大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制研究論文VIP

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制研究論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制研究論文 摘要 重視政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的支持與引導(dǎo) 完善社會(huì)環(huán)境對(duì) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的影響價(jià)值及優(yōu)化高校人才培養(yǎng)機(jī)制對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 教育的作用 充分發(fā)揮大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中的主體作用 為創(chuàng)業(yè)教 育工作的順利開(kāi)展提供新思路 關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育 長(zhǎng)效機(jī)制 隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快 當(dāng)前很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正處于轉(zhuǎn)型階 段 由此也面臨了大批的下崗問(wèn)題 當(dāng)崗位需求與畢業(yè)生不斷增多 的現(xiàn)狀日益嚴(yán)峻時(shí) 創(chuàng)業(yè)就成為社會(huì)發(fā)展的重要途徑 當(dāng)前我國(guó)備 受關(guān)注的創(chuàng)業(yè)群體主要包括下崗者 海歸學(xué)子以及普通大學(xué)生 其 中 大學(xué)生是一個(gè)最大且創(chuàng)新能力較強(qiáng)的群體 同時(shí)還具有一定的 文化知識(shí)底蘊(yùn) 具有良好的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì) 一 重視政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的支持與引導(dǎo) 1 出臺(tái)積極有效的引導(dǎo)政策 從當(dāng)前我國(guó)對(duì)高等教育的指導(dǎo)思想及管理取向和辦法措施現(xiàn)狀來(lái)看 高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的深化正在各種政策的引導(dǎo)與支持下陸續(xù)開(kāi)展 自從xx年教育部高教司明確九所重點(diǎn)院校作為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校 以來(lái) 隨著時(shí)間的不斷發(fā)展 當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育工作也在各大院校遍地 開(kāi)花 通過(guò)嘗試摸索以及試點(diǎn)推廣等多個(gè)環(huán)節(jié) 當(dāng)前我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教 育工作在一些城市已經(jīng)取得了突破性的進(jìn)展 但這些城市主要是國(guó) 內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展成果顯著的一線城市 2 營(yíng)造積極有效的創(chuàng)業(yè)教育氛圍 從我國(guó)應(yīng)試教育階段的基本教學(xué)理念來(lái)看 我國(guó)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生數(shù)量 少 質(zhì)量不高的重要原因是受到應(yīng)試教育的影響 因?yàn)閺男〉酱?我們一直被灌輸 好好學(xué)習(xí) 將來(lái)找個(gè)好工作 的思想意識(shí) 顯然 找工作 應(yīng)該不屬于 創(chuàng)業(yè) 的范疇 甚至一些同學(xué)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)做 大老板的夢(mèng)想也被不止一次地打擊 在內(nèi)心深處就已經(jīng)否認(rèn)了自己 其成功的可能性自然也就微乎其微了 由此可見(jiàn) 良好的創(chuàng)業(yè)教 育環(huán)境與氛圍對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)具有非常重要的價(jià)值和意義 3 提供完善的支撐環(huán)境 優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)機(jī)制 從當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀來(lái)看 一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中由于 對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的控制能力不強(qiáng) 再加上創(chuàng)業(yè)之初缺乏經(jīng)驗(yàn) 在創(chuàng)業(yè)中 遭受企業(yè)排擠的現(xiàn)象比比皆是 這不但不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作 的順利開(kāi)展 更是嚴(yán)重影響了社會(huì)公平與正義 針對(duì)這些問(wèn)題 必 須要加強(qiáng)地方創(chuàng)業(yè)教育的法制化以及長(zhǎng)效性 