四年級《自然之道》教案設計

四年級四年級 自然之道自然之道 教案設計教案設計 自然之道學習目標 1 認識7個生字 會寫14個生字 正確讀寫 旅游 偵察 愚蠢 爭 先恐后 若無其事 等詞語 2 有感情地朗讀課文 理解課文內容 體會文章表達的思想情感 從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育 3 豐富見聞 激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣 第一課時 一 閱讀 單元導讀 引入新課 1 指名讀 單元導讀 說說本單元專題是什么 有什么新的要求 2 今天 我們先來學習一個真實而令人難忘的故事 初步了解大自 然給人類的啟示 板書課題 二 自由朗讀 自主預習 1 按常規(guī)或按要求自讀自學 把課文讀兩三遍 讀通讀順 認讀生 字 找出生詞 查字詞典理解生詞 標自然段序號 想一想課文大 意 2 出示小黑板 檢查生字詞認讀與理解情況 指名讀 想讀哪些就 讀哪些 想說哪個詞義就說哪個 有的詞語可用形象表演的方式 如 欲出又止 雨貫而出 氣喘吁吁 等 小黑板 旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補救 爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 3 指名或推薦學生逐段朗讀全文 檢查是否達到正確 流利朗讀課 文 重點指導難讀的句子 并多讀幾遍 4 匯報 你讀懂了什么 還有什么疑問 師生共同確定學習目標與重點 了解課文大意 理解 自然之道 的含義并從中受到啟發(fā) 有感情地朗讀課文 三 以演促讀 感悟 蠢事 1 出示句子 我們干了一件愚不可及的蠢事 這是一件什么 蠢事 呢 我們讀懂了三 四 五自然段就明白了 請自由讀第三 四 五自然段 等一會兒 我們來分角色表演這 三個自然段敘述的情景 如果你會表演了 也就讀懂了 2 演中促讀 演中理解 a 請一個學生朗讀第三自然段 請兩個學生扮 幼龜 帶頭飾上 臺表演 大家邊聽邊看 表演后評價 教師引導學生抓住 欲出又 止 躊躇 評議 幼龜 的表演 并理解這兩個詞語的意思 比 較書寫 幼 和 幻 字 引導學生抓住 突然 啄 拉 評 議的表演 范寫 啄 字 b 先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語 如 焦急 若 無其事 冷淡 極不情愿 頹廢 自由讀該段 要求讀出 各自的表情 再分角色朗讀 教師引導學生通過范讀 模仿讀 比 賽讀 初步讀出感情 最后指名上臺表演 教師采訪 向導 扮演 者 你說 叼就叼去吧 自然之道 就是這樣的 這是什么意思 呢 引導學生初步理解這句話的意思 3 想象課文描寫的場景 分小組再說一說 4 回答 我們干了一件什么樣的 蠢事 5 比較句子 下面兩個句子有什么異同 我們干了一件蠢事 我們干了一件愚不可及的蠢事 通過比較 并聯(lián)系課文明確 我們的確是弄巧成拙 好心辦壞事 是 愚不可及 然后范寫 愚蠢 學生在草稿本上寫兩遍 四 課堂小結 完成練習 自主讀課文 遍數(shù)自定 抄寫生字新詞 第二課時 一 導讀課文 感悟 啟示 1 觀察課文插圖 說說圖意 2 課文第六 七自然段就描述了這幅圖的情景 請大家再自由讀一 讀 3 默讀六 七自然段 展開想象 食肉鳥是怎樣 飽餐一頓 的 請大家展開想象寫幾句話 描述一下 并寫一點自己的感受 4 指名讀自己寫的片段 表達出自己的心情 5 比較句子 體會 悲嘆 根本 在表情達意上的作用 a 向導一邊走一邊說 如果不是我們 這些海龜就不會受到傷害 b 向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆 如果不是我們 這些海龜根本就不 會受到傷害 6 感悟啟示 同學們 如果你們就是當時在場的作者和他的同伴 你們一定從這件事中受到了教訓 得到了啟示 那么 就把你受到 的啟示對大家說一說吧 在學生廣泛發(fā)言后 請大家找到 黃河是怎樣變化的 的 閱讀提 示 畫出其中一句話 并齊讀 如果不按照自然規(guī)律辦事 往 往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果 二 明確要求 啟動 綜合性學習 1 讀一讀 綜合性