遼寧省中考語(yǔ)文試卷B卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 遼寧省中考語(yǔ)文試卷遼寧省中考語(yǔ)文試卷 B B 卷卷 一 一 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 運(yùn)用運(yùn)用 共共 3 3 題 共題 共 2727 分分 1 6 分 2017 北京 歐陽(yáng)詢(xún)的字點(diǎn)畫(huà)工妙 骨硬肉豐 古人評(píng)價(jià)其字的筆畫(huà) 斜鉤 具有 險(xiǎn)而勁 的特點(diǎn) 請(qǐng)你欣賞下面歐陽(yáng)詢(xún)的 九成宮醴泉銘 選帖 完成小題 1 歐陽(yáng)詢(xún)的這幅字帖屬于 體 字體 其中 武 字第 筆的 斜鉤 體現(xiàn)了 勁而險(xiǎn) 的特點(diǎn) 2 下面是古人評(píng)價(jià)書(shū)法的四句話(huà) 根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn) 判斷其中屬于評(píng)價(jià)歐陽(yáng)詢(xún) 九成宮醴泉銘 書(shū)法作品 的一項(xiàng)是 A 如云鵠游天 群鴻戲海 行間茂密 實(shí)亦難過(guò) 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 翰林蘇子瞻書(shū)法娟秀 雖用墨太豐而韻有余 于今為天下第一 C 如深山至人 硬瘦清寒 而神 氣充腴 能令王者屈膝 非他刻可方駕也 D 字之體勢(shì) 一筆而成 偶有不連 而血脈不斷 及其連者 氣脈通于隔行 3 歐陽(yáng)詢(xún)的這幅字帖屬于 體 字體 其中 武 字第 筆的 斜鉤 體現(xiàn)了 勁而險(xiǎn) 的特點(diǎn) 4 下面是古人評(píng)價(jià)書(shū)法的四句話(huà) 根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn) 判斷其中屬于評(píng)價(jià)歐陽(yáng)詢(xún) 九成宮醴泉銘 書(shū)法作品 的一項(xiàng)是 A 如云鵠游天 群鴻戲海 行間茂密 實(shí)亦難過(guò) B 翰林蘇子瞻書(shū)法娟秀 雖用墨太豐而韻有余 于今為天下第一 C 如深山至人 硬瘦清寒 而神 氣充腴 能令王者屈膝 非他刻可方駕也 D 字之體勢(shì) 一筆而成 偶有不連 而血脈不斷 及其連者 氣脈通于隔行 2 11 分 2019 安徽模擬 你所在的學(xué)校計(jì)劃舉行以 關(guān)注全民健身 參與健康運(yùn)動(dòng) 為主題的綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)中有一些問(wèn)題 請(qǐng)你參與解決 1 現(xiàn)狀分析 分析下面的圖表 從中得出兩條有效信息 2 運(yùn)動(dòng)推薦 請(qǐng)從下面常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)形式中選取一項(xiàng)你最了解的推薦給大家 不少于 50 字 打乒乓球 游泳 跑步 打籃球 踢足球 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 賽場(chǎng)風(fēng)云 學(xué)校正在舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 下面的一段文字是開(kāi)幕式上八 5 班的解說(shuō)詞 讀后請(qǐng)你完 成小題 他們朝氣蓬勃 精神煥發(fā) 統(tǒng)一的服裝 整齊的步伐 響亮的口號(hào) A 充分彰顯了他們爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的決定 和信念 他們秉持著 友誼第一 比賽第二 的原則 B 時(shí)刻準(zhǔn)備著在茵茵的操場(chǎng)上大展宏圖 今天 飛揚(yáng)的 塵埃 熾熱的驕陽(yáng) 將隨著他們淋漓的汗水 鋪就通往勝利的道路 讓我們一起為八年級(jí) 5 班的同學(xué)們加油 祝他們努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌 A 處劃線(xiàn)句有語(yǔ)病 應(yīng)改為 B 處劃線(xiàn)句有用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題 應(yīng)將 改為 請(qǐng)你在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà) 使文意完整 3 10 分 2012 無(wú)錫 根據(jù)課文默寫(xiě) 1 窈窕淑女 詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎 2 學(xué)而時(shí)習(xí)之 論語(yǔ) 3 志在千里 曹操 龜雖壽 4 居高聲自遠(yuǎn) 虞世南 蟬 5 我寄愁心與明月 李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 6 恨別鳥(niǎo)驚心 杜甫 春望 7 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 白居易 錢(qián)塘湖春行 8 我言秋日勝春朝 劉禹錫 秋詞 9 人生自古誰(shuí)無(wú)死 文天祥 