不僅要保護(hù)大學(xué)生的 基本法律安全性 更要通過(guò)提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定 安全的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 讓大學(xué)生能夠更好地將注意力集中在項(xiàng)目本身上 二 完善社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的影響 近年來(lái) 我國(guó)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度不斷提升 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教 育工作的重視程度也在不斷攀升 結(jié)合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率看 其 主要與創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī) 態(tài)度以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境等內(nèi)容相關(guān) 其 中最為明顯的是創(chuàng)業(yè)環(huán)境 當(dāng)前我國(guó)無(wú)論是政府 高校還是社會(huì)輿 論都在從各個(gè)方面講創(chuàng)業(yè) 求創(chuàng)新 但是這并沒(méi)有轉(zhuǎn)變我國(guó)以 就 業(yè)為主 的就業(yè)指導(dǎo)思想與社會(huì)文化環(huán)境 一方面受到 學(xué)而優(yōu)則 仕 的官本思想影響 另一方面也存在部分學(xué)生安于現(xiàn)狀 十幾年的 求學(xué)路只為了獲得一份條件相對(duì)優(yōu)越的工作 由此也就降低了創(chuàng)業(yè) 的積極性與自信心 為了更好地完善社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的 影響 必須重視以下幾方面的工作 1 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型社會(huì) 創(chuàng)業(yè)型社會(huì)是指能夠孕育出大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)并且出現(xiàn)大批創(chuàng)業(yè)家 以及創(chuàng)新事業(yè)人才的社會(huì) 在這個(gè)社會(huì)中 每個(gè)人都具有創(chuàng)業(yè)的機(jī) 會(huì)與想法 同時(shí)也可以獲得相應(yīng)的支持與保護(hù) 要想建設(shè)成為創(chuàng)業(yè) 型國(guó)家 我們就必須完善以下兩方面工作 1 將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作 為我國(guó)高校人才培養(yǎng)的一個(gè)方向 從當(dāng)前我國(guó)高校培養(yǎng)的方式與途 徑看 絕大多數(shù)高校在培養(yǎng)過(guò)程中都是以學(xué)科作為劃分策略來(lái)開(kāi)展 教學(xué)工作的 這樣的教學(xué)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性 課程開(kāi)展過(guò)程中 也更容易提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平 對(duì)打造專業(yè)技術(shù)人才具有一定 的效果和幫助 但是隨著社會(huì)分化的不斷完善 當(dāng)前創(chuàng)業(yè)型人才培 養(yǎng)逐漸成為就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)方向 但是其并不具備完善的學(xué)科體系 框架 所以對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)效果依然十分有限 創(chuàng)業(yè)型社會(huì)的構(gòu)建離 不開(kāi)專業(yè)的 創(chuàng)業(yè)學(xué)科 打造 從一開(kāi)始就將創(chuàng)業(yè)作為培養(yǎng)的基本 目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)人才 這樣就能夠真正提升創(chuàng)業(yè)的成功率與可行性 2 重視大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理性與選擇性 在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中 我們 不止一次發(fā)現(xiàn) 一些指導(dǎo)教師會(huì)讓學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí) 盡可能控制風(fēng)險(xiǎn) 的選擇就業(yè)渠道 這對(duì)于學(xué)生自身而言可能是件好事 控制風(fēng)險(xiǎn)畢 竟能夠降低就業(yè)成本 提升回本的 效率 但是從整個(gè)社會(huì)發(fā)展 的角度看 學(xué)生全部 控制風(fēng)險(xiǎn) 的結(jié)果就是未來(lái)年輕的企業(yè)家越 來(lái)越少 學(xué)生也變得越來(lái)越功利化 沒(méi)有情懷也沒(méi)有理想 最后可 能連 保本 的就業(yè)機(jī)會(huì)都無(wú)法實(shí)現(xiàn) 由此可見(jiàn) 推進(jìn)大學(xué)生職業(yè) 規(guī)劃的合理性與選擇性 讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好自由選擇職業(yè) 