讀書(shū)最美作文三篇

讀書(shū)讀書(shū)最美作文三篇最美作文三篇 讀書(shū)最美作文1 讀書(shū) 是一種境界 培根說(shuō)過(guò) 讀書(shū)使人明智 讀書(shū)使人靈秀 是啊 讀書(shū)有一種 美好的境界 那豐富而安靜的境界 給我最高層次的精神享受 構(gòu)成我心中最美的風(fēng) 景 曾記得那年的夏天 媽媽帶我去海邊度假 大海平靜得像一塊藍(lán)寶石 水天一色 不時(shí)泛起一絲漣漪 那是王勃 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色 的美 更是一種別樣的壯闊磅礴的美 我深吸一口氣 清新的海風(fēng) 落入我的鼻子里 垂下眼簾 在海邊的小木屋里 一位青色衣服的女子靜坐窗前 額 前的齊劉海飄揚(yáng) 如初春湖邊的柳條 她手捧一卷泛黃的書(shū)卷 幸福爬上她的臉頰 舒展的一雙黛目之中是一種豐富而安靜的美 一種特別迷人的美 仿佛這景這海都不 存在 這世界只剩下她 還有那本書(shū) 我陶醉了 深深地陶醉在那境界之中 可我不明白 那時(shí) 我也愛(ài)書(shū)呀 安徒生筆下 的楚楚可憐的灰姑娘常?？蹌?dòng)我的心弦 我不禁為后媽的狠毒落淚 為她能擁有幸福 拍掌而笑 后來(lái) 我漸漸長(zhǎng)大 當(dāng)我讀的書(shū)越來(lái)越多 我才明白 原來(lái)灰姑娘的美 只是淺層的美 不是豐富而安靜的美 又怎會(huì)是最美的境界 如今 坐在圖書(shū)館里 深厚的書(shū)卷帶我回到十九世紀(jì)的法國(guó) 巴黎圣母院的大們向我 敞開(kāi) 金色的羽毛筆下是一個(gè)悲慘的世界 漫步于瓦爾登湖畔 領(lǐng)略那藍(lán)色多瑙河的 美漫步荷塘 盡賞那別樣的月色 看父親匆匆的背影 卻無(wú)力挽留 與歌德對(duì)話的深 夜 盡情批評(píng)葛朗臺(tái)的吝嗇 茶花女在愛(ài)與恨的邊緣奔走 我的心亦隨著那些文字 跳躍 此時(shí)此刻 我才更明白書(shū)的真諦 書(shū)中自有黃金屋 書(shū)中自有顏如玉 書(shū)中 之美 美不勝收 那是如海一般壯闊磅礴的美 又是如花一般清麗婉約的美 那是人 生最美的境界 一種別樣的境界 我喜歡讀書(shū) 因?yàn)樽x書(shū) 就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻 在書(shū)里總 有著深沉 隱秘的生命節(jié)奏 那是脈搏的跳動(dòng) 心跳的起伏 人生最美的境界是最豐 富的安靜 安靜 因?yàn)榘輨e了誘惑 豐富 因?yàn)閾碛袃?nèi)在精神的寶藏 月華如水 任三千青絲在風(fēng)中飄蕩 我只要一個(gè)書(shū)的世界 一個(gè)豐富而寧?kù)o的境界 那是人生最美的境界 讀書(shū)最美作文2 有人說(shuō) 好書(shū)仿佛人生四季 或恬淡如春 或激情似夏 或充實(shí)如水 或靜恩如冬 伴著怡人的墨香 撥響智慧的心曲 讀歷史 它可以使你明智 讀詩(shī)歌 它可以使你 靈秀 讀名著那更是一種精神按摩 在書(shū)夜中你可以嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕 摸得著戲劇 的笑靨 可以看清智者額頭的皺紋 不敢輕撞勇士血淋淋的傷口 當(dāng)你合上書(shū)本 仿 佛靈魂也如它發(fā)生共振 為精神新添鈣質(zhì) 在書(shū)中 能讀懂生命如何脆弱又如何剛毅 能讀懂生活多少無(wú)奈又多少抗?fàn)?能讀懂生命需要前進(jìn)需要等待 能讀懂生活自有 破繭而出的苦楚 也有一番浴火重生的洗禮 書(shū)中自有黃金屋 書(shū)中自有千鐘栗 書(shū)中自有顏如玉 在書(shū)中 可以發(fā)現(xiàn)了許多寶 貴的東西 可以讓思緒飛翔一次 可以讓靈魂升華一次 高爾基說(shuō) 熱愛(ài)書(shū)籍吧 書(shū) 籍是知識(shí)的源泉 是人類進(jìn)步的階梯 杜甫說(shuō) 讀書(shū)破萬(wàn)卷 下筆如有神 同學(xué)們 為了我們的未來(lái) 為了祖國(guó)的明天 行動(dòng)起來(lái)吧 積極參與到學(xué)校的創(chuàng)建 書(shū)香校園 的文化節(jié)系列活動(dòng)中 分享讀書(shū)的樂(lè)趣 感受閱讀的幸福 體味生活的真諦 在書(shū)海 里遨游 在書(shū)香中成長(zhǎng) 讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香飄滿校園 的確 讀書(shū) 為生命奠基 讀書(shū) 為精神打底 書(shū)香將為學(xué)校打造了一個(gè)高質(zhì)量和高 品位的特色 書(shū)香的中心 文化的中心 今天你以母校為驕傲 明天母校以你為自豪 營(yíng)造書(shū)香校 園 促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展 