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長(zhǎng)城和運(yùn)河 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 我能正確流利地 有感情地朗讀課文和背誦課文 2 我能理解課文內(nèi)容 了解長(zhǎng)城和運(yùn)河兩項(xiàng)宏偉工程是我國(guó)古代勞動(dòng)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造 增加民族自豪感 二 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 我能了解萬里長(zhǎng)城和運(yùn)河的起點(diǎn)和終點(diǎn) 知道他們都是中華民族的驕傲 三 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過課外更多的中國(guó)著名建筑的介紹 進(jìn)一步樹立學(xué)生民族自豪感 四 學(xué)習(xí)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫生字詞 二 明確目標(biāo) 教師引領(lǐng) 1 詩(shī)歌的兩部分都圍繞 奇跡 講了哪三個(gè)方面 2 作者以什么樣的方式看長(zhǎng)城和運(yùn)河的 為什么要以這樣的方式看 3 在作者的眼中他們是什么樣子的 4 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡 5 文中運(yùn)用了什么問句形式和修辭手法 三 自主學(xué)習(xí) 多元選擇 1 速讀 了解課文 圈點(diǎn)疑難 課文中不理解的句子 2 細(xì)讀 疏通文意 小組內(nèi)討論交流 讀通課文 體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)和語氣 3 研讀 深入分析 總體把握 分析理解課文 分析解決問題 4 創(chuàng)讀 獨(dú)特感悟 情感升華 選擇自己喜歡的方式品讀課文 提出自己獨(dú)特的見 解 四 分享提升 穿插鞏固 1 個(gè)人朗讀 挑選自己喜歡的自然段或一句話 為什么喜歡 2 根據(jù)課文中的插圖說一段話 3 組之間賽讀 聲音 動(dòng)作 表情 各組學(xué)生的注意力 4 比賽背課文 五 小結(jié) 1 通過今天的學(xué)習(xí) 你讀懂了什么 我們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎 我們的 祖先還創(chuàng)造了那些人間奇跡 布達(dá)拉宮 故宮 蘇州園林 兵馬俑 2 文章僅贊美了祖國(guó)嗎 點(diǎn)明中心主旨

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