九年級語文上冊第二章基礎(chǔ)測試題（人教版）

第 1 頁 共 8 頁 九年級語文上冊第二章基礎(chǔ)測試題 人教九年級語文上冊第二章基礎(chǔ)測試題 人教 版 版 九年級語文上冊第二章基礎(chǔ)測試題 初中階段對于學生們來說也是十分重要的一個時 期 對每個學生來說尤為重要 下文為大家準備了九 年級語文上冊第二章基礎(chǔ)測試題 供大家參考 一 給加點字注音或依拼音寫漢字 剎那 麥穗 一抔 衰敗 m ng 發(fā) 宿愿 繁 y n 立 zh ku 然 灰 j n 涕泗 諛詞 相契 扶 y 枘鑿 羲皇 二 填空 1 黃河之水天上來 詩句出自 的 2 不盡長江滾滾來 詩句出自 的 3 致女兒的信 選自 作者 前蘇聯(lián) 家和 家 代表作有 三 在下面句子空缺處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 正 確的一項是 做一個幸福的人 是在你成為有智慧的人的時 候 第 2 頁 共 8 頁 從人本身來說 能以人的方式去愛的人 才成 為真正的人 不善待愛情 便不能提高到人類美這一高度 A 只有 只能 如果 B 只能 只有 如果 C 只要 只有 如果 D 只有 只要 如果 四 下面語段空白處 應(yīng)填入的句子恰當?shù)囊豁?是 科學的規(guī)律是鐵面無私的 只允許人們遵守 不 容違反 沒有精細 嚴格的科學精神 就不能取得任 何科學成就 只有精字為先 嚴字當頭 才能在 科學規(guī)律面前獲得 自由 A 精細地測量計算 精確地搞好試驗 精密地 推理論證 B 精密地推理論證 精細地測量計算 精確地 搞好試驗 C 精確地搞好試驗 精密地推理論證 精細地 測量計算 D 精密地測量計算 精細地搞好試驗 精確地 推理論證 五 下列成語使用不當?shù)囊豁検?A 李大師的畫藝可謂爐火純青 讓人嘆為觀止 第 3 頁 共 8 頁 B 假如我又回到了童年 我就要養(yǎng)成專心致志 的學習習慣 C 一個讓人看不懂的店名 只能讓人貽笑大方 D 石原先生如此不顧歷史事實 而信口雌黃 實在令人吃驚 六 按原文填空 1 銅雀春深鎖二喬 2 問渠那得清如許 3 知汝遠來應(yīng)有意 4 我欲乘風歸去 又恐瓊樓玉宇 七 閱讀 傅雷家書兩則 回答問題 1 傅雷在家書中屢次提到要傅聰學會 堅強 請結(jié)合課文 理解 堅強 的含義 2 如何理解 有矛盾正是生機蓬勃的明證 3 結(jié)合上下文 品味下面兩句話的意思 我以前在信中和你提到過感情的問題 就是要 你把這些事當做心靈的灰燼看 看的時候當然不免感 觸萬端 但不要刻骨銘心地傷害自己 而要像對著古 戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷 像對著古戰(zhàn)場一般的 存著憑吊的心懷 是怎樣一種情緒 赤子孤獨了 會創(chuàng)造一個世界 創(chuàng)造許多心靈 第 4 頁 共 8 頁 的朋友 孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界 八 閱讀 牽手 一文 回答后面的習題 女兒很小的時候 帶她出門 總是伸一根食指 讓她緊緊牽住 那時的女兒多小啊 腦袋剛剛齊到我 的大腿 走路深一腳淺一腳趔趔趄趄 小小的胖手攥 住我的食指 不要命地抓著 那真是甩也甩不脫 割 也割不掉 不知道那只小手哪來那么大的勁道 我的 一根食指對她來說還是龐然大物呢 稍大的時候領(lǐng)她上街 牽手已經(jīng)不夠了 牽手 之后還要用她的胳膊勾住我的小臂 結(jié)結(jié)實實的 一 步不落 仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天 天 我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼 甩動不靈也妨 礙走路 我會冷不防地用勁 從她胳膊里懷抱里抽出 自己的手 她 嗷 地一聲撲上來 仍然是不屈不撓 地抓住 而且比剛才更加用勁 后來我就怕帶她上街 或者喝令她去牽爸爸的手 她牽爸爸的手也是一樣全 心全意 她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福 女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了 十三四歲的女兒人 高馬大 我們倆并排走路 我不穿高跟鞋比她矮一個 頭尖 人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手 但不是 攥住我一根食指了 