們 給予他們更多的幫助 是本次活 動的目的 實踐內(nèi)容 本次活動分為三個部分 前期調(diào)查與市場營銷學(xué)生黨支部合作 分發(fā)問 卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷 收集相關(guān)數(shù)據(jù) 與黨支部的換客 達(dá)人活動相結(jié)合 將同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書 衣服與募集 到的現(xiàn)金登記整理 暑期實踐 放假后去陽新縣田畈小學(xué)進(jìn)行實地 實踐活動 在支教過程中與孩子們分享交流我們的閱 讀經(jīng)驗 教授他們閱讀技巧 并鼓勵他們講所學(xué)所感 運用到實踐中 檢驗他們的學(xué)習(xí)效果 后期總結(jié)與發(fā)展 在活動結(jié)束后成員們將對活 動進(jìn)行整理總結(jié) 做出我們最終的活動成果 并且為 第 6 頁 共 25 頁 我們活動的長期展開而確定下一步戰(zhàn)略 三 實踐的目的和意義 活動目的 1 七色曙光小組是為了響應(yīng)共青團湖北省委的號 召而成立的一個以關(guān)注貧困山區(qū)兒童和留守兒童閱讀 狀況為主題 向全社會倡導(dǎo)熱心公益 共圓夢想的理 念 展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風(fēng)貌的暑期社會實 踐小組 希望能通過這次活動起到宣傳和傳播社會正 能量的作用 讓更多的人關(guān)注貧困山區(qū)兒童和留守兒 童的閱讀現(xiàn)狀 并為之出一份力 獻(xiàn)一份愛心 2 我們會努力為貧困山區(qū)兒童和留守兒童提供思 想性高 科學(xué)性強 趣味性廣的文化 推薦和介紹一 批優(yōu)秀的少年兒童圖書作品 為他們提供更為廣泛的 優(yōu)質(zhì)的多元的閱讀資源和閱讀渠道 3 我們將為孩子們傳播多彩知識 培養(yǎng)他們良好 的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧 引導(dǎo)他們熱愛知識 尊重知 識 努力提高他們文化素養(yǎng)和人文精神 在全社會的 倡導(dǎo)下 形成支持少年兒童有書讀 會讀書 讀好書 的濃厚氛圍 4 我們將和孩子們用心交流 講述外面精彩的故 事 開拓他們的眼界 懂得自強自信自愛自立 積極 引導(dǎo)他們尋夢 追夢 樹立正確的遠(yuǎn)大的理想和價值 第 7 頁 共 25 頁 觀 5 我們將深入的深刻的了解孩子們的生活 學(xué)習(xí) 心理等各方面狀況 積極為他們排憂解難 并認(rèn)真調(diào) 研實際情況 承接我校前期同學(xué)愛心手拉手 書香伴 成長的活動 并為我校后續(xù)支教幫扶的同學(xué)們做好扎 實的基礎(chǔ)工作 將整個活動規(guī)劃成一個系列的項目 6 為我校更多的大學(xué)生提供一個深入貧困山區(qū) 奉獻(xiàn)愛心的機會 通過活動讓志愿者了解山區(qū)孩子的 生活及學(xué)習(xí)境況 培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神 增強社會責(zé)任感 同時通過支教幫扶活動 鍛煉自我 提升綜合素質(zhì) 活動意義 從對支教地區(qū)而言 1 為當(dāng)?shù)亟逃龓砹嘶盍?