發(fā)展 也是未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的方向之一 2 提升輿論的影響力與引導(dǎo)力 社會(huì)輿論具有較強(qiáng)的影響力與引導(dǎo)力 無(wú)論是傳統(tǒng)社會(huì)還是在新時(shí) 代條件下其都具有不可替代的作用 且在新時(shí)代更為明顯 由于網(wǎng) 絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展 當(dāng)前我國(guó)的創(chuàng)業(yè)形式也趨向于良好的發(fā)展方向 這種創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合的精神也代表了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主流文化 但是 也不可否認(rèn)一些網(wǎng)絡(luò)上散布的謠言以及聳人聽(tīng)聞的創(chuàng)業(yè)倒 霉 創(chuàng)業(yè)失敗自殺的事件會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的判斷 從創(chuàng)業(yè) 教育的角度看 對(duì)一些事件不要做過(guò)度的解讀 同時(shí)也要讓學(xué)生清 晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的難度與風(fēng)險(xiǎn) 既要做好風(fēng)險(xiǎn)控制與預(yù)警 又要做 到有勇有謀 敢于嘗試 勇于開(kāi)拓 這樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐精神也將推動(dòng) 學(xué)生不斷完善自己的創(chuàng)業(yè)技能與領(lǐng)袖能力 進(jìn)而向著更高的目標(biāo)發(fā) 展 3 培育創(chuàng)業(yè)文化氛圍 創(chuàng)業(yè)文化氛圍的打造需要有一個(gè)核心的旋律與思想 首先要認(rèn)識(shí)到 時(shí)代的主旋律 做到配合高校校園打造屬于大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)文化 與創(chuàng)業(yè)氛圍 其次是通過(guò)實(shí)施各種積極的引導(dǎo)政策 盡可能促進(jìn)創(chuàng)業(yè) 活動(dòng)的順利開(kāi)展 最后是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)工作 將加強(qiáng)職業(yè)教育 以及人文關(guān)懷教育作為未來(lái)創(chuàng)業(yè)教育的重要任務(wù)與目標(biāo) 最終是要 樹(shù)立良好的創(chuàng)業(yè)教育觀念 既要做到統(tǒng)籌兼顧 也要做到終身學(xué)習(xí) 讓學(xué)生時(shí)刻都懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想 三 優(yōu)化高校人才培養(yǎng)機(jī)制對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的作用 創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì) 其不但充分發(fā)揮了高校 人才培養(yǎng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) 更是幫助高校承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任 在結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃 明確大學(xué)生人生奮斗目標(biāo)的條件下 才能 夠真正建立長(zhǎng)效的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制 1 創(chuàng)業(yè)教育全程化 創(chuàng)業(yè)教育全程化主要分為兩個(gè)層次 一個(gè)層次是指創(chuàng)業(yè)教育要貫穿整 個(gè)高等教育的環(huán)節(jié) 無(wú)論是入學(xué)教育還是專業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)生涯 教育都要有所涉及 另一個(gè)層次是對(duì)大學(xué)生一生的影響和教育 這樣 一來(lái) 即使大學(xué)生畢業(yè)時(shí)沒(méi)有選擇創(chuàng)業(yè) 但隨著其在工作中知識(shí)不 斷積累以及人脈關(guān)系的不斷提升 其未來(lái)依然具有創(chuàng)業(yè)成功的可能 性 2 創(chuàng)業(yè)教育多樣化 創(chuàng)業(yè)教育本就是一項(xiàng)與時(shí)代關(guān)系密切的教育活動(dòng) 并不像其他的學(xué) 科一樣具有一個(gè)固定的模式或者流程體系 它更傾向于多層次 多 途徑的教學(xué) 首先 創(chuàng)業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合 既要重視 理論知識(shí)的積累 更要重視實(shí)踐能力的提升 其次 創(chuàng)業(yè)教育要充 分體現(xiàn)不同資源的利用效率 通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)骨干以及選擇精品項(xiàng)目 來(lái)提升創(chuàng)業(yè)的成功率 最后 創(chuàng)業(yè)教育還應(yīng)該進(jìn)一步完善政府與高 校之間的合作關(guān)系 通過(guò)政府與高校的無(wú)縫連接 讓創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能 