二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《打碗碗花》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《打碗碗花》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《打碗碗花》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 打碗碗花打碗碗花 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 培養(yǎng)孩子善良的情感 善于探究的品質(zhì) 2 理解并掌握本課 將信將疑 鄭重其事 一聲 不吭 安然無(wú)恙 如釋重負(fù) 自信不疑 等詞匯 3 理解課文 能表情朗讀課文 重點(diǎn) 體會(huì)作者的心情 有感情地朗讀課文 尤 其是幾個(gè)感嘆句 難點(diǎn) 有關(guān)詞句的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 投影 插圖等 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入 1 今天 老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文 誰(shuí) 來(lái)讀讀課題 2 讀了課題 你想知道什么 二 學(xué)生自學(xué)課文 三 交流 1 通過(guò)剛才的讀 你知道了什么 2 討論句子 走到近處 我才看清那花長(zhǎng)得十分異樣 粉中透 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 紅的花瓣連在一起 形成一個(gè)淺淺的小碗 那 碗 底還滾動(dòng)著夜里的露珠 多么新奇 多么有趣的花啊 什么叫異樣 你從哪兒感受到打碗碗花長(zhǎng)得十分 異樣 指導(dǎo)朗讀句子 3 展示打碗碗花圖片 交流 打碗碗花是一種的花 四 研究 將信將疑 和 自信不疑 部分 什么叫將信將疑 什么叫自信不疑 小作者的態(tài)度 為什么前后會(huì)有那么大的變化 1 研究 將信將疑 部分 自由讀課文 找找 從哪些地方可以看出小作者 是信的 從哪些地方看出小作者是疑的 可以圈圈劃劃 也可小聲討論 2 研讀以下句子 外婆急忙拉住我 連聲說(shuō) 不能摘 不能摘 那是打碗碗花 誰(shuí)摘它 它就叫誰(shuí)打破飯碗 外婆的神色是嚴(yán)肅的 鄭重其事的 什么叫 鄭重其事 你能鄭重其事地讀讀外婆 說(shuō)的話嗎 花里頭有好看和不怎么好看的 有鮮艷和不怎么 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 鮮艷的 可我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有專門讓人打破飯碗的 3 還有說(shuō)明小作者 信 或 疑 的地方嗎 引 外婆的行為 語(yǔ)言讓我覺(jué)得打碗碗花會(huì)讓人 打破飯碗 后來(lái)為什么又怎么知道不會(huì)打碗 而且是 自信不疑 研究 自信不疑 部分 什么叫一聲不吭 原因是 什么叫安然無(wú)恙 什么叫如釋重負(fù) 你怎么知道的 現(xiàn)在 讓我們替小作者一起告訴大家 打碗碗 花 不打碗 學(xué)到這兒 我們還留下什么問(wèn)題沒(méi)解決 既然 打碗碗花 不打碗 為什么給它起這個(gè) 名 我們能不能給它改個(gè)名

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