緩解了當(dāng)?shù)貛熧Y落后 這一尷尬 大部分受教地區(qū)的教師學(xué)歷偏低或是由于 農(nóng)忙及收入等原因 教學(xué)任務(wù)繁重 支教大學(xué)生的到 來為解決當(dāng)?shù)貛熧Y力量的貧乏提供了極大的幫助 2 在一定程度上解決發(fā)達(dá)地區(qū)與不發(fā)達(dá)地區(qū)在教 育上存在的差距 使得全民的素質(zhì)有一個相對均勻的 提升 由于支教大學(xué)生大多在較發(fā)達(dá)的地區(qū)接受過高 等教育 因此他們有機會在支教過程中結(jié)合自身的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗并且模仿老師的教課過程 為不發(fā)達(dá)地區(qū)引進(jìn) 先進(jìn)的教學(xué)模式 以保證知識的時效性 第 8 頁 共 25 頁 3 支教活動能對孩子們做心靈上的引導(dǎo) 起到 精神扶貧 啟迪心智的作用 對經(jīng)濟落后地區(qū)的孩子 們來說 支教大學(xué)生來自一個不同的世界 他們能將 山外的精彩帶入孩子們的視野 從而激發(fā)孩子們對新 鮮事物的求知欲望 4 幫助孩子們?nèi)谌肷鐣?增強歸屬感 通過志愿 者服務(wù) 能有效地幫助服務(wù)對象擴大社交圈子 增強 他們對人 對社會的信心 同時 志愿者以親切的關(guān) 懷和鼓勵 讓孩子們了解更多的外界的信息和大學(xué)生 活 幫助他們減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠(yuǎn)感 從 而使其建立自尊心和自信心 同時 也把孩子們的心 聲傳遞出來 5 通過各方面的宣傳 爭取更多的資源投入到貧 困地區(qū)教育中 從社會角度而言 1 傳遞愛心 傳播文明 志愿者在把關(guān)懷帶給社 會的同時 也傳遞了愛心 傳播了文明 這種愛心和 文明從一個人身上傳到另一個人身上 最終會匯聚成 一股強大的社會暖流 2 有助于建立和諧社會 志愿工作 提供了社交 和互相幫助的機會 加強了人與人之間的交往及關(guān)懷 減低彼此間的疏遠(yuǎn)感 促進(jìn)社會和諧 第 9 頁 共 25 頁 3 促進(jìn)社會進(jìn)步 社會的進(jìn)步需要全社會的共同 參與和努力 志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到 服務(wù)社會的行列中來 對促進(jìn)社會進(jìn)步有一定的積極 作用 從對志愿者個人而言 1 奉獻(xiàn)社會 志愿者通過參與志愿工作 有機會 為社會出力 盡一份公民責(zé)任和義務(wù) 2 豐富生活體驗 志愿者利用閑余時間 參與一 些有意義的工作和活動 既可擴大自己的生活圈子 更可親身體驗社會的人和事 加深對社會的認(rèn)識 這 對志愿者自身的成長和提高是十分有益的 3 提供學(xué)習(xí)的機會 志愿者在參與志愿工作過程 中 除了可以幫助人以外 更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng) 導(dǎo)能力 學(xué)習(xí)新知識 增強自信心及學(xué)會與人相處等 四 團隊介紹 團隊名稱 湖北工業(yè)大學(xué)七色曙光暑期社會實踐隊 團隊成員 1 隊長 徐嘉玲 簡介 徐嘉玲 中共預(yù)備黨員 現(xiàn)為管理學(xué)院 11 市場營銷 1 班團支書 管理學(xué)院市場營銷學(xué)生黨 第 10 頁 共 25 頁 支部組織委員 曾獲過國家獎學(xué)金 校一等獎學(xué)金 校模范團干 校學(xué)工助理優(yōu)秀部長 院優(yōu)秀學(xué)生干部 等榮譽 學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦 工作踏實 盡心盡責(zé) 為人 樂觀開朗 有較強的執(zhí)行能力與集體榮譽感 具有較 強的溝通與協(xié)調(diào)能力 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 樂觀開朗 參 與組織和策劃了一些學(xué)生活動 具有較強的公關(guān)能力 組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力和一定的實踐經(jīng)驗 能有效 率的完成工作 2 副隊長 陳雨軒 簡介 陳雨軒 中共預(yù)備黨員 現(xiàn)任管理學(xué)院辯 論隊隊長 市場營銷學(xué)生黨支部支委 榮獲院新生杯 辯論賽冠軍組最佳辯手 