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說明文閱讀 1 什么是說明文 說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁 客觀地說明事物或闡明事理的文章 以說明事物的顏色 形狀 構(gòu)造 性質(zhì) 成因 功用等特征以及闡明事理 分類 說明對象不同 說明語言不同 事物說明文 事理說明文 生動說明文 文藝性說明文 平實說明文 中國石拱橋 大自然的語言 1 中國的石拱橋 2 故宮博物院 3 死海不死 4 蘇州園林 5 向沙漠進(jìn)軍 辨析說明文類型 事物說明文 事物說明文 事理說明文 事物說明文 事理說明文 練一練 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象 什么是說明對象 明確說明對象 主要從兩個方面著眼 一是看文章說明什么事物或事理 二是看文章說明這一事物的哪個方面 我們既可從標(biāo)題入手 也可從材料中歸納 例如 蘇州園林 是事物說明文 說明對象是 蘇州園林 一 對說明對象 說明特征 說明內(nèi)容的理解 說明對象 就是說明了什么 說明特征 就是說明對象的特點 說明內(nèi)容 就是說明了什么 什么怎么樣 易混知識清單 說明對象VS說明內(nèi)容 中心 說明內(nèi)容 中心 說明對象 特征 說明對象 介紹的某種事物或事理 二 說明順序 1 時間順序 即以事物發(fā)生 發(fā)展的時間先后來安排說明順序 從而寫出事物的發(fā)展變化情況 這種順序一般用于人物的生平介紹 科學(xué)觀察記錄 說明事物或事理發(fā)生 發(fā)展或制作過程一類的說明文 2 空間順序 即按照事物的空間存在形式 或從外到內(nèi) 或從上到下 或從前到后 或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明 這種說明順序 一般用于說明事物的形狀 構(gòu)造特征 3 邏輯順序 即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序 事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系 層遞關(guān)系 主次關(guān)系 總分關(guān)系 并列關(guān)系等 認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺人深 由具體到抽象等 空間順序 近 遠(yuǎn) 前 后 左 右 南 北 低 高 表方位 立足點 行蹤變化等詞語 原因 結(jié)果現(xiàn)象 本質(zhì) 結(jié)果 原因 邏輯順序概括 具體主要 次要整體 局部 時間順序 年代 古 今 季節(jié) 春 冬 程序順序 先后安排 如 不倒翁的制作過程 蠶繭到成蟲的過程 等 理清說明順序 舉例分析 1 旅人橋 282年 趙州橋 605年 盧溝橋 1189年 長虹大橋 1961年 2 中國 石拱橋 趙州橋 盧溝橋 3 光輝成就 首先 其次 再其次 4 船頭坐三人 東坡 魯直 佛印 5 介紹三人 東坡 中 魯直 左 佛印 右 6 右邊 往上 眼前 左右兩邊 左邊 外面 屋頂上 往 走去 出了 來到 一進(jìn)去 出了 路過 從 爬上去 走近 從 時間順序 一般 個別 結(jié)果 原因 主要 次要 概括 具體 空間順序 空間順序 常用的說明方法 下定義 分類別 舉例子 作比較 列數(shù)字 打比方 畫圖表 作詮釋摹狀貌 引用 下定義 是用一種基本固定的判斷格式 簡明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法 下定義的說明方法能夠起到準(zhǔn)確簡明地說明事物的本質(zhì)特征的作用 例如 統(tǒng)籌方法 是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法 作用分析 這里運用了下定義的說明方法 作者用簡明的語言準(zhǔn)確地說明了 統(tǒng)籌方法是什么 這個問題 揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征 使讀者對這一概念有了確切的了解 下定義 科學(xué) 準(zhǔn)確 精練 嚴(yán)密 答題思路 給什么下定義 科學(xué) 準(zhǔn)確 精練 嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵 作用分析 運用下定義的說明方法 用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了 克隆 的本質(zhì)特征 使讀者對這一概念有了較為清晰的認(rèn)識 例如 凡是來自一個祖先 無性繁殖出的一群個體 叫克隆 引用 引用有關(guān)名言 資料 典故 詩詞 民彥 俗語 傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明 介紹事物 例如 橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理 施工技術(shù)更是巧妙絕倫 唐朝的張嘉貞說它 制造奇特 人不知其所以為 作用分析 引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理 施工技術(shù)更是巧妙絕倫 使說明內(nèi)容更充實 有說服力 分類別 是根據(jù)形狀 性質(zhì) 功能 成因等方面 把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別 然后逐一加以說明的方法 分類別的說明方法可以全方位 多角度地說明事物或事理 能夠使說明更有條理 更加清楚 如 向沙漠進(jìn)軍 一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成 游擊戰(zhàn) 和 陣地戰(zhàn) 兩類 分類別 條理清楚 答題思路 對什么進(jìn)行分類說明 條理清楚地說明了說明對象的什么 舉例子 為了說明事物的情況或事理 有時只從道理上講解 人們不易理解 這就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進(jìn)行說明 舉例說明時常有 如 例如 等標(biāo)志語 舉例說明可以通過有代表性的例子 