是把我的食指中指無名小指捏成 一排 而后囊括進她的掌心 我說不行 你太大了 第 5 頁 共 8 頁 你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的 她 嗯 一聲說 我想牽 我試圖甩脫她 一次兩次 三次四次 但她固執(zhí)地不讓我的手滑開 她的手勁多 大啊 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻 只要她再加一 把勁我就會叫喚出聲 可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻 的感覺 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候 今 生今世我們的手還會不會分開 我嘴里說著 不要 不要 我心里默念著 牽吧 牽吧 我的孩子 媽媽 牽女兒的手天經(jīng)地義 女兒牽媽媽的手地久天長 女 兒把她的手交到我手里 她就把她的一切都交給我了 在她滿十八歲之前 她無憂無慮 因為憂慮有媽媽擔 著 荊棘由媽媽去砍 給她一把毒藥她會不眨眼地當 糖吞下 領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著 誰讓 我是媽媽呢 她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢 媽媽 生來就是要牽著孩子走路的 可是媽媽老了之后 你還能這樣緊緊牽住媽媽 的手嗎 我的孩子 跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣 那時候媽媽也該把一切都交給你了 從前你交給媽媽 的是花朵兒一樣的身體 詩一般夢一樣的年華 以后 媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干 一個瑣碎不堪 的靈魂 到那時候 你會牽我的這只手嗎 我的孩子 第 6 頁 共 8 頁 我的女兒 1 本文題目 牽手 有哪些方面的含義 請結(jié) 合全文簡要說說你的理解 2 文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫 請 簡要概括寫出來并說說這幾處細節(jié)描寫突出了什么 答 3 請結(jié)合上下文 簡要說說你對下面兩個句子 的理解 媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義 女兒牽媽媽的手地久 天長 答 給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下 領(lǐng)她走上 懸崖她會一步不落緊緊跟著 答 4 試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的 感情 答 5 請寫出文中與 我真不知道女兒牽我的手要 牽到什么時候 今生今世我們的手還會不會分開 這 句話相照應(yīng)的一個句子 答 一 ch su p u shu i 萌 s 衍 zh 廓 燼 第 7 頁 共 8 頁 s y q 掖 ru x 二 1 奔流到海不復(fù)回 李白 將進酒 2 無邊落木蕭蕭下 杜甫 登高 3 關(guān)于愛的思考 蘇霍姆林斯基 教育實踐 教育 理論 給教師的一百條建議 把整個心靈獻給孩子 三 B 四 B 五 C 六 1 東風不與周郎便 2 為有源頭活水來 3 好收吾骨瘴江邊 4 高處不勝寒 七 1 堅強 是貫穿兩封信的內(nèi)在精神 在 面對挫折 成功 面對人生的跌宕起伏時 能夠?qū)櫲?不驚 得失泰然 能夠平和 理智地對待現(xiàn)實 堅 強 的最高境界 就在于擁有一顆 赤子之心 2 文中提到羅曼 羅蘭筆下的約翰 克里斯朵 夫 說傅聰常以克里斯朵夫自命 其個性也與之相像 又 說 有矛盾正是生機蓬勃的明證 目的在于鼓勵兒 子像貝多芬那樣 不懼矛盾 勇敢面對現(xiàn)實 c 在解 決矛盾的過程中趨向完美 3 這句話意在說明控制情緒的必要 對于感情 的創(chuàng)傷 要 當做心靈的灰燼看 就 像對著古戰(zhàn) 場一般的存著憑吊的心懷 憑吊古戰(zhàn)場時 烈火硝 煙散盡 只余斷壁殘垣 金戈鐵馬 血肉廝殺都已被 歲月的黃沙掩埋 只余下萬千感慨 蒼涼而平靜 沉 第 8 頁 共 8 頁 郁而超然 這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài) 赤子之 心是最純潔的 它剔除私心雜念 遠離欲望紛爭 只 容納人間最美好 最真摯的感情 所以 永遠能夠與 普天下的赤