校辯論賽第三名 校辯論賽 最佳辯手 院心理情景劇第三名 院優(yōu)秀學(xué)生干部稱 號 院優(yōu)秀團員稱號 湖北工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生稱號 校二等獎學(xué)金和國家一等助學(xué)金 性格樂觀開朗 踏 實肯干 對人坦誠友好 對事認(rèn)真負(fù)責(zé) 在學(xué)好專業(yè) 知識的基礎(chǔ)上投身于社會實踐 有較強的團隊協(xié)作能 力和集體榮譽感 3 財務(wù)組長 李觀加 簡介 李觀加 共青團員 現(xiàn)任湖北工業(yè)大學(xué)管 理學(xué)院學(xué)生會文藝部副部 11 市場營銷 1 班心理委 員 曾獲軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員 優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽稱號 第 11 頁 共 25 頁 性格活潑開朗 隨遇而安 善于與人交流 思維活躍 生活態(tài)度樂觀 積極向上 踏實認(rèn)真 工作細(xì)心負(fù)責(zé) 4 宣傳組長 陳慕遠(yuǎn) 簡介 陳慕遠(yuǎn) 共青團員 曾擔(dān)任 11 工商類 1 班宣傳委員一職 在湖北工業(yè)大學(xué)校學(xué)工助理辦公室 人文講座部參與組織講座工作 在青協(xié)也工作過一段 時間 工作勤奮 認(rèn)真負(fù)責(zé) 暑假期間做過兼職家教 善于與人溝通交流 嚴(yán)于律己 寬以待人 腳踏實地 的認(rèn)真工作 在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上投身于社會實 踐 有較強的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感 5 活動組長 李陽 簡介 李陽 中共預(yù)備黨員 湖北工業(yè)大學(xué)市場 營銷專業(yè)本科二年級學(xué)生 熱愛文字 媒介 擅長 xx 傳播 本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興 趣愛好 性格開朗 熱情大方 對工作責(zé)任心強 勤 懇踏實 有較強的組織 宣傳能力 有一定的藝術(shù)細(xì) 胞和創(chuàng)意 注重團隊合作精神和集體觀念 6 后勤組長和溝通組長 岳本波 簡介 岳本波 共青團員 曾任校學(xué)工助理辦公 室文明監(jiān)督部部長一職 后升任校學(xué)工助理辦公室總 負(fù)責(zé)人 因出色的工作表現(xiàn) 在大一學(xué)年獲得了校學(xué) 第 12 頁 共 25 頁 工助理辦公室優(yōu)秀部長和武南小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號 參與過校學(xué)工助理辦公室舉辦的為貧困小學(xué)的捐書活 動 并且捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞 認(rèn)真負(fù)責(zé) 細(xì)心踏實 有 著較強的組織能力和溝通能力 7 攝影組長 林任軒 簡介 林任軒 共青團員 在校學(xué)工助理辦公室 人力資源部擔(dān)任干事 活潑開朗 外向陽光 精力充 沛 幽默開朗 現(xiàn) 11 電類 11 班副班長 軍訓(xùn)期間獲 得軍訓(xùn)優(yōu)秀成員 對生活有想法 樂于實踐 敢于挑 戰(zhàn) 意志堅定目標(biāo)明確 行動能力強 有自我批判精 神 8 安全組長 范忠銘 簡介 范忠銘 中共預(yù)備黨員 擔(dān)任 11 工商類 1 班宣傳委員 校學(xué)工助理辦公室人力資源部部長 獲過校學(xué)工助理辦公室優(yōu)秀部長 校優(yōu)秀團干等榮譽 興趣較多 廣泛涉獵 有強烈的好奇心探索心 積極 進(jìn)取 明確目標(biāo) 