《科利亞的木匣》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第1頁
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《科利亞的木匣》教學(xué)設(shè)計(jì)1_第3頁
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第 1 頁 共 3 頁 科利亞的木匣科利亞的木匣 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 1 認(rèn)識(shí) 匣 鋸 階 個(gè)生字 會(huì)寫 挖 鞋 等 個(gè)字 能正確讀寫 冰鞋 斧頭 等 個(gè)詞語 正確 流利 有感情地朗讀課文 了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過 懂得一 切事物在變化的道理 生字詞卡片 抄寫課文最后一段的小黑板 第一課時(shí) 一 分步揭題 板書 木匣 匣 字注音 學(xué)習(xí) 匣 的音 形 義 完整板書課題 科利亞是個(gè)蘇聯(lián)的 這篇課文講了他的什么事呢 二 朗讀課文 初步了解內(nèi)容 學(xué)生自讀 把課文讀正確 想想課文講了什 么事 指名學(xué)生朗讀 糾正讀錯(cuò)的地方 請(qǐng)學(xué)生說 第 2 頁 共 3 頁 說課文的主要內(nèi)容 三 默讀課文 了解敘述順序 布置默讀 默讀課文 邊讀邊做記號(hào) 看看 從哪兒到哪兒是講科利亞埋木匣 從哪兒到哪兒是講 科利亞挖木匣的 默讀 思考 做記號(hào) 也可與同座討論 全班交流 哪幾個(gè)自然段講埋木匣 哪幾個(gè)自然段講挖 木匣 另外的幾個(gè)自然段講的是什么 四 學(xué)習(xí)字詞 出示要求會(huì)寫的 13 個(gè)生字 讀一讀 再組 詞 觀察字形 互相說說寫這些字時(shí)要注意哪些 地方 學(xué)生寫生字 再把詞語表中列出的本課的詞 語抄寫一遍 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)字詞 用生字詞卡片指名認(rèn)讀 聽寫本課應(yīng)掌握的詞語 聽寫后對(duì)照詞語表 自我批改訂正 第 3 頁 共 3 頁 二 突出重點(diǎn) 加深理解 提出重點(diǎn)問題 科利亞是怎么找到木匣的 從這件事他懂得了什么道理 學(xué)生帶著這個(gè)問題認(rèn)真讀書 思考 全班交流對(duì)這個(gè)問題的看法 教師出示課文最后科利亞說的話 引導(dǎo)學(xué)生 用自己看到的 聽到的或自己經(jīng)歷過的事例 說說對(duì) 周圍的一切都在起變化 的體會(huì) 鼓勵(lì)學(xué)生把最后一段抄下來 練習(xí)有感情地朗讀課文 三 布置作業(yè) 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽或一 二年級(jí)的小 朋友聽 想一想生活中有沒有

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