清楚 真實 有力地說明事物或事理 如 中國石拱橋 把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子 對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久 成就的杰出作了說明 舉例子 具體 真切 形象 便于讀者理解 答題思路 舉什么例子 具體 真切 形象地說明了說明對象的什么 實戰(zhàn)演練 分析下列句子所用的說明方法 并說明其作用 這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的 據(jù)說秦始皇每天批閱文書 那些竹簡和木片有一百二十斤重 西漢的時候 東方朔給漢武帝寫了一篇文章 用了三千片竹簡 作用分析 這里用了舉例子的說明方法 作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例 具體 真切地說明了簡書的笨重和不方便 給讀者留下鮮明 深刻印象 列數(shù)字 數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確 最科學(xué) 最有說服力的依據(jù) 數(shù)字有約數(shù)和確數(shù) 不管哪一類數(shù)字 都能起到更準(zhǔn)確 更具體地說明事物或事理的作用 值得注意的是表示年 月 日的不是列數(shù)字 列數(shù)字 科學(xué) 準(zhǔn)確 具體 答題思路 列舉具體數(shù)字科學(xué) 準(zhǔn)確 具體地說明了說明對象的什么 例 萬人大禮堂里面寬七十六米 深六十米 中部高三十三米 體積達(dá)八萬六千立方米 作用分析 這里用了列數(shù)字的說明方法 作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度 深度 中部高度及體積 突出其 雄偉 的特征 使讀者一目了然 作比較 選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較 作比較包括類比和對比 作用 可以化深奧為淺顯 變復(fù)雜為簡明 可以更清晰 更鮮明地說明事物 增強說明效果 如 人類的語言 一文將鸚鵡 猩猩的 語言 與 人類的語言 作比較 得出 只有人類才有真正的語言 的結(jié)論 作比較 說明對象的特點突出 答題思路 把什么和什么進(jìn)行比較 突出了說明對象的什么特點 例如 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動 他們是十分警覺的 只要有人稍微在樹根上觸動一下 它們就從窩里跑出來 躲在樹枝底下 或者逃到別的樹上去 作用分析 這里用了作比較的說明方法 作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較 形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物 進(jìn)而突出了它馴良 乖巧的特征 給讀者留下深刻的印象 打比方 是借助大家熟知的事物 取其相似之處運用比喻的修辭手法進(jìn)行說明 其作用是增強說明的形象性 生動性 使抽象的事物變得更具體 如 中國石拱橋 中 石拱橋的橋洞成弧形 就像虹 打比方 生動 形象 增強文章的趣味性 答題思路 把什么比喻成什么 生動 形象地說明了說明對象的什么 例如 我從東長安街向天安門廣場走去 未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑 它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部 和天安門遙遙相對 作用分析 這里用了打比方的說明方法 作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人 生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨 雄偉 莊嚴(yán)的特征 給讀者留下生動 形象的印象 畫圖表 是指用示意圖 表格 插圖等來說明事物 畫圖表對文字說明起到節(jié)助作用 增強了說明的直觀性 使事物的特點一目了然 如 統(tǒng)籌方法 一文 畫了三幅箭頭圖 配合文字說明 使統(tǒng)籌方法更加具體 作詮釋 對事物進(jìn)行解釋的說明方法 下定義要求完整 句子前后可顛倒 作詮釋不要求完整 句子前后顛倒 意思有時就說不通 摹狀貌 摹寫事物的形狀 體貌 使說明的事物更生動 形象 逼真 使人有鮮明深刻的印象 中國石拱橋 寫盧溝橋石柱上的獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 千字態(tài)萬狀 惟妙惟肖 很好地展現(xiàn)了盧溝橋形式的優(yōu)美 易混知識清單 下定義VS作詮釋 下定義 揭示被說明對象的本質(zhì)特點下定義 甲是乙 乙是甲 作詮釋 甲是乙 乙是甲 作詮釋 解說事物某一方面的特點 真題演練 判斷下列句子運用的說明方法 a 人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物 b 激光是一種顏色單純的光 下定義 作詮釋 三 說明文的語言 說明文語言特點 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 簡明典型試題 限制性詞語可否刪除及其作用 如 更 大約 估計 常常 估計 大約 也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確 嚴(yán)密 科學(xué)的特點 表程度 比較 幾乎 相當(dāng) 表估計 大約 可能 左右 可算 表時間 當(dāng)時 例如 我國的石拱橋幾乎到處都有 分析 幾乎 是接近的意思 說明我國石拱橋分布很廣 但不是到處都有 去掉后 意思就太絕對了 不夠準(zhǔn)確 試題講析 方法歸納 1 表態(tài) 不能刪 2 定性 什么上的限制 替換法 解詞或解釋句子 3 若刪去 句子意思成了 不符合實際 太絕對了 4 XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 周密性 例如 作為中國館區(qū)的主體建筑 中國國家館總建筑面積大約2 7萬平方米 一句中 大約 一詞能否刪去 為什么 方法分析 1 表態(tài) 不能刪2 分析原因 解詞 帶詞解句 去詞解句 體現(xiàn)