能夠踏實努力的為自己的目標(biāo)努力 奮斗 團隊成員分工 團隊成員 職責(zé) 第 13 頁 共 25 頁 職能 徐嘉玲 隊長 策劃好整個支教流程 明確每位成員的職責(zé)任務(wù) 團結(jié)真?zhèn)€支教隊伍 對每日的工作進(jìn)行安排總結(jié) 即 是提出每位成員的不足 妥善處理支教過程中出現(xiàn)的 各類緊急問題 統(tǒng)領(lǐng)全局 陳雨軒 副隊長 負(fù)責(zé)配合隊長工作 監(jiān)督和督促活動的開展 保 證活動順利高效地開展 即是與成員進(jìn)行溝通 記錄 傳達(dá)各個組長的意見及建議 并形成相應(yīng)的方案 李觀加 財務(wù)組長 負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理隊伍的財務(wù) 詳細(xì)記錄隊伍的財務(wù) 支出 保證資金的合理節(jié)約使用 保障成員的資金財 務(wù)安全 李陽 活動組長 負(fù)責(zé)組織策劃支教時的各項活動 比如見面會或 是歡送會 對各項各項活動材料進(jìn)行收集整理 一些 重要活動做好詳細(xì)記錄工作 第 14 頁 共 25 頁 陳慕遠(yuǎn) 宣傳組長 負(fù)責(zé)支教時的課程安排 進(jìn)行相應(yīng)的課程規(guī)劃 明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù) 林任軒 攝影組長 負(fù)責(zé)支教過程中攝影工作 用照片記錄各成員在 支教過程中的精彩表現(xiàn)以及同學(xué)們的成長 范忠 銘 安全組長 負(fù)責(zé)隊員的安全 學(xué)生的安全 及時有效應(yīng)對在 社會實踐中遇到的突發(fā)安全事故 采取適當(dāng)?shù)拇胧┍?障成員們的安全工作 岳本波 后勤組長 溝通組長 負(fù)責(zé)支教過程中的生活后勤安排 購買支教過程 中所需的教育生活物品 與學(xué)生及老師進(jìn)行良好的溝 通 了解當(dāng)?shù)匦畔⑦M(jìn)行整理 團隊制度 總則 1 本準(zhǔn)則適用于包括隊長在內(nèi)的所有 8 名團隊 第 15 頁 共 25 頁 成員 2 準(zhǔn)則由大家討論并進(jìn)行必要的修改 最終版 本必須是例會上討論通過的 3 準(zhǔn)則的有效期從正式發(fā)布之日起 至實踐行 程全部結(jié)束止 4 如果行程中遇到準(zhǔn)則中沒有提到的問題 則 根據(jù)實際情況 由大家討論決定具體解決措施 隨機 應(yīng)變 原則上不能違背準(zhǔn)則 團隊紀(jì)律 1 承諾在支教期間遵守各法律法規(guī) 遵守當(dāng)?shù)?民俗習(xí)慣及所在學(xué)校的各項規(guī)章制度 不進(jìn)行危險性 的活動 如有因違反當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī) 民俗習(xí)慣 學(xué)校 的規(guī)章制度等而帶來的各種后果 本人承擔(dān)全部責(zé)任 2 參加者均須是自愿參加的同學(xué) 并經(jīng)父母同 意 由于當(dāng)?shù)貧夂?環(huán)境 習(xí)俗等原因 可能有不測 之事 隊員須與父母進(jìn)行充分的溝通 3 如因自身原因?qū)е碌募膊』蛞馔獾?應(yīng)及時 與領(lǐng)隊取得聯(lián)系以便及時治療或處理 本人承擔(dān)全部 責(zé)任 4 要加強組織紀(jì)律觀念 嚴(yán)格遵守團隊的組織 紀(jì)律 不擅自行動 如有不服從組織安排 單獨行動 第 16 頁 共 25 頁 發(fā)生意外事故者 后果自負(fù) 5 活動過程要提高警惕 注意防竊 防騙 防 止發(fā)生意外傷害及事故 6 每位成員必須有高的責(zé)任心 服從安排 及 時溝通 堅持不懈 一切以團隊利益為最高利益 工 作中不帶有個人情緒 7 所有隊員嚴(yán)格按照分工開展工作 有分有合 