過(guò)零丁洋 10 稻花香里說(shuō)豐年 辛棄疾 西江月 夜行黃沙道中 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 4 11 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 桃花源記 陶淵明 晉太元中 武陵人捕魚(yú)為業(yè) 緣溪行 忘路之遠(yuǎn)近 忽逢桃花林 夾岸數(shù)百步 中無(wú)雜樹(shù) 芳草鮮美 落英 繽紛 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 林盡水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 從口入 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然開(kāi)朗 土地平曠 屋舍儼然 有良田 關(guān)池 桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來(lái)種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂(lè) 見(jiàn)漁人 乃大驚 問(wèn)所從來(lái) 具答之 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊 自云先世避 秦時(shí)亂 率妻子邑人來(lái)此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 問(wèn)今是何世 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 此人一一為具 言所聞 皆嘆惋 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 停數(shù)日 辭去 此中人語(yǔ)云 不足為外人道也 既出 得其船 便扶向路 處處志之 及郡下 詣太守 說(shuō)如此 太守即遣人隨其往 尋向所志 遂迷 不 復(fù)得路 南陽(yáng)劉子驥 高尚士也 聞之 欣然規(guī)往 未果 尋病終 后遂無(wú)問(wèn)津者 1 下列句子劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是 A 夾岸數(shù)百步 又夾百千求救聲 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) B 便舍船 從口入 同舍生皆被綺繡 C 悉如外人 此悉貞良死節(jié)之臣 D 尋向所志 必先苦其心志 2 下列句子劃線(xiàn)詞用法相同的一項(xiàng)是 A 武陵人捕魚(yú)為業(yè) 為坻 為嶼 為堪 為巖 B 其中往不種作 此之謂失其本心 C 聞之 欣然規(guī)往 曾不能損魁父之丘 D 后遂無(wú)問(wèn)津者 似與游者相樂(lè) 3 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是 A 從 見(jiàn)漁人 乃大驚 問(wèn)所從來(lái) 和 問(wèn)今是何世 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 可以看出 桃源人害怕見(jiàn) 到外面的人 B 桃源中的人 設(shè)酒殺雞作食 款待漁人 既表明他們生活富足 又表明他們熱情好客 C 文中的桃花源跟桃花林僅一洞之隔 洞極狹 僅容一人出入 洞口在山上 其下正是溪的發(fā)源地 長(zhǎng)達(dá) 數(shù)百步的桃林恰好至此而盡 D 桃花源里 沒(méi)有剝削和紛擾 土地肥沃 男女耕作 老幼歡樂(lè) 是古代理想中的 大同社會(huì) 的形象體 現(xiàn) 4 把文言文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 土地平曠 屋舍儼然 有良口美池桑竹之屬 見(jiàn)漁人 乃大驚 問(wèn)所從來(lái) 三 三 名著閱讀名著閱讀 共共 3 3 題 共題 共 1515 分分 5 5 分 名著閱讀 某圖書(shū)編輯部準(zhǔn)備編輯一本 梁山好漢傳奇 為了讓圖書(shū)內(nèi)容更直觀(guān) 準(zhǔn)備在扉頁(yè)編排 梁山英雄譜 以 下是魯智深的英雄譜 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 魯智深 綽號(hào) 花和尚 英雄性格 嫉惡如仇 俠肝義膽 脾氣火爆 粗中有細(xì) 豁達(dá)明理 經(jīng)典事件 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧野豬林 倒拔垂楊柳 請(qǐng)仿照示例 選擇你熟知的一位水滸英雄 擬寫(xiě)一則英雄譜 6 5 分 你認(rèn)為 西游記 中哪一回寫(xiě)得最為精彩 為什么 7 5 分 名著閱讀 根據(jù)下面提供的信息 請(qǐng)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物 A 他 知識(shí)淵博 機(jī)智勇敢 沉著果斷 他是一個(gè)神秘浪漫的人 也是一個(gè)反抗壓迫 支持 正義的戰(zhàn)士 B 他 心地善良 剛毅勇敢 酷愛(ài)真理 他是一個(gè)外科醫(yī)生 也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn) 渴望自由 的航海家 C 他 禁軍教頭 誤入節(jié)堂 平添復(fù)仇怨 D 他 斗戰(zhàn)勝佛 斬妖除魔 美名永流傳 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 3535 分分 8 10 分 材料一 狼 犬科 耳豎立 尾下垂 性?xún)礆?