特色發(fā)展與和諧發(fā)展 書(shū)香 將成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌 讀書(shū)的男人最富有 讀書(shū)的女人最美麗 讀書(shū)的孩子最可愛(ài) 同學(xué)們 來(lái)吧 書(shū)香 路上 讓閱讀成為我們的呼吸 讓書(shū)香溫潤(rùn)我們的年輕 讓書(shū)籍為我們插上理想的翅 膀 助我們飛翔 謙謙君子 彬彬有禮 瑯瑯書(shū)聲是文明校園的象征 讀書(shū) 是最美麗的姿態(tài) 讀書(shū) 還應(yīng)把它當(dāng)作一種樂(lè)趣 一種習(xí)慣 只有享受到了讀書(shū)的快樂(lè) 我們才會(huì)主動(dòng)去讀書(shū) 讓讀書(shū)成為習(xí)慣 我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 熟讀唐詩(shī)三百首 不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 讀書(shū) 是人的心靈和上下古今一切民族偉大的智 慧相結(jié)合的過(guò)程 讀書(shū) 是不斷充實(shí)自己 完善自己 提高自己的過(guò)程 也是書(shū)香經(jīng) 久的魅力 這是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值 也是現(xiàn)代文化的時(shí)代呼喚 這更是我們 南中 人魂?duì)繅?mèng)縈的理想 更是我們 南中 人鏗鏘有力的誓言 書(shū)香校園 讀書(shū)最美作文3 1月28日 我校五洲文學(xué)社邀請(qǐng)著名作家祁智老師舉辦了一次別開(kāi)生面的講座 好多 天過(guò)去了 祁老師講的內(nèi)容我快要忘記了 可有這樣一句話留在我的記憶深處 那就 是祁老師動(dòng)情地說(shuō) 一個(gè)人最美的姿態(tài)就是從椅子上站起來(lái)緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身 從書(shū)架上 取下一本書(shū) 那天上午9點(diǎn) 文學(xué)社的社員們?cè)缫炎诙喙δ芙淌依?興奮地交頭接耳 黑板上有漂 亮的粉筆字 陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室 照在我們身上暖洋洋的 不一會(huì)兒 蘇老師領(lǐng)著一位叔叔站在了門口 掌聲歡迎祁老師 旋即 熱烈的掌聲 響成一片 我們都拼命拍著手 眼睛望著祁老師從門口走進(jìn)來(lái) 他的臉上滿是笑容 邊走邊向同學(xué)們揮手致意 站在講臺(tái)上 他向我們深深鞠了一躬 我當(dāng)時(shí)想 祁老師 一定是飽讀詩(shī)書(shū)吧 他是那樣彬彬有禮 我抬頭仔細(xì)觀察 只見(jiàn)他穿著深色衣服 頭 發(fā)短而密 留著一點(diǎn)點(diǎn)胡子 鼻梁上架著眼鏡 明亮的雙眼透露出智慧的光芒 祁老師開(kāi)講了 他說(shuō)了一句很有哲理的話 傾訴是一種性格 傾聽(tīng)是一種美德 臺(tái) 下一片寂靜 沒(méi)有人竊竊私語(yǔ) 只聽(tīng)筆尖與紙摩擦發(fā)出的沙沙聲 祁老師就這個(gè)主題 講了一段話后很快進(jìn)入下面一個(gè)環(huán)節(jié) 他雙手撐著講臺(tái) 又舉起右手推了推眼鏡 說(shuō) 記得有一次去法蘭克福 當(dāng)?shù)卣谵k圖書(shū)節(jié) 得知歌德故居就在附近 我決定去拜 訪 離開(kāi)狂歡的地方到歌德故居只有一小段路 走進(jìn)歌德生前居住的老房子 地板踩 上去吱吱響 書(shū)架上的書(shū)都整整齊齊地放著 來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕 祁老師頓了頓 我和同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著 只見(jiàn)祁老師又推了一下眼鏡 說(shuō) 我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得 一個(gè)人最 美的姿態(tài)就是從椅子上站起來(lái)緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身 從書(shū)架上取下一本書(shū) 然后再坐下靜靜 地讀 說(shuō)完 祁老師靜靜地看著我們 我們細(xì)細(xì)品味著祁老師的話 隨之是雷鳴般的 掌聲 我忙提筆將這句話記下來(lái) 讀書(shū)最美 進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié) 我提了一個(gè)問(wèn)題 如果你腦海中有了具體印象 心中也有情感想表達(dá) 卻無(wú)法下筆時(shí) 你會(huì)怎么辦 祁老師微笑著說(shuō) 我以前