相互協(xié)調(diào) 打造和諧團隊文化 活動總結(jié)的撰寫由所 有隊員分工合作 嚴(yán)格落實 不得互相推諉 8 活動中遇到問題及時與帶隊老師聯(lián)系 沉著 冷靜地處理問題 9 實踐過程中 尊重被調(diào)查者 注意自己的大 學(xué)生形象 10 每次開會所有成員必須準(zhǔn)時參加 沒有特殊 情況 不允許遲到 11 隊員隨時可以發(fā)表意見 并擁有參與決策的 權(quán)利 重大決策遵循民主集中制原則 集體討論決定 有不同意見須在會議上及時反映 會后嚴(yán)格按照會上 制定的政策執(zhí)行 不得有其他異議 12 全體討論的決議須由隊長批準(zhǔn)方能生效 分 組討論的決議由組長批準(zhǔn)方可生效 五 實踐日程 第 17 頁 共 25 頁 湖北工業(yè)大學(xué) 黃石市陽新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué) 具體情況安排如下 日期 地點 20XX 年 7 月 7 日 湖北省黃石市陽新縣教育局 木港鎮(zhèn)田畈小學(xué) 20XX 年 7 月 8 日 20XX 年 7 月 第 18 頁 共 25 頁 12 日 湖北省黃石市陽新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué) 20XX 年 7 月 13 日 湖北省黃石市陽新縣縣城問卷調(diào)查 湖北工業(yè)大 學(xué) 六 實踐流程 前期準(zhǔn)備階段 時間 20XX 年 4 月 23 日 20XX 年 7 月 1 日 1 聯(lián)系指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位 明確此次活 動的單位地址 活動意義 聽取相關(guān)人員的意見 2 組建團隊 確定人員 進(jìn)行有效的合理分工 明確各自的職責(zé) 按照隊員的特長進(jìn)行能位對應(yīng) 各 司其職 3 確定暑期社會實踐的主題 內(nèi)容 目的 意 義 建設(shè)團隊制度并選擇合適的 形式多樣的調(diào)查方 法 如調(diào)查問卷法 訪談法 觀察法等 4 聽取校方和指導(dǎo)老師意見 運用頭腦風(fēng)暴法 第 19 頁 共 25 頁 充實實踐計劃 通過聽取各方意見對方案進(jìn)行整理和 綜合 豐富內(nèi)容 完善計劃 5 對各種相關(guān)信息進(jìn)行收集并進(jìn)行初步整合 制作調(diào)查問卷 通過各種渠道收集與學(xué)前教育相關(guān)的 信息 讓隊員有初步的認(rèn)識 針對所面臨的問題制作 調(diào)查問卷 6 和管理學(xué)院市場營銷黨支部合作 進(jìn)行換客 活動 7 對各種資料進(jìn)行充分的準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好醫(yī)藥用 品 文具 隊旗 隊服 照相機等 體現(xiàn)團隊的一致 性和協(xié)作性 8 做好財政經(jīng)費的預(yù)算和控制 對活動的各環(huán) 節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)算并做好有效的控制 以節(jié)約高效為 目標(biāo) 保障整個活動的順利進(jìn)行 9 做好安全預(yù)防措施 實踐實施階段 時間 20XX 年 7 月 7 日 20XX 年 7 月 12 日 開展小組調(diào)查 1 通過調(diào)查問卷法 調(diào)查城鎮(zhèn)和農(nóng)村村民對小 學(xué)生閱讀教育的看法和建議 通過對家長的調(diào)查 調(diào) 查他們對目前對孩子閱讀情況的了解程度 2 通過調(diào)查問卷和訪談法 對各個小學(xué)學(xué)生的 第 20 頁 共 25 頁 調(diào)查 了解他們的閱讀習(xí)慣 并進(jìn)一步宣傳良好的閱 讀習(xí)慣的作用 提升小學(xué)生對閱讀的興趣 