往往結(jié)群傷害禽畜 漢語(yǔ)言大詞典 材料二 在許多情況下 狼如果不是被逼得走投無(wú)路或者饑餓 生病 它是不會(huì)主動(dòng)攻擊人類(lèi)的 科技文萃 材料三 1907 年美國(guó)開(kāi)巴高原一片蔥綠 美麗的鹿在林間嬉戲 可常常被貪婪的狼暗算 當(dāng)?shù)厝撕尥噶死?用了 25 年的時(shí)間 消滅了狼和一切鹿的天敵 開(kāi)巴高原成了鹿的 自由王國(guó) 鹿大量的繁殖 不久 鹿吃光了 所有能吃的綠色植物 整個(gè)高原 綠色消退 枯黃蔓延 后來(lái)美國(guó)很多地區(qū)開(kāi)始了 請(qǐng)回狼先生 的工程 作惡的鹿與冤屈的狼 材料四 一個(gè)獵人說(shuō) 一次 我追捕一只帶有兩只小崽的母狼 它跑得不快 因?yàn)樾±悄_力不健 我和狼 的距離漸漸的縮短 母狼轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去 我很吃驚 通常狼在危急時(shí) 會(huì)在草木茂盛處兜圈子 借 復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃 如果爬向沙坡 狼雖然爬得快 但人一旦爬上坡頂 就一覽無(wú)余 狼就再也跑不掉了 我擊 斃了母狼 又在一堆干駱駝糞中找到了兩只小狼 我才恍然大悟 那只母狼是為了保護(hù)它的幼崽 爬坡延遲我的 速度 贏得了掩藏兒女的時(shí)間 并用全力向相反方向奔跑 以一死換回孩子的生 母狼的智慧 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 根據(jù)材料內(nèi)容 談?wù)勀銓?duì)狼的認(rèn)識(shí) 2 據(jù)報(bào)道 和狼一樣同屬于保護(hù)動(dòng)物的南昌動(dòng)物園的一只小華南虎近日卻遭到了虐待 2015 年 1 月 21 日 網(wǎng)友 喆服的俊 在網(wǎng)上發(fā)布了一段監(jiān)控視頻稱(chēng) 南昌動(dòng)物園員工虐待新生 1 個(gè)多月的小華南虎 視頻顯示 飼養(yǎng)員 隨意抓起幼虎前肢左右甩動(dòng) 并從高處拋向地面 請(qǐng)問(wèn)假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng) 你該怎樣勸說(shuō)這位員工呢 9 16 分 閱讀下面的文字 回答問(wèn)題 有些人 有些人 他們的姓氏我已遺忘 他們的臉卻恒常浮著 像晴空 在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它 卻清晰地記得 它 那一年 我讀小學(xué)二年級(jí) 有一個(gè)女老師 我連她的臉都記不起來(lái)了 但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課 一位 同學(xué)舉手問(wèn)她 挖 字該怎么寫(xiě) 她想了一下 說(shuō) 這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě) 你們誰(shuí)會(huì) 我興奮地站起來(lái) 跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字 那天 放學(xué)的時(shí)候 當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō) 再見(jiàn) 的時(shí)候 她向全班同學(xué)說(shuō) 我真高興 我今天多學(xué)會(huì)了 一個(gè)字 我要謝謝這位同學(xué) 我立刻快樂(lè)得有如脅下生翅一般 我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那幺自豪的時(shí)刻 那以后 我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者 他們高貴而尊嚴(yán) 似乎無(wú)所不知 但他們教給我的 遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多 她的 謙遜 她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊 使我忽然間長(zhǎng)大了 即使她不會(huì)寫(xiě) 挖 字 那又何妨 她已挖掘出一個(gè)小女孩 中寶貴的自信 有一次 我到一家米店去 你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎 能 那個(gè)胖女人說(shuō) 我已經(jīng)把錢(qián)給你了 可是如果你們不送 我不放心地說(shuō) 我們又有什么證據(jù)呢 啊 她驚叫了一聲 眼睛睜得圓圓的 仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案 做這種事 我們是不敢的 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 她說(shuō) 不敢 兩字的時(shí)候 那種敬畏的神情使我肅然起敬 她所敬畏的是什么呢 是古老的賣(mài)米行業(yè) 還是 