夠處于一個(gè)相對(duì)安全的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中而專注項(xiàng)目本身 這必然可以獲 得更多的創(chuàng)業(yè)成功 3 創(chuàng)業(yè)教育層次化 創(chuàng)業(yè)教育的層次化主要體現(xiàn)在不同的教學(xué)階段與目標(biāo)上 對(duì)一些剛 剛接觸創(chuàng)業(yè)的學(xué)生而言 還是應(yīng)該以風(fēng)險(xiǎn)教育以及項(xiàng)目選擇等方面 的基礎(chǔ)課程為主 隨著學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的難度 流程逐漸熟悉并具有一 定的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后 可以通過(guò)一些項(xiàng)目投融資教育以及企業(yè)發(fā)展 管理與運(yùn)營(yíng)方面的教育來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的管理意識(shí)以及項(xiàng)目發(fā)展能力 進(jìn)而更好地規(guī)劃創(chuàng)業(yè)路線 讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的道路并不困難 關(guān) 鍵是自己想要走好哪一步 四 充分發(fā)揮大學(xué)生自身在創(chuàng)業(yè)教育中的主體效果 1 轉(zhuǎn)變就業(yè)理念 從大學(xué)生自身角度看 創(chuàng)業(yè)本就是自己的事 選擇哪條路并不重要 重要的是一旦選擇了就要堅(jiān)定地走下去 在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中 許多創(chuàng) 業(yè)者并不是被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打敗 大多數(shù)是被自己的信念與決心打敗 一部分創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初就想好了各種退路 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也沒(méi)有拼 盡全力 導(dǎo)致公司經(jīng)營(yíng)缺乏有效管理 最終創(chuàng)業(yè)失敗不得不選擇再 就業(yè) 由此可見(jiàn) 既然選擇了創(chuàng)業(yè) 就要轉(zhuǎn)變理念 將自己作為企 業(yè)的管理者 經(jīng)營(yíng)者去認(rèn)真運(yùn)作 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更高的創(chuàng)業(yè)成功率 2 重視情商與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè) 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中難免會(huì)遇到形形色色的人 有的可能 是未來(lái)的合伙人 有的可能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 創(chuàng)業(yè)者必須要重視情商的 培養(yǎng) 通過(guò)提升自己的溝通能力與人際交往關(guān)系來(lái)進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè) 品質(zhì) 在成功的創(chuàng)業(yè)案例中我們不難發(fā)現(xiàn) 多數(shù)人的情商都相對(duì)較 高 所以創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)也是創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié) 3 杜絕眼高手低 加強(qiáng)實(shí)踐 創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)辛苦的事 一些創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為選擇互聯(lián)網(wǎng) 電子商務(wù)等創(chuàng) 業(yè)項(xiàng)目就可以不出苦力 高枕無(wú)憂 躺著賺錢(qián) 這實(shí)際上是異想天 開(kāi) 要進(jìn)一步提升實(shí)踐能力 創(chuàng)業(yè)教育必須以營(yíng)銷教育為基礎(chǔ) 鍛 煉學(xué)生的推銷意識(shí)以及 臉皮 真正做到敢于推銷自己的產(chǎn)品 這樣才能夠一點(diǎn)點(diǎn)地接近成功 五 總結(jié) 綜上所述 大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想不但可以提升自身價(jià)值 獲得更好 的物質(zhì)生活 同時(shí)對(duì)帶動(dòng)市場(chǎng)就業(yè)崗位 體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性和提 升我國(guó)綜合經(jīng)濟(jì)水平都具有重要的幫助 從當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn) 狀來(lái)看 普遍存在教育周期短 跟蹤性差以及指導(dǎo)不到位的問(wèn)題 其中還暴露出過(guò)分依賴高校就業(yè)指導(dǎo)的問(wèn)題 本文從大學(xué)生自身 政府 教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及社會(huì)氛圍構(gòu)建等角度對(duì)長(zhǎng)效