3 通過對當(dāng)?shù)亟逃值恼{(diào)查 了解相關(guān)的國家 政策 4 記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)和信息并保存好收集的照片 等資料 進(jìn)行資料的整理 1 對調(diào)查所得的資料進(jìn)行歸類整理 按不同的 調(diào)查對象 調(diào)查信息類別進(jìn)行歸類 2 進(jìn)行比較分析 采取歸納法分析共同點與異 同點 并分析主要的影響因素并得出結(jié)論 3 形成初步的調(diào)查報告 總結(jié)匯報階段 時間 20XX 年 7 月 13 日 20XX 年 9 月 1 隊日記與照片 隊成員每天的調(diào)查記錄以及 拍攝的照片 充分展現(xiàn)團隊及個人的時間流程 2 團隊個人總結(jié) 通過本次的實踐調(diào)查我們學(xué) 到了哪些知識 提高了哪些能力 對自己的成長有何 影響 以及自己的心得體會等 3 通過調(diào)查記錄 形成調(diào)查報告 簡明有序的 歸納調(diào)查結(jié)果 并經(jīng)過有效的合理分析 4 制作 PPT 或者 DV 短片 清晰明了地展示實踐 第 21 頁 共 25 頁 成果 5 形成社會實踐報告 詳細(xì)描述時間 內(nèi)容 流程 成果 6 由團隊當(dāng)?shù)爻蓡T負(fù)責(zé) 進(jìn)行回訪 了解我們 的實踐隊當(dāng)?shù)厮a(chǎn)生的影響 7 回校后 針對我們的實踐 做成視頻 在校 園內(nèi)或者課堂上播放 并成立七色曙光愛心閱讀協(xié)會 引起當(dāng)代大學(xué)生對小學(xué)生閱讀狀況的關(guān)注 再擴展到 其他高校和社會 引起更多人的注意 七 可行性分析 教育政策 為進(jìn)一步貫徹落實 關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見 精神 深入實施中國 青少年讀書行動 積極為廣大少年兒童尤其是農(nóng)民工 子女和農(nóng)村留守兒童提供思想性高 科學(xué)性強 趣味 性廣的文化 培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣 人文精 神 引導(dǎo)他們尊重知識 在全社會倡導(dǎo)形成支持少年 兒童有書讀 會讀書 讀好書的濃厚氛圍 團省委 省文明辦 省教育廳 省少工委決定聯(lián)合開展愛心傳 遞夢想 閱讀提升自信活動 良好的領(lǐng)導(dǎo)核心 管理學(xué)院團委書記楊巧芳老師作為本次活動的領(lǐng) 第 22 頁 共 25 頁 導(dǎo)核心 具有豐富的經(jīng)驗 不僅在主題和行動規(guī)劃上 可以深刻的把握住方向 而且能夠統(tǒng)籌認(rèn)識此次活動 的進(jìn)程以及目的需要 指導(dǎo)好學(xué)生完成好此次實踐活 動 地方優(yōu)勢 我們對此次活動的地點進(jìn)行了探訪和了解 和當(dāng) 地人進(jìn)行了事前溝通和聯(lián)系 掌握了大量數(shù)據(jù)和信息 對此有了充分的認(rèn)識 并取得了黃石市教育局 陽新 縣教育局以及陽新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué)的支持 初步解 決了團隊的食宿 安全及交通等基本問題 并相應(yīng)確 定了具體方案和行動規(guī)劃 我們團隊中的幾位成員就 是也是抱著回報家鄉(xiāng)的愿望才加入到每年寒暑假的支 教之中來 我們希望能夠播下種子 讓孩子們有能力 之后為家鄉(xiāng)盡一份力 形成良性循環(huán) 較高的團隊合作效率 小組成員都來自各學(xué)生組織 認(rèn)真負(fù)責(zé) 積極向 上 具有較強的邏輯思維能力 語言組織能力 性格 活潑開朗 善于活躍氣氛 具有較強的團隊協(xié)作意識 都具有良好的大局意識 協(xié)作精神和服務(wù)精神 并具