舉頭三尺有神明 她的臉 十年后的今天 如果再遇到 我未必能辨認(rèn)出 但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人 就會(huì)想起她 有一個(gè)夏天的中午 我從街上回來(lái) 紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的 忽然 我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上 他的眼睛閉著 黧黑的臉扭曲如一截枯根 不知 在忍受什么 他也許是中暑了 需要一杯甘冽的冰水 他也許很憂(yōu)傷 需要一兩句鼓勵(lì)的話(huà) 但滿(mǎn)街的人潮流動(dòng) 竟沒(méi)有 人駐足望他一眼 我站了一會(huì)兒 想去扶他 但我有所顧忌 如果他是瘋子 如果他的行動(dòng)冒犯我 于是我扼 殺了我的同情 讓自己和別人一樣地漠然離去 那個(gè)人是誰(shuí) 我不知道 那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我 我們只不過(guò)是路人 但他的痛苦卻盤(pán)踞了 我的心 他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里 如果可能 我真愿再遇見(jiàn)他一次 但誰(shuí)又知道他在哪里呢 我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì) 如果我們一度錯(cuò)過(guò) 那是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾 對(duì)于代數(shù)中的行列式 我是一點(diǎn)也記不得了 倒是記得那細(xì)瘦矮小 貌不驚人的代數(shù)老師 那年 6 月 當(dāng)我趕到考場(chǎng)的時(shí)候 只覺(jué)得整個(gè)人都搖晃起來(lái) 無(wú)憂(yōu)的歲月至此便結(jié)束了 誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己考試 后的人生 想不到的是代數(shù)老師也在那里 他竟然會(huì)奔波兩個(gè)城市而在考場(chǎng)上出現(xiàn) 是頗令人感到意外的 接著 他蹲在泥地上 撿了一塊碎石子 為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái) 我焦急地聽(tīng)著 似乎從未那么心領(lǐng) 神會(huì)過(guò) 泥土的大地可以成為那么美好的紙張 尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆 他使我第一次了解了所謂 君子謀道 的精神 那天 很不幸的是行列式并沒(méi)有考 而那以后 我也再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū) 我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地 上的 我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)慕淌依锝Y(jié)束的 事隔十多年 才忽然咀嚼出那意義有多美 代數(shù)老師姓什么 我竟不記得了 心里總有點(diǎn)內(nèi)疚 如果我去母校查一下 應(yīng)該不很困難 但總覺(jué)得那是不 必要的 他不是比許多我記得住姓名的人更有價(jià)值嗎 有刪改 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 文章共寫(xiě)了我記憶中的四個(gè)人 請(qǐng)補(bǔ)充女老師和米店胖女人讓我覺(jué)得難忘的原因 女老師 米店胖女人 衣衫襤褸的中年人 他的無(wú)助 路人的冷漠 我的自責(zé) 代數(shù)老師 對(duì)學(xué)生自責(zé) 真心為學(xué)生好 體現(xiàn)了 君子謀道 的精神 2 下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法 有什么表達(dá)效果 啊 她驚叫了一聲 眼睛睜得圓圓的 仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案 做這種事 我們是不敢的 3 說(shuō)說(shuō)下面句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 于是我扼殺了我的同情 讓自己和別人一樣地漠然離去 4 文中那位小學(xué)老師真的不會(huì)寫(xiě)一個(gè)常見(jiàn)的 挖 字嗎 結(jié)合文章內(nèi)容 談?wù)勀銓?duì)這一情節(jié)的理解 10 9 分 2019 九上 潮陽(yáng)期末 閱讀下文 回答問(wèn)題 同執(zhí)著前行 漫漫人生路 我們會(huì)遇到各種考驗(yàn) 各種磨難 而獲得成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們的堅(jiān)持 堅(jiān)定夢(mèng)想 同執(zhí) 著前行 照亮前方的路 同執(zhí)著前行 照亮求學(xué)之路 學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過(guò)程 活到老學(xué)到老 學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心 