李夢(mèng)丹課改故事

課堂故事 難忘那次公開(kāi)課 單位 登封市告成鎮(zhèn)中心小學(xué) 作者 李 夢(mèng) 丹 難忘那次公開(kāi)課 金秋送爽 開(kāi)學(xué)一切穩(wěn)定之后 按慣例學(xué)校每個(gè)學(xué)段要進(jìn)行公開(kāi)課觀摩活 動(dòng) 一天放學(xué)后 備課組長(zhǎng)告訴我周三準(zhǔn)備聽(tīng)我的課讓我做好準(zhǔn)備 我的心撲 通撲通一陣緊張 雖然參加工作已有四年 多多少少也曾講過(guò)公開(kāi)課 但仍然 有些膽怵 擔(dān)心預(yù)設(shè)與生成會(huì)不會(huì)有所差距 精心準(zhǔn)備的課會(huì)得到同學(xué)和聽(tīng)課 老師的認(rèn)可嗎 周二的集體備課時(shí) 我迫不及待的拿出準(zhǔn)備好的五年級(jí)上冊(cè) 梅花魂 第 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 與同一個(gè)年級(jí)備課組老師展開(kāi)討論 我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩 個(gè) 第一個(gè)是學(xué)習(xí)生字新詞 第二個(gè)是流暢讀通全文并能說(shuō)出文中描寫(xiě)了外祖 父的幾件事 教學(xué)環(huán)節(jié)為大致分為導(dǎo)入 學(xué)習(xí)字詞初讀感知 合作探究感悟大 意 總結(jié)歸納拓展訓(xùn)練 作業(yè)布置 大家聽(tīng)的非常仔細(xì)認(rèn)真 提出了自己的寶 貴意見(jiàn) 其中陳老師提到學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的 讓我好好研 究下該如何細(xì)化 還有張老師提出的精讀課文應(yīng)以讀悟情 提倡學(xué)生自主發(fā)展問(wèn) 題 邊讀邊悟 邊思邊寫(xiě) 李老師提出的學(xué)習(xí)生字新詞環(huán)節(jié)該以什么方式進(jìn)行最 能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 是檢測(cè)還是趣味競(jìng)賽 這次集體備課不 知不覺(jué)進(jìn)行了兩節(jié)課 直到放學(xué)鈴聲響起 大家才停止討論 而我的備課初稿 已密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了大家的討論結(jié)果 晚上回到家我又立馬加班整理定稿 設(shè)計(jì) 教學(xué)課件 力求能夠順利進(jìn)行這次公開(kāi)課 周三早上第三節(jié) 我提前進(jìn)班打開(kāi)音頻 故鄉(xiāng)的云 讓學(xué)生沉浸在一種 濃濃的思鄉(xiāng)氣氛中 鈴聲響起 聽(tīng)課老師已滿(mǎn)滿(mǎn)坐在教室后兩排 看著同學(xué)們 興奮的小臉 我穩(wěn)了穩(wěn)神鎮(zhèn)定的開(kāi)始導(dǎo)入 從梅花圖的出示到關(guān)于梅花的名言 大家充分展示了他們預(yù)習(xí)的成果 我看到聽(tīng)課老師也在頻頻點(diǎn)頭 很自然大 家一起板書(shū)課題 質(zhì)疑 魂 的含義 然而這樣的順利并沒(méi)進(jìn)行太久 在生字 新詞環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意外 課前設(shè)計(jì)的以檢測(cè)為主 展開(kāi)小組合作與競(jìng)爭(zhēng) 達(dá)到能 讀 會(huì)寫(xiě) 會(huì)理解的目的 可隨機(jī)抽測(cè)中 我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組接連三個(gè)同學(xué)不 會(huì)讀個(gè)別詞語(yǔ)還有的同學(xué)不能掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)中出示的十二個(gè)生字 頓時(shí)我心中 不免焦慮 看來(lái)只能按照另外一種預(yù)設(shè)進(jìn)行下去了 以錯(cuò)誤為契機(jī) 帶領(lǐng)同學(xué) 們對(duì)文中部分字詞進(jìn)行歸納總結(jié)與個(gè)別板書(shū) 就這樣 一節(jié)課四十分鐘已過(guò)半 而我的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)似乎意猶未盡 在邊理解詞語(yǔ)含義邊體會(huì)語(yǔ)意之際 我適時(shí)拋出問(wèn)題 什么是華僑 眷戀 為何眷戀 從哪幾處描寫(xiě)覺(jué)得外祖父愛(ài)梅 花思念家鄉(xiāng) 同學(xué)們踴躍回答自己的見(jiàn)解 根據(jù)大家的回答對(duì)課文大意進(jìn)行初 步整理歸納并相機(jī)板書(shū) 最后五分鐘就給同學(xué)們自由討論并練筆 梅花魂是什 么 一節(jié)課結(jié)束了 突然間沒(méi)有了剛開(kāi)始準(zhǔn)備上公開(kāi)課的膽怯 竟有一種內(nèi)心 滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)某溆?在評(píng)課議課環(huán)節(jié) 學(xué)校名師工作室的李銀鳳老師和侯孟娟老師等都給出了鼓勵(lì) 和中肯的建議 大家評(píng)的那份認(rèn)真 那份實(shí)實(shí)在在 真的讓我非常感動(dòng)和受用 何老師甚至細(xì)心到記下來(lái)我課堂上的每一句提問(wèn)和過(guò)渡句 與大家展開(kāi)研討 李老師在大家討論完后耐心的把教學(xué)環(huán)節(jié)用時(shí)重新編寫(xiě) 并建議我再次按大 家討論的換班上同樣的課 這一堂課 從備課到上課到議課