謝覺(jué) 哉云 萬(wàn)事從來(lái)貴有恒 明初文學(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí) 不顧路途的遙遠(yuǎn) 去百里之外的地方向前輩請(qǐng)教 烈 日擋不住他 風(fēng)雨阻止不了他 斥責(zé)打罵也無(wú)法使他退卻 他心中只想著學(xué)習(xí) 執(zhí)著干對(duì)知識(shí)的渴求 便感覺(jué)不 到什么是苦什么是累 漫漫求學(xué)路 宋濂在艱苦的條件下 勤奮學(xué)習(xí) 孜孜不倦 最終成為明代著名的大學(xué)士 同執(zhí)著前行 照亮事業(yè)成功之路 凡成大器者 必有志 只有心中有夢(mèng)想 為了夢(mèng)想執(zhí)著前行 才會(huì)站得 更高看得更遠(yuǎn) 巴爾扎克曾說(shuō) 經(jīng)歷磨難 而仍舊堅(jiān)持下去 才是奮斗者的本色 被魯迅譽(yù)為 史家之絕唱 無(wú)韻之離騷 的 史記 的作者司馬遷 繼承父親遺志 余死 汝必為太史 為太史 無(wú)忘吾所欲論著矣 他 潛心修史 遭受宮刑之辱后也不改其志 忍辱負(fù)重 日復(fù)一日年復(fù)一年地翻閱著前人記載的史料 究天人之際 通古今之變 成一家之言 將其整理成生動(dòng)活潑的文字 十三載春秋 桌上的燈花燃了又落 落了又燃 若沒(méi)有 他的執(zhí)著堅(jiān)持 怎會(huì)有 史記 兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇 然而 仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗(yàn)時(shí)不能夠執(zhí)著前行 荷蘭畫(huà)家梵 高 其在世時(shí)沒(méi)有人理解他的作品 懂 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 他的藝術(shù) 在世人的冷眼嘲諷下 他沒(méi)有執(zhí)著投入藝術(shù)創(chuàng)作 而是選擇用自殺的方式來(lái)結(jié)束自己的生命 假若他 能向著自己的藝術(shù)執(zhí)著前行 他將會(huì)給世人留下更多更好的作品 可是他沒(méi)有這樣做 他放棄了執(zhí)著 留給后人 也留給自己一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾 人生最遺憾的 莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的 固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的 那么 這放棄與堅(jiān)持之間 我們?cè)撊绾尉駬衲?我想每個(gè)人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn) 但我們應(yīng)該看到在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們 無(wú) 不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士 他們的成功告訴我們 只有克服一切阻力 與執(zhí)著同行 才能在前進(jìn) 的路上勇往直前 一路高歌 1 對(duì)本文的論點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 人生中 經(jīng)歷磨難 考驗(yàn)時(shí) 我們要執(zhí)著堅(jiān)持才能獲得成功 B 學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心 C 只有心中有夢(mèng)想 為了夢(mèng)想執(zhí)著前行 才會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn) D 讓我們沿著成功者的足跡前行 向成功的大門(mén)邁進(jìn) 2 選出不適合充當(dāng)本文道理論據(jù)的一項(xiàng) A 鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤 荀子 勸學(xué) B 不積跬步 無(wú)以至千里 不積小流 無(wú)以成江海 荀子 勸學(xué) C 個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心 他是任何事也做不成功的 牛頓 D 不要輕易放棄 只要堅(jiān)持不懈 就終會(huì)有成果的 錢(qián)學(xué)森 3 請(qǐng)簡(jiǎn)述第 段的論證思路 五 五 作文作文 共共 2 2 題 共題 共 1010 分分 11 5 分 2018 九下 溫州期中 微寫(xiě)作 節(jié)日里 我們會(huì)用 儀式 傳承文化 清明節(jié) 作為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一 自古便有踏青 掃墓等習(xí)俗 清 明假期 小甌的父母也要去鄉(xiāng)下掃墓 已是九年級(jí)的小甌很想和父母一起去祭祖 但父母堅(jiān)決不同意 怕耽誤她 的學(xué)習(xí) 請(qǐng)你寫(xiě)一封信幫助小甌 說(shuō)服她的父母 要求 緊扣 傳統(tǒng)習(xí)俗 的意義 語(yǔ)言懇切 120 字左右 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè)